中学生社会调查报告2020
时间：2020-09-13 08:33:24 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
中学生社会调查报告3篇
不到两个月的实习阶段我在。。初中实习，。。装备了 计算机网络系统、多媒体教学系统、教学现场评估系统、校 园广播系统、闭路电视系统，使校园教学设施网络化，实现 了教学手段的现代化。现在对中学生上网情况调查如下。
中学生及其家长对网络的态度和行为的情况
中学生上网率极高，上网时间长，多数家长却从未 上过网，大部分教师上网经验不够丰富互联网以独特的魅力吸引着广大中学生。调查显示， %
的中学生表示对网络感兴趣，并有 ％勺中学生认为“很长时
间不上网是令人难以忍受的”。周末和节假日是中学生们上 网的高峰时段。
与孩子们相比，家长和教师们则大为逊色。
% 的家长表示不了解网络为何物，没上过网的高达 ％只有％勺家长经常上网。大部分教师的上网时间少、上网经验明显不 足。
多数中学生对在校上网的条件不满意，家长、教师 呼吁改善条件
对于课余时间里在校上网条件表示满意的中学生只 有％不满意率达 ％ %勺中学生在学校里学会了上网技巧， 而％勺中学生则认为学校并没有把必要的网络技巧教给他 们。同时，不少教师对于学校的网络资源现状，特别是现有 爱心—用心—怛心资源的利用率表示不满。据教师们反映，校园网络设施和多 媒体教学设备主要用于展示课件与开公开课，而未能充分运 用于平时备课和课堂教学，更不能充分满足学生们在校上网 的需求。多数家长既赞成子女上网，乂担心子女上网影响学业
对于子女上网，27浦家长持赞成的态度，反对的只有％ 大部分家长则顺其自然，但近半数的家长表示希望子女将来 能从事网络工作。高达九成的家长认为，网络最大的好处是“能使子女开阔眼界，增长见识，并掌握好电脑技巧”；同
时，漆家长还觉得网络能促进子女的学习兴趣， 11%的家长
认为“网络没有任何好处和作用”。 ％的家长表示，最不能
接受的事是孩子上网会浪费时间，耽误学业。显然多数家长
内心十分矛盾：既希望自己的子女能享受网络的好处，更怕 因迷恋网络而荒废学业。
此外，令家长们深感焦虑的事还有： 浏览淫秽、反动、暴力信息，产生网恋，痴迷网络游戏等等。网络环境对中学生的影响
1 .网络环境对中学生的积极影响
中学生使用互联网有助于形成全球意识，强化对国家对 民族的责任感。透过网络的窗口，他们关注“家事、国事、 天下事”，使视野空前开阔起来。全球意识的增强，适应了 中国加入wto的新形势，对于中学生们今后走入日趋一体化 的世界，显然是大有好处的。互联网为中学生学习提供了有利条件，拓宽了他们的视
野。网络资源在一定程度上满足了中学生们进行探究性学
习、研究性学习的需要。
中学生使用网络有助于扩大交往的范围，促进青春期心
理的健康发展。网络上，电子邮件、 oicq、聊天室、bbs等
把天涯海角、素不相识的人拉到“零距离”，在相互咨询、 交谈、讨论、倾诉、请教的过程中，极大地满足了中学生们 旺盛的表达欲、表现欲和社交欲。这对于舒解压力，保持青 春期的）L、理健康有一定的好处。中学生常上网，激发了对英语和现代科学技术的学习热 情。
网络对中学生的负面影响
网上信息垃圾使中学生深受其害。
中学生迷恋网络对学业产生冲击。
网上聊天引发网恋，调查显示， ％勺中学生坦言自己有
过“网恋”行为。网恋中存在许多情感陷阱，中学生往往是 受害者。
网络不良文化弱化了中学生的道德意识。
网吧管理问题依然严重，给中学生造成诸多问题。
对策与建议
网络环境对中学德育工作提出了新的挑战，同时也提供
了许多机遇。xx同志在中央思想政治工作会议上强调指出：
