党员教师“创先争优”活动个人小结
时间：2020-10-09 08:07:03 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
党员教师“创先争优”活动个人小结
在我看来，先是一种理念，优是一种习惯，“创先争优”就是在一种先进的理念指导下养成一种良好习惯的过程。一个人有了先进的理念和良好的习惯，一定能成为品质超群的人，一个单位有了这样的人，必定是个先进的单位，一个党有了这样一群人必定是一个伟大的党。
先进的理念来自于不断地学习，学习是创先的基础，是个人的一种责任。有学习才有创造力，才有发展力。学习是提高素质的重要途径，谋求发展，做好工作的重要基础。优是一种修养也是一种境界，优在过程，优在每一个习惯中，才有可能有优的结果。因此，我通过本学校一系列“创先争优”学习教育活动，更加深了对党章的理解，对“创先争优”重要性的认识。随着学习的不断深入，对其教育活动的意义和必要性的理解也越来越深刻。通过对照先进标准，对照党组织要求，对照党员标准，对照自己所担负的工作，我争做党员先锋，群众模范。我坚持认真学习，学习党的教育方针、政策，新的教育理念，学习他人先进的经验，刻苦钻研业务，提高科学素养，不断充电，不断提升自己的教师修养和业务水平，努力成为学科带头人；
热爱教育事业，具有强烈的事业心，责任感，兢兢业业，开拓创新，勇于探索，不断研究适合我校的教育教学方法，认真研讨，积极书写教学体会、反思、教学设计若干篇，独自撰写《高一学生化学科学品质的培养》、《优化教学设计提高教学质量》等论文。积极践行新课程理念，课堂中，认真落实三维目标，多次采用“导读—讨论—训练—总结”、“指导发现—探究”、“创设情境—实验探究—结论”、“问—设—论—探—用”等多种教学模式，充分调动学生的积极性，主动性和自主学习的能力。努力提高学生用化学思维去提出问题、分析问题、解决问题的能力，从高考角度、生活应用、终身学习等方面提高学生的能力。认真命制试题，组织单元检测，教学中取得了良好的效果；
积极参加学校组织的各项活动，主动找学生谈心，帮助学生排忧解难；
遵守学校的各项规章制度，严格要求自己，坚持提前上班，提前备课；
在教育教学和学生管理工作中积极进取，不断转变思路、转变工作观、学生观，做学生的榜样，真正做到为人师表。总之，我肤浅认识：“创先争优”就是要立足本职，把学习做为“基”，锻造复合型自我；
把工作做为“本”，努力争创一流业绩；
把生活做为“根”，锤炼自己的优秀品质。
一、存在的一些问题：
在这次“创先争优”的党性教育学习过程中，通过领导点，群众帮，自己查，我发现自身在思想、工作等方面仍然存在一些问题，主要有以下几点：
1、理论学习不够深透，理论联系实际不够，没有很好地把政治理论学习同自己的工作紧密结合。
2、课堂改革的步子不大。虽然积极践行新课程理念，在课堂教学中采用了一些“有效教学”策略，但还不够深入，需要把步子迈得再大一些。面对日新月异的现代教育技术，还需要不断地学习，进一步提高使用效率。
3、课堂教学没有真正“动”起来。课堂中，尽管努力调动学生的学习兴趣和积极性，但学生良好的学习习惯没有养成，讨论的热情和意识不够，回答问题就像挤牙膏，黑板演练不灵活，懒得整理记笔记；
课前预习、课后温习质量不高。
4、教研组管理工作不够大胆。
二、存在问题的原因分析：
对存在的以上问题，既有客观的原因，又有主观方面的原因，我本着实事求是的态度，对自身存在的主客观原因进行了深刻剖析，主要表现在：
1、理论学习不够深透，理论联系实际不够。主要是平时注重专业知识和技能学习，淡化了政治理论学习，理论学习的热情没有充分调动起来，自身理论修养不到家。
2、课堂改革的步子不大。主要是针对实际情况，一个老师一个年级，不存在同课头，所以集体备课存在一定的难度，只是探索自己的课堂教学改革，对其他老师的课堂调研的相对较少，教研活动期间只能相互讨论教法学法，合作教学不够，所以推进课堂改革的力度有待进一步提高落实。
3、课堂教学没有真正“动”起来。主要是：①我校学生生源基础较差，自主学习的能力不够；
②本人教学方法，学情分析可能还不够深入；
③教师为了赶教学进度，知识落实的不够到位；
④研究专业知识多，研究学生学情相对较少。
4、教研组管理工作不够大胆。受严于律己，宽以待人的为人准则思想的影响，在管理事务中，常常会为别人着想，工作起来有时不能高标准、严要求。
三、今后努力的方向：
1.树立好党员形象，做好课堂改革先锋。
党是中国工人阶级的先锋队。先锋队，就有领先、争先、先进的意思。作为一名党员教师，就应该严以律已，规范自身言行，提高自身修养，敢当教师的先锋，做好学生的表率，同事的模范。因此，在今后的工作中，我会更好的树立党员形象，积极进取、勇挑重担，大胆创新，放手课堂教学改革。在教学中，相信学生，“放手”学生，充分调动学生的学习兴趣和积极性，以学生为主，教师为导，深入开展“有效”教学模式，提高课堂教学效果。
2.树立良好的师德形象，做一个合格的人民教师。
面向全体学生，随时认真研究学情。细心观察每一位学困生，发现他们的闪光点和不足之处，加强与学生及家长的沟通，关注学困生和后进生的成长，激励他们热爱学习。逐步培养学生的学习行为习惯。注意用良好的形态面对学生，与学生交谈，与学生交心，教育感染学生求真求实，积极上进。在工作过程中，积极地处理好与同事、与学生家长、与社会各界的关系。
3.立足本职，增强服务意识，做一个学生喜欢的教师。
关心爱护每一个学生。无论是学习上还是生活上，做好学生成长路上的领路人、指导者。公平公正对待全体学生，不偏袒爱护“好生”，更不歧视“问题学生”和家庭贫困学生，一视同仁。特别关注“差生”，不管是学生成绩差还是行为习惯差，应多与他们沟通、交谈，了解情况，分析原因，帮助他们及时改正和提高。尽心尽力，无论是学科知识、还是生活习惯、心理、思想、道德、精神、身体健康、社会经验等诸多方面都积极地教育引导他们，促进他们全面发展，为其终身学习打好基础。
4 .不断学习，进一步提高自身修养，提高业务水平。
给学生一碗水，老师必须要有一桶流动的水。作为党员教师要不断学习，提高自身思想道德水平、业务水平和学科素养。钻研教材，结合学情，因材施教，精心设计学案，优化教学策略，注重学习方法的引导和教学过程的落实，加速校本教研的步伐。
5、教研组工作中加强团队合作的力量，进一步提升我校理化生教育教学水平。
总之，这次活动是一次自我教育，自我完善的机会，做一名党员教师，立足于自己平凡的教育岗位，做好本职工作——立足学生发展，力争能够把自己的工作做细做实，提高课堂教学的实效性。在工作中，充分发挥党员教师的模范带头作用，为新课程改革的大力推行贡献一份力量！为学校教育事业的发展进一份力量。
2011年
