[素质教育的苗圃,培养人才的摇篮] 素质教育议论文800字

时间：2019-01-18 03:31:07　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　中学校园文学社的建设和发展有利于开拓学生视野，提高文化素养，繁荣校园文化，实施素质教育，本人课余从事中学校园文学社建设已十多年，现结合我校开展文学社的工作谈谈自己的一点体会。我校“钟韵”文学社成立于1993年12月，是在学校领导、团委会、语文组的关心指导下，由学生独立组织开展活动的全校性文学社团。十多年来，先后出版了60期文学报，发表了学生习作100多万字，经推荐，有100多篇作品发表在《素质教育博览》、《海峡教育报》、《中学生时代》、《语文报》、《泉州青年报》、《百草园》、《安溪乡讯》等报刊杂志上，有100多人次在全国、省、市、县各级各类征文、现场比赛中获奖。1998年，有16人在首届国际华人中小学生文学社团比赛中获奖，郑琦同学的《苦瓜》获金奖。2001年第三届“海峡・冰心”杯全国青少年写作大赛，有6人获奖，钟韵文学社也被评为优秀组织奖。2004年12月28日，《海峡教育报》专版介绍我校钟韵文学社，并刊载《家，爱的港湾》等八篇学生优秀习作。1994年以来，文学社主要成员录取在高校的有300多人，其中社长：卢胜宏、钟惠妮考上北京师范大学，易春红、汪延鹏、林雅君等考上厦门大学，何建木考上云南大学而后再读研究生，文学社其余的主要成员，也在高校文学社团、机关报刊报社等各自岗位上发挥自己的才能，如谢伟端、李雅琴担任《东南早报》、《泉州晚报》的记者、编辑。
　　回顾钟韵文学社走过的路程以及所取得的一些成绩，我们深深地感受到：学校领导的关心支持、健全的管理制度是文学社健康发展的重要保证；无私奉献的指导老师和勤恳工作的文学社员是办好文学社的关键；有自己特色的文学小报、文学刊物是文学社团的集体结晶，是文学社团工作的重要标志和体现；丰富多彩的文学活动不断激发文学社员的热情和力量，使文学社团充满生机与活力。中学有效地开展文学社团活动，将有利于繁荣校园文化，促进人文教育，推动素质教育的实施。
　　一、学校领导的关心支持、健全的管理制度是文学社健康发展的重要保证
　　学校文学社健康发展与学校领导的关心支持重视分不开的。我校钟韵文学社自成立以来，学校领导十分重视的，要求选派责任心强的语文骨干教师参加，提供办公场所，并给予经费支持，同时鼓励指导老师、文学社编委积极参加业务培训和各级各类文学社团活动，为文学社团的发展营造良好的环境，提供人才支持。钟韵文学社的成长，还得到了教育界、文艺界知名人士的热情关怀与大力扶持，中国作家协会副主席陈建功、北京大学副校长、历史学教授郝斌、中国作家协会理事吕桂申、王世龙、人民教育出版社特约编审陶伯英等也为文学社题词。陶伯英编审的题词是：素质教育的苗圃，培养人才的摇篮。
　　健全的文学社机构和管理制度，是顺利开展文学社团工作的前提。我校文学社有健全的制度、明确的办社宗旨与办社章程，每学期的文学活动有周密的计划。我校自成立初就建立起包括指导老师、社长、副社长、主编、编委、社员的完整机构，并制定《钟韵文学社任职办法》、《钟韵文学社工作办法》。每一届文学社人员选拔、任用做到有章可循、工作有序，如今文学社的火炬已传到了第十六届文学社编委的手中。
　　二、无私奉献的指导老师和勤恳工作的文学社员是办好文学社的关键
　　文学社从创立以来，就邀请团委会、语文组的老师作为我社的指导老师，是文学社的引路人，指导文学社全面工作，他们为文学社的发展做出了很大的贡献，指导老师的相对稳定有利于文学社的长久发展。文学社历任指导老师是：黄奕农、陈振新、庄永和、苏海洋、陈良坤、林志坚、谢章奔、黄振琳、陈彩珍、林爱萍。作为指导老师，应有热情，具有爱心、责任心，更需要有奉献精神，苦中作乐。如今，文学社仍在语文组老师的指导下，继续发展。
　　三、有自己特色的文学报、文学刊物是文学社团的品牌，是文学社团的重要标志，是校园文化的一个重要窗口
　　文学报、文学刊物是文学社员施展才华的舞台，是文学社团成长的一个缩影，她更是陶冶学生情操、净化心灵的空间。写作者的思想在这里得到碰撞、洗礼、升华，阅读者在这里找到知音，找到和谐，找到心灵的归宿，同歌共鸣，惊喜环生，那一篇篇饱含情感的优秀文章像和风细雨，沁人心脾，爽朗惬意，同时更多的是激励人们如何做人、生活，如何学习、创新。
　　四、丰富多彩的活动使文学社团充满生机与活力
　　几年来，钟韵文学社积极配合学校的语文教学，开展了形式多样的活动，促进了学校语文教育教学质量的提高。主要有：
　　1.举办全校性的征文比赛活动：如“珍爱生命”、“我与图书馆”、“珍惜水资源、保护母亲河”、“我爱我家”、“青春的风采”等为主题的20多次征文比赛，同时每两个月开展一次现场作文比赛，以高考作文题为范本，强化文学社社员的写作训练，经过比赛，及时发现作文尖子，发现优秀作品。近几年还举办校园标语设计、交通安全标语设计等标语大赛，也收到良好的的效果。
　　2.举办专题讲座，激发写作兴趣，开拓社员视野。邀请知名作家、报刊编辑、指导教师开设讲座，如著名作家、鲤城区宣传部副部长李建民开设《散文诗的创作与作家的成长》讲座，语文组长黄振琳老师开设《小说写作方法》讲座，陈振新老师《校园文学创作》系列讲座，陈彩珍老师《诗歌欣赏与创作》讲座，陈良坤老师《史记》作品赏析系列讲座等等。
　　3.参观、访问、笔会。如组织社员到安溪茶都参观，了解茶叶的生产、加工、包装、销售以及茶艺状况，凤冠山登高采风等，让社员写出真情实感的文章。
　　4.社会调查：组织社员收集门联、广告语，查找错别字等。
　　5.佳作欣赏会、社员作品讨论会、创作沙龙等。
　　6.经典诗文朗诵会、成语接龙、灯谜、文学常识抢答等比赛，“有个性好吗？”、“雷锋与比尔・盖茨谁富”等辩论会。
　　以上这些活动的开展，是开发学生潜能、发展学生语言特长、提高学生素质的最佳突破口，既激发社员的文学兴趣，拓宽了社员的视野，又培养了他们文学创作的水平和能力，使他们在更广的范围、在更高的层次上得到锻炼。文学社在繁荣校园文化、创设大语文环境、发展素质教育方面产生积极的影响，做出一定的贡献。
　　我校钟韵文学社虽然取得了一定的成绩，但仍有很多不足，如语文教师的参与率不高、学生的投稿数不多、学生的优秀作品不多、报刊编辑发表的机会不多。我们将不断开拓创新，总结经验教训，积极改进工作方法，齐心协力，以钟韵文学社的办刊宗旨为指导，认真做好各项工作。
　　以上是本人在创建文学社的一些实践和体会，相信在大家的共同努力下，中学校园文学社团将真正成为素质教育的苗圃，培养人才的摇篮！

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