传统文化元素在网络媒体设计中的美感体现中华优秀传统文化有哪些

时间：2019-04-08 03:27:20　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　本文为：江苏省教育厅高校哲学社会科学研究基金项目“新媒体环境下传统文化数字化呈现与传播研究（编号：2011SJD860011）”阶段性成果　　摘要：《中国古代文学学习交流平台》是关于汉语言文学专业课程《中国古代文学》的专题学习交流网站，目的是通过结构化知识的设计与重构，为师生构建一种自主、协作、探究、教学相长的学习环境，在功能上应具有导学功能、交互功能、练习与测评功能，通过研究性学习和协作学习，使师生产生思维与心灵碰撞的火花。
　　关键词：中国古代文学；学习交流；教学改革
　　作者简介：李勇（1975-），男，讲师，毕业于东北师范大学传媒科学学院，管理学硕士，现为盐城工学院人文学院中文系教师。
　　[中图分类号]：J524[文献标识码]：A
　　[文章编号]：1002-2139(2012)-11-0104-02
　　一、专题交流学习网站的主要功能
　　一般说来，专题交流学习网站是为教与学服务的专门性质的网站，它是管理教学资源、对外交流共享、进行网络教学探究及师生互动的平台。因此“共创学习环境，共享智慧资源”是专题交流学习网站的基本功能。[1]具体应具有五个方面的功能：
　　1、导学功能。通过网站栏目的设置，突出以“学”为中心的资源整合设计，师生可共享优质教学资源，教师既是参与者又是指导者，学生既可自主探究学习，又可协作学习，充分发挥学习者的积极性和主动性。
　　2、交互功能。交互是专题交流学习网站主要的功能，方便高效的交互功能，能顺畅地实现师生互动。从传播学的角度来看，组织间顺畅的信息交流互动，是保持一个组织长盛不衰生命力的前提条件，恰到好处的交互可以调动学生学习的积极性和参与性，提高学生的自主学习、协作学习和探究学习能力。
　　3、评测功能。评测功能是对课程教学效果的检验，一般可分为课程学习注册、网上学习情况的监控、作业评阅和评价的监控、学习成绩分析评估、章节单元练习与测试（附参考答案）、网上模拟测试（附参考答案）等功能。
　　4、反馈功能。利用留言板、网上投票系统等进行网络调查，可采集用户对网站和教学的反馈意见，收集学生对一些问题的看法，并可实时统计投票结果反馈给教师和学生。
　　5、管理功能。利用网站的后台管理功能，可以不受工作场所和软件环境的限制，随时随地可以进行教学信息的处理和管理工作，可以提高管理的效率和质量。
　　二、中国古代文学教学应与现代教育技术相整合
　　中国古代文学是高等院校中文系的一门专业必修课、主干课。长期以来，该门课程的教学主要采取的是传统的教学模式，即以教师教授、学生接受为主。但在长期的教学实践中发现这种教学模式存在着不少弊端，教师唱主角，学生被动接受知识，思维与行为处于抑制状态，受教育对象的主观能动性未能充分发挥，因而在某种程度上影响了教学的效果。[2]据调查，目前中国古代文学课程的教学状况不容乐观，在网络文化流行的今天，对古代文学感兴趣的同学为数不多，尤其是在工科背景下的院校里面，这一现象更为凸显，在“培养应用型本科人才”的时代背景下，古典黯然失色，学生对外语、计算机的兴趣远远大于对中文的兴趣。[3]
　　如何改变这一令人担忧的状况、弘扬国学的无穷魅力？其实传播技术的发展给已经很好地给出了答案。中央电视台举办的“百家讲坛”系列节目，在社会上掀起的“三国热”、“论语热”时至今日仍余音袅袅、不绝如缕，说明传统文化的根是深植在人们心中的，只要用合适的方式表达，就会得到广泛的认同。现代教育技术的迅猛发展，给高校教学提供了新的发展契机，为了激发学生的学习兴趣，提高学习效率，教师必须利用现代教育技术这一辅助媒介，积极探索出一条行之有效的教学模式，通过实践证明，一个好的网络学习交流平台，无疑能够提高中国古代文学的教学质量。
　　三、《中国古代文学学习交流平台》构建的实践探索
