【对后进生的表扬艺术】表扬后进生奖状

时间：2019-04-22 03:22:23　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　后进生是那些成绩差，对自己要求不严格，经常受到批评教育，一般进步效果不明显的少部分学生。这些后进生并不意味着永远不前进，只是进步的先后早晚问题。对后进生成绩的表扬应遵循哪些原则、途径是教师工作艺术的重点之一，也是难点之一。
　　一、对后进生表扬的原则
　　1.以鼓励为主的原则
　　教师的鼓励是学生进步的动力，尤其是后进生，教师要热心地关照他们，耐心地做好他们的转化工作。缺点不是后进生所固有的，教师要善于发现后进生的长处，善于寻找闪光点，鼓励他们进步。他们取得的成绩哪怕是点滴的都是难能可贵的，教师要给予及时的表扬、热情的鼓励。
　　2.以引导为主的原则
　　进步并不是优秀生的专利，后进生也有进步的心理要求，有时甚至也很强烈。当先进学生站在领奖台前，他们投以敬佩的目光，给以热烈的掌声，同时也以异样的心情联想到自己，有的学生在会后竟情不自禁地跑到老师跟前说：“老师，我能不能获奖？”有的还说：“老师！今后我该怎么做？”要求上进的火花在孩子的心灵上悄然升起。教师在给予他们精神鼓励的同时，要给他们指出进步的方向、改正错误的措施，并做到经常检查和督促，做后进生的知心人、引路人。
　　3．以促进转化为主的原则
　　后进与先进是相对而言的，一切事物都是发展变化的，后进生也不是固定不变的，也可以向好的方面转化。教师对后进生的转化教育不能急躁，要像医生对待病人一样。特别要培养学生的自尊心和自信心，要做到动之以情，深于父母；晓之以理，细如雨丝，使他们缺点得以克服，优点和长处得到更好的发挥，逐步得到转化向先进行列迈进。
　　二、对后进生表扬的途径和方法
　　1．班会表扬
　　教师对做出成绩的后进学生，可在班会上进行表扬。表扬的材料要真实、可靠、有影响力。必须使后进生感到自己也能进步，也可在全班学生面前受到表扬。这就增强了他们进步的自信心。
　　2．家访表扬
　　教师对后进生，要利用家访与家长互通情况，把学生在校的进步表现，及时反映给家长，使学校和家庭要求一致，鼓励学生积极进步。
　　3．单项奖表扬
　　教师既要善于发现后进生的长处，又要适当举办各种相应的竞赛活动，给后进生创造表现自我的机会，使他们的特长得到充分发挥，给他们某个方面的奖励，增强自尊，激励进步。
　　4．任职表扬
　　教师对那些有突出特长、进步幅度较大，在学生中有一定威信的后进生，为了鼓励、鞭策他们，可根据班级的实际情况，让他们担任一定的职务，促使他们克服缺点，发扬优点，在实际工作中培养和锻炼，以期尽快进步。

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