典型人物举例结构严谨　举例典型

时间：2019-01-30 03:27:31　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　《我们的知识是有限的》是一篇事理性说明文，作者以通俗易懂、生动形象的语言，深入浅出地说明了“我们的知识是有限的”这一事理，勉励人们不断地去探索未知的世界，揭开事物愈来愈多的隐秘。文章在写作上也很有特色，主要表现在以下两点：
　　
　　一、结构严谨
　　整体来看，文章共分三部分，开篇直接提出自己的见解：“知识愈浅薄的人，愈欲夸夸其谈；相反，学识丰富倒使人在判断某些新事物时，变得甚为优柔寡断”，这样不蔓不枝、开宗明义地亮出观点，收到了先入为主的效果；接着中间进行举例印证，详细叙说了“从前一个人”知识愈增多却愈感到无知的过程，让读者在富有趣味的故事中理解抽象的道理；最后结尾运用类比推理，联系自身实际表明自己的知识也是有限的，与开头遥相呼应。这样，由浅入深地阐述了事理。从局部来看，作者在叙述故事时，为让读者清晰明了地了解“他”不断探索发现的过程，用了“一日晚间”“翌日”“另外一次”“嗣后”“他捉到一只蝉后”“最后”等表示时间的词语，使文章层次分明；从细节表现来看，作者在叙述故事时，为重点突出人物的自我感受与客观实际之间的矛盾，大量使用了“然而”“但”“可”“却”等表示转折关系的词语，既起到了巧妙过渡的作用，又推动着故事情节的发展。
　　
　　二、举例颇为典型
　　首先，人类对声音的认识其实是一个漫长的历史过程，但作者巧妙地把这千百年的认识、探索史浓缩成了一个人的故事：一次偶然的机会，“他”发现自然界除了鸟雀之外，还有其他事物能够产生声音和乐音，于是开始外出探寻，“他”发现了“笛子”“提琴”“开门之际的门枢和铰链”“指尖敲打杯子的杯口”等都能发出声音；后来他又积极地去探索产生声音的原理，在由表及里的认识过程中“他”终于领悟到了“一个人的知识是有限的”这一道理。这样的设计，既以较小的历史跨度使故事变得集中紧凑，又以生动形象的情节激起读者的阅读兴趣，避免了一般说明文的枯燥无味。其次，事例的叙述能紧紧扣住“知识愈多愈感无知”这一说明中心。如描写“他”第一次见到“吹笛”时的情景：“正在吹着一根木管，同时手指在上面按动着，忽而捂住某些孔眼，忽而放开，使木管发出了那种响声……”写其观察的仔细，也正反映了“他”对笛的无知；再如写其对蝉全方位的研究的情形：“无论堵住蝉口还是按住蝉翅，……他把蝉体翻转过来，……便将其折断……用针刺透了蝉壳……”充分显示出“他”急于摆脱无知的心理状态。

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