　　1、网站平台的总体策划与设计
　　网站平台的总体策划与设计涉及对整个网站的软硬件配置、结构上的划分、确定子系统与模块的处理流程等工作。软、硬件的配置在教学网站处理信息系统中最为简单，只需要利用网络服务器（IIS）来建立动态网站所需配置，这些内容都有现成的网站可以借鉴。这种设置的主要优点是技术上的先进性和成熟性，方案的可靠性、可维护性及系统的恢复能力，方案的高效性、低成本及对环境无特殊要求等。
　　网站的总体设计首先要对教学方面进行设计，如教学对象分析、教学目标分析、教学内容确定、教学情境创设、教学资源整合、学习评价设计等方面的内容，然后便可以确定和划分网站的功能模块，可遵循多层次的模块化、结构化原则，高聚合、低耦合原则，适应系统扩充和便于系统分阶段实现原则。
　　该教学网站定位为学习交流平台，旨在为中文专业师生提供一个学习和交流的平台，使学习者可以在网站上获得知识、解决问题，在这个过程中教学双方是平等的。该网站平台内容分为“观澜随笔”、“课程简介”、“教师队伍”、“教学大纲”、“教学课件”、“在线测试”、“学生评教”、“学习资源”等八个部分的内容，大体涵盖了专题教学网站的基本功能。
　　2、前台设计─打造古韵盎然、典雅清新的网站界面
　　
　　图：网站首页引导动画
　　教学网站有丰富的教学内容和学习资源固然重要，但是网站的版式设计、布局、颜色搭配等视觉呈现的艺术性也不可小觑，网站界面设计的艺术性与网站的科学性、教育性应等量齐观。所以在网站的界面设计上，更多地采用了独具东方情调的艺术风格，以古典的中国图形元素为主。在网站命名上也是匠心独运，盐城自古东临黄海，所以网站命名为“观澜阁”，古人有“醉里挑灯看剑”的豪情，今人应有“阁中听涛观澜”的逸致。
　　在网站的引导动画设计上，以美国Adobe公司出品的Flash CS3为开发工具，设计灵感来源于中国古籍的装帧特色，采用古典线装版式，洋溢着鲜明的中国民族气派，蕴涵了意念的空灵美、淡雅的色彩美、严整的秩序美等中国传统美学精神。在动画元素的编排上更多采用了传统的文化符号，如中国画、书法、古建筑等表现形式。在网站导航栏和标题栏的设计上，采用古典纹样装饰，中国传统图案有着深厚的历史渊源和丰富的民间特色，是中国传统文化中最精美的部分之一，反映出不同时期的文化特色和风俗习惯。如原始社会的装饰图案简洁、概括、充满活力；汉唐时期的装饰图案浑厚、宏大；明清时期的装饰图案纤细、丰富等等。
　　在网页配色上，主色调有四种：水墨黑、玉质白、中国红和宣纸黄。由于网站“中国风”特点显著，因此水墨黑便成了首选元素；白色代表了白玉，“君子佩玉”自古以来便是中华民族道德和修养的标志，玉又是中国传统文化中吉祥如意的象征，所以在正文部分大量采用了白色铺底；红色是民俗与文化的颜色，也是中国的象征，如红色的楼阁、红色的标题栏图片配以祥云图案的设计；宣纸是中国劳动人民所发明的艺术创造，中国的书法和绘画离了它便无法表达艺术的妙味。时间的流逝会使宣纸渐渐泛黄，在古汉语里，“黄卷”便是书籍的雅称，“缣缃黄卷，总谓经书” 泛黄的书卷总是给予我们更多历史的情愫、怀古的幽香和生命的气息。
　　网站整体风格清新雅致，古色古香，在体现历史的凝重和浑厚的同时，配合张扬的中国红描绘灿烂的中国古代文明，蕴涵诗情画意的优雅意境。[4]
　　3、后台设计─构建B/S结构的网络学习平台
　　后台管理部分主要利用数据库技术，对前台信息发布版块进行信息管理。在后台管理中，普通用户无法使用后台管理功能，只有赋予权限的管理员才能进行信息的添加、编辑、删除等操作。本网站以B/S架构为基础，它的客户端是一个标准的浏览器，服务器端是Web Server，而Web Server与数据库和应用服务器的紧密结合使得这种模式的应用范围不断扩大，主要优点是便于扩充应用、升级维护简便。网页设计采用CSS+DIV技术，以方便维护及更改网站整体风格，也为以后的升级提供了便利。
　　

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