谈高中写作需要基本功_老舍先生谈写作基本功
时间：2018-12-23 12:25:50 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
不少学生怕写作文甚至于谈作文色变,这主要是写作基本功不够。能说会写是现代人的基本素质。在新课程改革中也非常重视对学生作文能力的培养。作文也是备考工作的重中之重。培养学生的作文基本功是每一位教师值得研究的课题。
1、什么是写作基本功?学习任何东西都可以分成两大块:一是基本功的学习;二是上层能力的学习。对基本功的学习最为重要。要切实提高学生的写作能力,首先应从培养学生的写作基本功人手。加强对学生进行写作基本功的培养,这就好象是砍柴前的“磨刀过程”,可达到事半功倍的效果。现代的语文写作教学,要求高中生能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章。要求学生写作时观点鲜明,内容充实,感情真实健康;思路清晰连贯,能围绕中心选取材料,合理安排结构等。写作基本功的培养一般包括以下几个方面:学会审题、拟题;学会寻找话题,学会分析,对人对事的看法有一定的见解和深度,有创意;学会选材,安排合理,思路清晰,结构完整;语句通顺,富有文采;文字书写规范,无错别字,标点正确。
2、怎样培养写作基本功?
(1)关于审题、拟题。作文评分的标准之一是审题要准确,作文要切题。“切合题意”是一类文的必要条件,而脱离题意作文则无异于给自己的文章判了“死刑”。审题的成功与否,关系到文章中心思想的确立,材料的选择将影响全篇内容是否符合题目要求,决定着构思能否按正确的方向展开。审准了题意,文章才会切题,否则就会偏题,甚至现“下笔千言,离题万里”的现象。以近几年来高考中常见的话题作文为例,在作文教学过程中,可引导学生按以下程序审清题意:一是审材料:找出材料中的关键词语。对关键词语应认真读,一要弄清这些关键词的明确指向,二要弄清它们之间的关系。在此基础上,才能重点审视话题本身的那个词或句。二是审提示:从提示中把握试题规定的内容和中心,把握选材的范围。三是审要求:文体要求,题目要求,字数要求等。
(2)关于作文中的“话题”和选材。学生写作的一大障碍就是没有话题,在写作教学中要引导学生学会寻找话题。当然,要使学生更容易地找到话题和材料,关键在于平时要引导学生注意积累素材,引导学生多从报刊、杂志、电视节目中关注时事、关注社会,组织一些活动多思考发生在社会生活中的问题,多关注身边的人和事,并养成爱思考的良好习惯,最好能用文字的形式把它保存下来。有了话题之后,要引导学生围绕话题来选材。选材的具体要求有:围绕表现主题,选取直接或间接的能说明、烘托、突出和暗示主题的材料;合乎典型性,能够深刻揭示事物本质,具有广泛性和强大说服力的材料;真实、准确,既合乎实际,又经得起实践的检验的材料:追求新颖性、生动性,即能反映新事物、新情况、新经验、新问题以及生动活泼、具体形象的材料。
(3)关于写作思路。学生作文往往是空洞无物、无病呻吟,其原因就是没有观点,打不开思路。对高中学生而言,所要表达的观点无非是论证是非,或者是表达爱憎。不同体裁的文章思路各不相同。作文中的材料作文,其写作的一般思路为:引述材料、提炼观点、论证观点联系现实、解决问题、深化观点。可以先概述提供的材料,然后分析“为什么”,接着就提出观点,再分析论证观点,接着联系现实,最后深化观点。对不同的体裁,引导学生用不同的方法打开思路。
(4)关于语言文字表达的能力。高考《考试说明》对作文语言的要求分为两个层次:基础等级要求是“语言通顺”:发展等级要求“有文采”。在批改学生的作文时,经常可以发现以下几个现象:语句不通顺,语病多;语句无文采。描写入和事时不善于运用比喻、排比、拟人、夸张等基本修辞手法,语言平淡、乏味;语言缺乏说服力。不会运用名人名言、俗语、典故、寓言、警句等来证明自己的看法和见解;语言不规范,不恰当地运用网络语言。如在作文中出现“gg、mm、88”等网络语言。要解决上述问题,教师平时就要引导学生抓好语言基础知识,还可组织学生开展一些有关的课外活动,如背诵比赛、阅读比赛、积累比赛、讲故事比赛等。引导学生在活动中学会积累和运用词汇;学会联想与想象;学会观察生活,形成新的观点和看法,并运用于写作中。鼓励学生在作文中多运用修辞,使语句优美,富有文采。通过各种途径来激发学生的创作欲望。当学生有了兴趣时,作文教学就进入了良性循环的轨道。
(5)关于书写和错别字。面对新的形势,更应该重视作文的书写和错别字问题,特别是现在有了“每错一个字扣一分”的规定,要求语文教师应想尽千方百计引导学生少写、不写错别字,平时可加强同音字、形似字的对比、鉴别训练。还要引导学生努力提高书写质量。在作文教学中,可以从审题拟题、寻找话题和选材、拓展思路、提高语言表达能力、书写规范、不写错别字等方面来培养高中学生的写作基本功。在此基础上,才能有效提高学生的写作能力,解决他们在高考中写作困难的问题。
总之,语文是一门实践性很强的学科,多读、多写永远是一条提高语文教学质量的有效途径。让我们共同努力,想方设法从学生的写作的基本功入手,相信一定会迎来一个作文教学的新明天!
