[小标题结构法]小标题结构作文范文

时间：2019-01-17 03:25:45　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　小标题结构又叫蒙太奇结构、片段结构，使用这种结构的文章往往由几个相对独立又密切关联的部分构成，各部分有小标题标志。这是高考作文常用的结构方法之一。　　请看2007年全国卷Ⅰ高考优秀作文：
　　让我自己去飞
　　雏鹰翱翔于天际，稚嫩的翅膀不足以平衡身体，有时甚至会跌落下来摔伤，可是，它有属于自己的一片蓝天，它有自由，它有自己的选择。作为一只鹰该有多幸福呀。
　　我是千千万万学生中的一员，是家里的宝贝，学校的乖学生，社会的宠儿，可以说我是集万千宠爱于一身了。可是，我想这并不是我想要的，我承担不起这么多的爱，我只想像一只鹰那样，自己翱翔于开阔的蓝天上，不受拘束和限制。
　　让他自己爬起
　　一片绿荫场上，两个学走路的孩子蹒跚着向各自的妈妈走去，妈妈们张开双臂呼喊自己的孩子，孩子们热切地投入妈妈的怀抱。不幸的是两个孩子都摔倒了，一位妈妈飞奔过去抱起痛哭的孩子，并向孩子道歉说是她的错；另一位妈妈在原地不动，鼓励孩子起来自己走。
　　我十分欣赏后一位妈妈的做法，她的孩子长大后一定会很坚强。然而，现实中又有几个这样的妈妈呢？“捧在手里怕摔了，含在口里怕化了”，对孩子的溺爱到了失去理智的程度，根本不给孩子自己的空间。稍微一点鸡毛蒜皮的小事就成了热锅上的蚂蚁。许多孩子成年了还不会洗衣做饭，交朋友往往以自我为中心。这除了孩子自己的原因外，家长得负很大责任。这个竞争日趋激烈的时代需要独立自主型的人才，所以请家长们放开手让孩子们自己去做，或许会做得更好。培根说：“明智的家长是那些能够给子女更多自由的人。”傅雷、郑渊洁对子女的教育就可以作为榜样。请让我们自己去开创自己的天地吧，家长大人们。
　　我不想做好学生
　　我不想做好学生，我想做坏学生。老师们，请不要感到诧异。
　　课堂上偶尔开小差会被老师逮住，下课后会被请到办公室逼供招认；男女关系好点儿，会被老师认为是在谈恋爱；请个假又会被老师打破沙锅问到底；成绩稍有滑坡就会来家访。我也懂这是为我好，可是不要动不动就大惊小怪，对我的过分关心只会让我更加空虚，让我心里更有压力。老师，请让我按我自己的方法来，请给我自己的时间。弦绷得太紧了会断的，请让我自己来。
　　给我一个机会
　　我们学到了不少知识，可是能真正用上的又有多少呢？我希望国家能够完善教育体制。早就喊着要“素质教育”了，可我们还挣扎在应试教育的海洋中。不是早就说要“减负”了吗？为什么我们的课程比以前还多，自由时间比以前更少？范进是封建科举的试验品，那该不该说我们是高考制度下的奴隶呢？社会真的应给我们一个真正全方位展示我们才华的机会，而不是以分数定好坏。请不要给我们太多不必要的关怀。
　　我想做一只鹰，挣脱束缚，自由飞翔。
　　这篇文章大标题即是文章的主题，接下来三个小标题从三个角度阐释主题：第一部分“让他自己爬起”立足于作者自己的观察和感悟；第二部分和第三部分则是结合自己的生活和实践发出的呼喊。三个部分独立成章又都密切联系主题，给人简洁明快、干净利落之感。
　　一般来说，小标题结构法可以使文章主线清楚，眉目清晰，结构简洁。所选材料不受时空限制，古今中外，只要在一个主题下都可入文。表达方式多样，可记叙，可议论，可说明，可抒情，可描写，可以用来构思散文、议论文、剧本等多种文体。但无论是记叙、描写、议论或抒情，以下五点是使用小标题法构思文章时必须注意的：
　　1.要注意标题之间内在的连贯性，使得小标题成为总标题的分解，最好能揭示段落主旨，使读题的过程成为提取文章要点的过程，而且应尽量有文采、有吸引力。
　　2．要注意各部分内容之间的内在逻辑性，或正反对比，或横向展开，或纵深深入，或前后有序；切忌东拉西扯，东拼西凑。
　　3．要注意各部分形式之间的内在联系，或句式呼应，或结构相似，或遥相呼应，或首尾圆合；切忌各自独立，互不相干。
　　4.要注意有一个主线贯穿各个部分，或观点，或感情，或时间，或空间，或话语；切忌各不关联，散沙一盘。
　　5.要因题选体，适合用小标题结构的就用小标题结构；切忌削足适履，刻意为之。
　　
　　责任编辑/比格

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