老师的丝袜让我爽翻天【做一个充满激情的老师】

时间：2019-01-20 03:28:47　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　作为教师，学生每天期盼着上你的课并且非常喜欢上你的课，这无疑是最感欣慰的事情。为做到这一点，教师们想方设法去提高学生的学习兴趣。在多年的教学实践中，我感悟到一个充满激情的老师能使自己快乐教学，让学生愉快学习。有人这样说过“激情是点燃学生热情的火炬，是促进学生学习的动力”。有激情的老师，在课堂上，会去点燃学生的学习激情，引导学生积极主动地参与到教学活动中来。那么，为何不让自己成为一个充满激情的老师呢？
　　一、怎样才会有激情呢
　　心中有爱，才会有激情。细数成功的教师，首先是一名充满激情的教师。充满激情的教师能够把激情转化为提升教学水平的内驱力，提升对工作的责任感，提升对工作的敬业精神。从而使自己的工作更高效。这种激情源于对事业执着的爱，源于对教育对象负责的爱。所以说，心中有爱，就会有激情。没有激情的老师或多或少有这样一种观点：认为知识都教给你了，会不会是你的事。在教学上，就不会花心思去想较好的教学方法有效地引导学生。如果，你爱你的学生，爱就会激起你的责任感，你就会热情地给学生一些提示和事例，耐心帮助和引导学生去完成作业。学生能一点一点地顺着老师的指引，学懂知识，内心会有满足感和成功感。就不会认为学习是一件苦差事了。例如，我们山区的学生在英语学习过程中，最畏惧写句子。在做翻译练习的时候，大部分学生根本不知从何下手。我总是仔细分析英语和汉语句子结构的特点，引导学生掌握英语句子结构的规律。一个句子，不管有多长，首先找出人做事或人是什么样的。也就是找出主谓结构，再添加修饰成分。这样学生就会把每一个词放在正确的位子，写出正确的句子。例如：学生学会了句子的正确表达法，就会消除做这类练习的恐惧感。一个有激情的老师的爱心和责任感会激励他做到这些赖心细致的引导工作。
　　二、激情会让课堂活起来
　　我是一名英语教师，在以往的英语课堂教学中，只重视英语知识的机械输入和积累，而忽视学生学习英语过程的启发，特别是英语语言的实践活动等过程，学生往往是被动学习，不利于他们的长远发展。课堂上则忙于完成教学任务，课堂气氛缺乏活力和生机，师生之间缺少情感交流，无有效互动，课堂因缺少热情而失去快乐。然而，《普通高中英语课程标准》规定：改变以教师为中心，单纯传授知识的教学模式。应多让学生分析、思考。教师是教学的组织者、指导者和帮助者。也就是说：教师要让学生动起来，让课堂活起来。一个富有激情的老师，会把个人的情感融入教学情景中，为学生营造一个快乐的课堂。师生一起“感受语言之精妙，洞见语言之精髓，把握语言之理趣”。这样的课堂不就活起来了吗？一个充满激情的教师，会引领学生们热爱学习，在课堂中体验学习的的快乐；让学生在快乐的氛围中，轻松愉快地学习。
　　三、激情带给你幽默感
　　《英语课程标准》中指出：“学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感，才能保持英语学习的动力并取得成绩。消极的情感不仅会影响英语学习的效果，而且会影响学生的长远发展。因此，在英语教学中教师应该自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。幽默能帮助教师营造宽松、民主、和谐的教学氛围。幽默从哪来？一个有激情的教师，会在教学过程中自然地闪现出幽默的火花。如我在教 fall in love 这个短语时，在学生理解了这个短语的意思后，我突然向一个男生提问 Do you fall in lovee with a girl? 这一问，有的学生迫不及待地玩笑地答到“Yes，he，do.”“No，I don’t.” 在学生们的嬉笑声中，我告诉他们 At present，it’s time for you to study hard. Later，when you grow up you can fall in love.这样既让学生理解了知识又加深了他们的记忆。不用刻意讲解，学生就理解了fall in love with sb 和fall in love 结构及意义上的区别。从心理学上讲，人们大都喜欢幽默的故事，欣赏富有幽默感的人。因此，一位教师拥有一份幽默，在教学中恰当运用幽默，能激发学生的情感，引起他们的喜悦和欢乐，使他们获得精神上的享受和快感，从而激发学生的学习兴趣和学习主动性，帮助学生加深对知识的理解和记忆，提高课堂教学效率。这样教师的教学就有了个性魅力和智慧的光彩，就能把一些抽象的、复杂的教学内容，以一种生动而饶有兴味的形式表现出来，强烈地吸引学生的注意力，降低教学难度，进而达到良好的教学效果。
　　“激情是火，可以点燃学生的求知欲望”。教师的激情能让课堂充满吸引力、充满生机。做一个充满激情的老师，会让你的课堂生辉，会让你走向成功。

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