小学国学经典诵读课教学工作总结与教学计划
时间：2020-10-11 08:33:13 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
小学国学经典诵读课教学工作总结与教学计划
一、教学成果总结 经过老师与小朋友们的共同努力，一个月下来，国学经典诵读也取得了一些小小的成绩，现详细说明如下：
1、论语《学而第一》篇，赵心镜小朋友第七段，十三段，十五段，不太熟练，需提示，其余能够背诵下来;马博洋小朋友第一段比较熟练，其余需提示，可以背诵下来：学而第一》篇，赵心镜小朋友第七段，十三段，十五段，不太熟练，需提示，其余能够背诵下来;马博洋小朋友第一段比较熟练，其余需提示，可以背诵下来》篇，赵心镜小朋友第一、
二、
三、四段熟练，第
五、
六、
七、十、十
二、二十
一、二十
二、二十三段不太熟练，需提示，其余能背诵下来;马博洋小朋友第一、
二、
五、十
一、十
二、十九、二十、二十
三、二十四段熟练，第三、四、
七、九、十、十
六、十七段不太熟练，需提示，其余能接诵下来。
3、论语《八佾第三》篇，赵心镜小朋友全篇熟练，几乎不用提示，全篇能诵读;李梓睿小朋友熟练，几乎全篇能诵读;马博洋小朋友较为熟练，个别段落需提示，其余能接诵下来;孙小慈小朋友，每句需提醒，可以全篇接诵下来。
4、论语《里仁第四》篇，赵心镜小朋友熟练，几乎全篇能诵读下来，李梓睿小朋友熟练，几乎不用提示，全篇能诵读;马博洋全片较为熟练，个别段落需提示，全篇能诵读。
5、论语《公冶长第五》正在学习中。
二、近期教学计划 根据中班小朋友的实际学习情况，老师制订如下学习计划：八佾第三》篇，赵心镜小朋友全篇熟练，几乎不用提示，全篇能诵读;李梓睿小朋友熟练，几乎全篇能诵读;马博洋小朋友较为熟练，个别段落需提示，其余能接诵下来;孙小慈小朋友，每句需提醒，可以全篇接诵下来。
4、论语《里仁第四》篇，赵心镜小朋友熟练，几乎全篇能诵读下来，李梓睿小朋友熟练，几乎不用提示，全篇能诵读;马博洋全片较为熟练，个别段落需提示，全篇能诵读。
5、论语《公冶长第五》正在学习中。
二、近期教学计划 根据中班小朋友的实际学习情况，老师制订如下学习计划》和《里仁第四》
2、每月月底对所有已读篇章复习巩固一次。
3、每个星期五上午对小朋友们检测一次，以帮助巩固已读章节。
总之，老师将一如既往地带领小朋友们多读多诵，总结经验，取长补短，真正使得小朋友们成为国学经典的实践者和受益者。
国学经典诵读课教学总结 国学经典诵读课作为我国的重点课程，他将东西方优秀文化经典与中国传统文化相结合，让小朋友们通过口诵、目视、耳听、熟记、成诵的方法把国学中的精华灌输至身心，使之成为小同学们的精神食粮，而《论语》作为国学经典的重中之重，所以孔子文化早教园把《论语》作为国学经典诵读的重要内容，经过几个星期的言传身教，总结经验，回顾过去现就近的一些情况简单做一下总结：
一、学生基本情况分析：里仁第四》
2、每月月底对所有已读篇章复习巩固一次。
3、每个星期五上午对小朋友们检测一次，以帮助巩固已读章节。
总之，老师将一如既往地带领小朋友们多读多诵，总结经验，取长补短，真正使得小朋友们成为国学经典的实践者和受益者。
国学经典诵读课教学总结 国学经典诵读课作为我国的重点课程，他将东西方优秀文化经典与中国传统文化相结合，让小朋友们通过口诵、目视、耳听、熟记、成诵的方法把国学中的精华灌输至身心，使之成为小同学们的精神食粮，而《论语》作为国学经典的重中之重，所以孔子文化早教园把《论语》作为国学经典诵读的重要内容，经过几个星期的言传身教，总结经验，回顾过去现就近的一些情况简单做一下总结：
一、学生基本情况分析》篇：
赵心境小同学第七段、第十三段、第十五段不太熟练需要提示，其余可以背诵下来;马博洋小同学第一段比较熟练，其余需要提示可以背诵下来;李梓睿小同学第四段、第八段、第十段、第十三段、第十五段不太熟悉需要提示，其余可以背诵下来;孙小慈同学由于年龄较小，比他们读的时间短，在背诵时只要提醒就可以被下来。
2、论语《为政第二》篇：
由于朗读的遍数不够多(只有六十多变)，四位小同学都是部分能诵，大部分都需要提醒。
总之，老师将继续带领四位小朋友在今后的国学经典诵读中总结规律、扬长避短，尽量让四位小同学多都多记、多诵，使每位孩子都成为国学经典诵读的实践者和真正受益者而努力工作。转载自.QC99工作总结
