让想象的翅膀自由翱翔:鸟儿因翅膀而自由翱翔

时间：2018-12-23 12:30:31　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　摘要：在美术教学中，就是要给孩子创造一种利于他们思考和探究的良好氛围，让他们的丰富想象力在绘画天地自由驰骋，所以，培养孩子的想象力、思维能力、创造能力，提高其艺术修养，至关重要。
　　关键词：想象绘画兴趣
　　
　　绘画是锻炼、培养儿童想象力的一个重要途径，又是儿童最为喜欢的一种表现形式，儿童的想象力尤其在绘画中更能够表现的淋漓尽致。作为小学教师，怎样才能引导幼儿的想象力在绘画活动中得到最大程度的发展呢？
　　一、兴趣是最好的老师
　　兴趣是最好的老师。只有学生对美术感兴趣，才能主动去吸收美术知识和技能，并更多地接触优秀的美术作品和生活中美好的事物。兴趣也是信心的推动力，对美术兴趣盎然的儿童，总是信心十足敢于大胆表现，他们思想活跃，经常表现出高度的创造欲望和热情。正因为对事物有了兴趣，达.芬奇从画蛋开始，一步步钻研探索，终于成为举世闻名的大画家。也正是因为有了兴趣，才有了任伯年夜半追猫，郑板桥宁可食无肉，不可居无竹之说。可见兴趣对人的发展、社会进步的重要。
　　在美术教学中怎样培养学生的认识兴趣？我觉得：教师必须酷爱自己所教的学科，要真正承担起教书育人的职责，从激发兴趣着手，使学生的被动情绪转化为愉快、积极、自觉的学习情绪。要把学生当成认识的主人，充分发挥他们在认识过程中的主体作用。以兴趣作向导，引导学生独辟蹊径，从常人的思维中思考、分析，以获得全新的创造。比如，在上《儿童的面部表情》一课时，为了创设情境，我首先请几位善于表演的学生上来分别演示喜、怒、哀、哭、愁，大家被他们逗人的脸部表情乐得开怀大笑。这时，我以启发学生作画思维入手，很快在黑板上画一个带哈哈大笑的卡通人脑袋，学生兴趣盎然。我趁机问："谁想上来学老师的样，也试画一个不同表情的卡通头像。"当我话音刚落，十几双手"唰"的举起，都想跃跃欲试，我很高兴地请他们到黑板上施展自己的才能。不一会儿，表情各异的卡通头像聚集在黑板上，太有趣了，为了让学生了解更多的人物表情，我特地设置了一个小小的游戏，准备了五杯分别带有酸、甜、苦、辣、咸的水，请五位学生上来品尝，并让学生仔细观察，分别说出他们属于那一种表情，为什么？学生讨论的很热烈，这时我让学生直接用水彩笔在纸上画出你认为最有趣的两位同学的表情。学生们兴趣勃发，很快投入作画，这不，画面中的神态各异、表情有趣的儿童头像跃然在纸上，使课堂教学真正成为学生欢乐认识兴趣的场所。实践证明：激发学生的认识兴趣是培养想象力不可缺少的重要内容，它激发学生的创造思维、创新欲望，从而激起学生的变新行动，收到良好的教育效果。
　　二、大自然是美妙的课堂
　　大自然这所"蓝天下的学校"是幼儿学习、增长知识得天独厚的课堂。在大自然中，我们能看到郁郁葱葱的田野，能看到碧波荡漾的河水，能看见各种各样的植物，能听到充满生命力的小动物的声音。教师应多让孩子到大自然中去直接学习，见之、触之、尝之、嗅之、听之，感受和体验大自然的千变万化，让大自然唤起孩子想象的源泉。例如，引导学生以"家乡美"为主题创作一幅风景装饰画，课前我先布置同学们回到自己的村子里走一走，让他们用眼去看，用耳去听，用手去感触，用心去感觉……看看哪一处景象你认为最能代表家乡的美。上课时我先讲了一点风景装饰画的基础知识，然后让学生结合自己的观察谈谈想法。结果由于每一个同学的生活环境、心理个性等都不同，他们对美的感受也大不一样。有的认为热闹的市场能体现家乡的繁荣景象美；有的说宁静的小街美；有的说幽静的村前小园美；有的认为春天绿油油的田野是生命的美，秋天硕果累累是丰收的美……课堂活起来了，同学们的脑子动起来了。结果，同学们的作业没有雷同，内容与形式都非常丰富，且较充分的体现了家乡多角度、多方位的美。可见，大自然不仅增添了孩子们的知识和经验，也促使了他们的智慧的发展，丰富了孩子们的想象世界及精神世界。带孩子走进大自然吧，那儿是个快乐的天地、美妙的课堂。
　　三、幻想是翱翔的翅膀
　　思维是人类最绚丽的花朵，而想象和幻想则是这朵绚丽花朵的花蕾。想象力不仅包括幼儿对事物的联想能力，还包括他们对事物的幻想，这两者都是幼儿探索活动和创新性活动的前提。正如心理学家考伯所述："正是儿童期的幻想引发，才形成了以后所有创造性活动。"孩子是可敬的，他常常想到星月上的境界，想到地面上的情形，想到花卉的用途，想到昆虫的语言，他想飞上天空，他想潜入蚁穴……可见，幻想是孩子们在生活中的奇思妙想，是他们纯真心灵的一种大胆的、无拘无束的表露，也是一种智慧聪颖的反映。人生的起飞，理想的腾跃，往往都是童年心灵彩翼在翱翔。这幻想的彩翼驾着一颗稚嫩的童心，向往未来的世界，探索生活的奥秘。童年的幻想，可以化为青春的理想，可以结成壮丽的人生之果。所以我认为童心的幻想世界是一个多彩的万花筒，是一首壮丽的人生梦幻曲，是一扇天真的智慧窗。学生常常在生活中产生丰富的想象，又罩上纯自我的神秘色彩，创作出的作品有稚拙美，有时像童话一样引人入胜。因此，要指导儿童作画，首先要尊重儿童神奇的幻想，挖掘这审美的奥妙，进行一些能引起学生联想、发挥想象的创造活动，让学生展开想象的翅膀。
　　爱因斯坦认为："想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象才概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。"所以说儿童的想象力不是与生俱来的，需要后天的培养，美术课作为培养孩子的想象力的首要途径，教师必须充分重视。不仅如此，培养儿童想象力还应将美术活动同其他学科结合起来，在综合教育教学活动中，让孩子展开想象的翅膀，自由翱翔，满载而归！

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