“对于信息网络化问题，我们的基本方针是积极发展，加强 管理，趋利避害，为我所用，努力在全球信息网络化的发展 中，占据主动地位。”这是我们进行网络德育工作的指导思 想。我们建议：更新教育观念，推进学校网络德育工作的开展
第一，通过宣传和学习，使全体德育工作者转换观念， 统一思想认识，抛弃“网络有害论”，消除“网络恐慌症”， 充分认识到网络德育的重要性和网络在中学生成长过程中 的重要作用。第二，重新定位学校德育的目标，把青少年儿童的道德 成熟度作为网络德育的首要目标，着力培养学生正确的道德 价值观、判断力和自制力。第三，重新设计学校德育的内容，在原有德育内容的基 础上突出价值观教育，增强识别评价和选择道德信息的能 力；注重道德意志力的训练，使学生的道德认识与行为实践 统一起来；开设网络德育课程，强化学生的网络道德意识和 网络责任感。第四，利用计算机和网络技术，拓展德育的时间和空间。
培养网络德育队伍，增强网络德育力虽
其一，通过各种形式的培训、讲座和考核，使各级教育 管理者、德育工作者以及全体教师掌握网络基本知识、 技能,并熟悉网络德育的运作方式和手段，学会常见的德育课件开 发工具。在讲求实效的前提下，改进和充实目前实施的“沙 河市中小学教师计算机考核”的方式与内容，如增加教师利 用网络开展道德工作的考核内容。其二，选拔并培训一批思想政治素质高，网上沟通技巧 好，具有丰富的网络经验和技能的专兼职网络德育工作者， 由他们提供在线指导，帮助上网中学生解决各种心理、 思想、学习等问题；同时，注意在网上收集整理有代表性的德育问 题，向有关职能部门反馈，以加强德育工作的针对性。加强对中学生进行网络道德和网络行为规范教育，
自觉筑起心灵的“长城”
一是加强以理想信念为主题的思想品质教育，用正确的 人生观、世界观和价值观筑起心灵的“长城”，抵制网上各 种不良思潮和有害信息的侵蚀。二是加强中学生网络行为教育和安全教育。制定“沙河 市中学生网络行为规范”，加大宣传力度，提高自我保护意 识和自我约束能力。三是各校可以组织中学生统一浏览思想品德教育的主 题主页，向他们推荐国内外诸多优秀网站，把中学生们的上 网热情转化为自觉学习先进文化、陶冶高尚情操的动力。中学生暑期社会调查报告中学生社会调查报告
小队简介
在此次社会实践活动中，本小队注意文明礼仪，组织策
划有序，锻炼了个人的组织策划、与人交往等方面的能力，
宣传了新中国成立 60周年来的发展历程，改革开放 30周年 以来所取得的伟大成就。调查目的、背景
以锻炼个人的组织策划、与人交往等方面的能力，了解
并宣传新中国成立 60周年来的发展历程，改革开放 30周年 以来所取得的伟大成就，弘扬和培育自己的名族精神和爱国 情感。问卷样本
“颂国庆60周年，展时代新风尚”调查问卷
1、 制定第一个五年计划的依据是
A《共同纲领》
B国民经济已恢复
C过渡时期总路线
D《中华人民共和国宪法》
2、 下列表述符合我国第一个五年计划基本精神的是
A优先发展重工业，奠定工业化的基础
B把与国计民生密切的轻工业放在首位
C重点抓好农业，迅速提高人民的生活水平
D以工商业为主，加快于工业的合作化
3、 社会主义制度在我国建立的标志是
A新中国的成立
B国民经济的恢复和发展
C过渡时期总路线的制订
D社会主义改造的基本完成
4、是我国第一部社会主义类型的宪法颁布—周年
A、49 B、50 C、51 D、52
在您知道的改革开放 30年来所取得的伟大成就的方框
前打钩
1、三峡工程
2、青藏铁路
3、经济实现了持续快速增长，综合国力进一步提高。
4、初步建立了一个适应经济发展的市场经济体制
5、火车第六次提速
6、奥运场馆建设
数据分析
此次共调查10人
选择题答对人数数据图表
对知道改革开放30年来所取得的伟大成就的人数数据
调查报告
为了可以锻炼个人的组织策划、与人交往等方面的能
力，了解并宣传新中国成立 60周年来的发展历程，改革开
