【理发师】理发师工资一般多少

时间：2019-02-13 03:24:58　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　教学年级　　　　小学二年级　　　　教学课时　　　　一课时　　　　教学目标　　
　　1、启发学生用欢快、富有弹性的声音演唱歌曲，并能用简单的肢体动作进行歌表演。
　　2、能合理运用打击乐器为歌曲伴奏，培养、提高学生的参与意识和演奏能力。
　　
　　教学过程
　　
　　3、通过听赏，了解澳大利亚的风土人情及歌曲《剪羊毛》的内涵，让学生养成从小热爱劳动的思想，树立只有劳动才能创造奇迹的坚定信念。
　　
　　
　　
　　教学重点
　　
　　引导学生用欢快、富有弹性的声音演唱歌曲，表现歌曲内涵。
　　
　　教学用具
　　
　　多媒体课件、钢琴、歌片、打击乐器。
　　
　　教学点评(陶淑焕　辽宁省抚顺市教师进修学院)
　　
　　《理发师》是一首律动感强、表演特点鲜明的歌曲，教师以全新的教育理念，创造性地使用了教材，对教学内容进行了重组和拓展。
　　依据低年级学生思想活动以形象思维为主，行为上表现出好奇、好动、喜欢模仿等倾向，容易被某一具体的场景所感染的这些特征，教师在教学活动中积极为学生提供身临其境的理发店氛围。通过理发的工具，配上象声词，如：吹风筒――呜、洗头――哗、喷雾――沙、剪刀――咔嚓，进行多层次、多声部奥尔夫节奏、声势的训练，立体感非常强。
　　同时采用形式多样、生动活泼的教学方式，设计了听旋律、看图谱、记歌词、感受拍子等一系列活动，帮助学生在学习中保持主动、自然、愉快的心情。
　　另外，为培养学生倾听音乐的能力，教师在歌曲教学中，将听唱与接唱结合运用，使学生在潜移默化中掌握了音乐知识和技能。
　　教师对教材理解很透，很精心地把教材中的相关内容编排成趣味性很强的游戏活动。将感受音乐的律动、学习音乐的知识技能，自然地融入生动活泼的游戏之中，让孩子们快乐地接受音乐的熏陶，激发了他们表现音乐的欲望。
　　课堂教学评价注重激励性和发展性，采用教师评价、生生互评，肯定、赞赏学生的点滴进步，让孩子们感受到了学习成功的欢乐。
　　教师素质好，感染力强，语言得体到位，表现出独特的亲和力。特别是教师走到学生中间，和学生在一起演、奏、唱，建立起一种平等、和谐、合作的朋友关系。
　　总之，本课突出了“以人为本，以学生为本”的新理念，教师用开放的教学模式，将激发学生音乐的兴趣贯穿始终，带领学生在音乐情境中，感受体验音乐给人带来的快乐。
　　李艳　辽宁省抚顺市清源实验小学

【理发师】理发师工资一般多少

最新文章

热门文章