高职大学生择业心理误区及对策高职生就业观念与择业心理

时间：2019-04-21 03:16:19　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　摘要：由于大学生就业压力剧增，特别是高职学生压力更大，学生在就业中产生择业中容易产生焦虑、失落、依赖、攀比嫉妒、自卑等心理问题。产生心理问题的原因来自社会、高校、学生自身等各方面，学生要积极学会心理自我调适，在择业中学会应对挫折、焦虑、自卑等不利心理影响。
　　关键词：择业心理误区自我调适
　　随着大学毕业生人数逐年增多，大学生就业困难已经成为社会热点问题。每年新闻媒体上都会有个别毕业生因不堪就业压力，选择轻生等极端方式逃避就业压力的报道，因此大学生择业心理问题已经引起越来越多的关注。作为大学生就业大军中的高职毕业生，由于受到学历低的歧视，其就业压力相对其他层次的毕业生来讲，其就业压力更大，更容易产生各种心理问题。
　　一、高职大学生常见的心理误区类型
　　（一）焦虑心理
　　焦虑是由心理挫折而引起的一种复杂情绪反应。其产生源于心理冲突或挫折感受。高职大学生在参加校园招聘会和社会上的招聘会时，发现绝大多数公司在招聘职位任职条件上都有学历本科及以上的要求，求职的门槛直接就把他们挡在门外。很多学生每天都在各个招聘网上海投简历，却久久没有回音，时间长了就会产生焦虑情绪，不知道适合自己的工作到底在哪里。
　　（二）失落心理
　　大学生对就业期望值过高，对自己职业目标没有准确定位，向往工作环境好、待遇高、工作轻松的单位和岗位。高职学生定位本来就是一线员工，工作环境和条件相对就较差，工作强度相对就高，一些高职生在找到工作单位进行实习时，有的上岗半个月，有的上岗一个多月就纷纷自动离职，理由是工作太累，需要加班，有的岗位实行轮休，休息日不是双休日，感到不适应。还有的学生在求职时，面试了几家单位遭拒，与原来对自己找工作应该很轻松搞定的想法产生巨大反差，从而心理失落，怨天忧人，一蹶不振。
　　（三）依赖心理
　　大学生就业从计划分配到双向选择，自主择业时社会、经济发展的必然结果。部分高职学生在择业时缺乏自主精神，希望依赖家长、学校、社会为他们安排好就业。学生在就业时出现“拼爹”、拼学校是否“名门”现象。如果家长不能给他们安排好工作单位，就怨恨父母没本事，甚至就窝在家里当“啃老族”。以我校为例，高职生基本上都是北京本地生源，学生就业都在北京市，家长多多少少都有一些社会关系，学生从小都是在父母的安排下择校上中小学，已经习惯了事事由父母安排的生活习惯，部分学生在择业时不去积极主动寻找招聘信息和面试准备，而是把择业的工作全部交给父母，自己静坐家中，只等父母传来佳音。
　　（四）攀比、嫉妒心理
　　高职学生在第一次就业时，大部分从事的都是一些一线的、普通的工作岗位，但也有一些或者通过自身努力加上机遇，找到了大众眼中所谓的好工作，或者是通过家长社会关系，被安排到一些令人眼热的单位。面对这种情况，一些学生不顾自身条件，盲目攀比，一定也要找到比同学强的单位，于是匆匆把已经找好的工作辞掉，重新扎入到求职的大潮中，不但给用人单位造成了损失，也给毕业学校带来不利影响，认为该校的毕业生缺乏责任感，对学校以后的毕业生就业不利。
　　二、高职学生容易产生求职心理误区原因
　　(一)高等教育大众化导致毕业生数量逐年增多，毕业生供大于求，一个招聘职位众多毕业生来竞争，学生求职失败成为经常的事情，学生容易产生急躁、焦虑、挫折、自卑心理。
　　（二）学校专业设置、课程设置滞后，和社会需求存在脱节现象，学生在校所学内容过时用不上，社会所需知识学校又没教，导致结构性矛盾。
　　（三）高职学校实习、实训少，学生动手能力差。学生对实训课不重视，实训效果差，导致学校实训流于形式。在求职时的笔试或者技术测试时不能达到用人单位的要求，增加求职的难度。
　　（四）用人单位在招聘时大多要求本科及以上学历，把专科生排除在门外。实际上按照岗位要求的条件，高职生完全可以胜任。用人单位把高职生能做的工作要求本科以上，剥夺了高职生求职的机会。
　　另外，还有学生个人对自己评价不客观，期望值过高；高校心理辅导不够位；家长对子女事事包办，养成学生依赖心理的家庭影响等原因。
　　三、对策
　　（一）学会自我心理调试
　　自我心理调试，就是根据自身发展及环境的需要，对自己的心理进行调节，维护心理平衡，消除心理干扰，从而最大限度地发挥个人潜力。要学会自我激励，在心情郁闷烦躁时学会转移，必要时采取适度宣泄法。适度宣泄是指遇到各种矛盾冲突引起的不良情绪时，应尽早调整或宣泄，使压抑的心境得到缓解或改善。
　　（二）树立正确的择业观
　　大学生求职就业前，应对自身有一个正确的认识，清楚知道自己究竟喜欢做什么和自己能做什么工作。工作没有最好的，只有适合自己的才是恰当的职业定位。合适的职业定位可以避免学生产生攀比、嫉妒、依赖、自卑等不良心理，从而树立自信心。这是实现成功就业的基础。
　　（三）学会对待挫折
　　高职学生在求职中遇到多次挫折是正常现象，不经历风雨就不能见彩虹，没有人能够随随便便就能成功。只有经历了挫折，经受住了挫折，一个人才能真正成熟。可以这么说，正是求职中的挫折，才催化了大学生的成熟，使之能够适应社会、融入社会。
　　最后，全社会要把大学生就业作为一项重点工作来抓，扩大学生就业渠道和机会；学校在学生就业中加强指导，帮助学生解决求职中遇到的问题，帮住学生分析自身的优缺点，辅导面试和笔试方面注意事项及细节；心理辅导中心及时组织学生进行心理辅导，帮助学生学会心理调试，避免学生因产生心理问题影响成功就业；家庭也要合理关心学生就业，不要包办代为安排工作，使学生脱离依赖心理，学会独立和成熟。
　　参考文献：
　　[1]祝剑.大学生就业择业心理浅析[J].西安邮电学院院报，2009，（5）:183
　　[2]彭化慧.大学生择业心理误区及调适[J] 安徽农业大学学报，2006,[4]
　　[3]王少梅.影响大学生就业心理问题的分析及对策.[J].黑龙江高教研究.2005.6

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