无可补救的意思我们无可补救的罪

时间：2019-01-24 03:26:17　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　写作能带来荣誉，于是有种种奖项，以此来反观写作，也许更能把问题看清楚，以普利策奖为例，它设置新闻奖与文艺奖，文艺奖除音乐作曲奖外，另外六类分别是：小说、戏剧、诗歌、美国历史、传记、非虚构。
　　前三者偏重文学味，后三者倾向现实感，其实是统一的――统一于“真实”二字。之所以说普利策奖代表了美国“最负责任的写作和最优美的文字”，正是因为这六大奖项，都在鼓励你要用最精当的文字，展现生活最真实的一面。
　　“小学作文”、“中学作文”之类的区分，只为方便应试而言。对于个体，能使用文字书写，即写作生涯的开始，不妨借普利策眼光，来看13～18岁年龄段人的日常写作。
　　从文体形式上看，戏剧、（中国）历史的创作，学生在这六年中几乎没有过尝试的机会；小说、诗歌、传记、非虚构，也许偶尔有一试的可能。这样看来，一个中国的学生，通过长达六年的中学语文的艰苦的写作训练，拿到普利策奖的可能性为零。因为他的常规训练，要么是无甚要求的随笔，要么是铺排华丽、格式固定、炫耀为上的“考场八股”。
　　从写作观念上看，目前中国中学生的写作，既不重视虚构能力、想象力与洞察力的培养，更不重视身边沉重的现实，不“睁了眼看”，怎能表达真实？既然不能表达真实，写作自然是无意义的，所以没有一本《中学生作文选》有流传的价值。
　　《宋书》录：“昔有一国，国中一水，号曰‘狂泉’，国人饮此水，无不狂，唯国君穿井而汲，独得无恙。国人既并狂，反谓国主不狂为狂。于是聚谋，共执国主，疗其狂疾，火艾、针、药，莫不毕具。国主不任其苦，于是到泉所酌水饮之。饮毕便狂。君臣大小，其狂若一，众乃欢然。”
　　加入众人的游行与狂欢，是容易的；拥有独立之精神，坚持自由之思想，并通过写作说出真相，是困难的。孩子天然是国主，清醒是他的城堡。饮着“狂泉”长大的摇身为教师的我们，是否正暗藏着火艾针药，聚谋共执我们的孩子，对他进行着痛苦的治疗呢？
　　这是我们无可补救的罪。

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