放30周年以来所取得的伟大成就，弘扬和培育自己的民族
精神和爱国情感，我选择了 “’颂国庆 60周年，展时代新 风尚’社会实践活动”。经过这次活动，我不仅锻炼了自己， 知道了有多少人关心国家大事，同时，在制作调查问卷时， 我自己也知道了许多新知识。经过这次活动，我了解了许多 国家大事，看到了国家的快速发展，同时，我也看到了在雪 灾、地震时全国的团结一致，众志成城，使我更为自己的祖 国而感到自豪。在这次活动中我学到了很多。
我记得有这样一句话：“不 要问国家为你做了什么，要问你为国家做了什么。”所以， 尽管我们的国家发展这么快，国民生活越来越好，我们还是 要努力为国家贡献自己力所能及的一份力虽，为建设和谐社 会出自己的一份力。被调查者正在认真填写问卷
小结
经过这次活动，我发现大家对于新中国成立 60周年来
的发展历程不是特别了解，我们应该多了解国家大事，体谅 国家领导工作的辛苦，这样可以培养我们的民族精神和爱国 情感。看成就，想变化，经过这次社会实践调查，使得我们 更有信心高举中国特色社会主义伟大旗帜，更有信心走中国 特色社会主义道路，更有信心履行好新世纪新阶段我们的使 命。中学生暑假社会调查报告中学生社会调查报告
中学生消费情况调查报告
一、 问题的提出
随着物质生活水平的提高，中学生的零钱越来越多，消 费水平也越来越高，学生之间的攀比现象，以及社会上的少 年犯罪现象也由于这些因素随之越来越多。中学生不同于其 他的消费阶层，他们无经济收入，但因为很多中学生都是独 生子女，被家长视为“小皇帝”，因而消费水平比较高。在 初中阶段，初中生作为消费者，经济主要是父母的血汗钱， 而初中的资料费、生活杂费都是一笔很大的开销，初中生如 何合理消费、节省开销是我们所关注的焦点。因此，了解初 中生如何消费，便知他们如何理财。二、 调查报告
研究目标：
1、 通过活动，调查初中生学怎样消费，树立正确的消 费观念。
2、 通过活动，正确认识金钱在现实生活中的地位和作 用，理性地思考我们当今的青少年应树立什么样的金钱观。研究内容：调查初中生的零花钱的数目、、用途，以及 零花钱使用时的消费理念。研究方法：主要采取问卷调查的方式进行，问卷设计注 意科学性，遵守题目制定的准则一一越简单越好，使题目简 明扼要，层次分明，为确保信度，问卷采用集中填写当场收 交的方法，问卷上不写姓名，问卷结果不会对各位同学产生 任何不利影响，请同学们如实回答。研究对象：对某中学初二班 43名同学进行了调查，收
回有效答卷42份。
三、调查结果
表1.某中学初二班同学消费情况的调查统计 42人
调查内容调查结果
1、 你每月的零花钱是： A50元以下B 50—100元C 100
—150元D150元以上
A: 18, % B: 16, % C: 3, % D 5, %
2、 你每月零花钱的A勤工俭学B父母C祖父母和外祖父母 D其他亲戚E 其他
A: 6, % B: 34, % C: 7, % D: 3, % E: 4, %3、 你的零用钱主要用途是
A买书籍B储存起来C买零食D打游戏E体育运动F 买衣服G朋友聚会H其他
A: 21 , % B: 23, % C: 20, % D: 2, % E: 5, %F: 12, % G: 7, % H: 12, %
4、 购买一种商品，你首先考虑的因素是
A商品的用途B价格C款式及包D是否符合时尚潮流
A: 11 , % B: % C2: % D: 10, %
5、 你对中学生吃零食、穿名牌的看法是
A不会因价格贵而放弃 B在经济条件允许下,可以考
虑C没什么看法D不应该
A: 1, % B: 28, % C: 5, % D: 8, %
6、 你的消费理念或消费风格来自
A父母，因为他们是过来人 B兄弟姐妹，因为他们比父
母更了解我需要什么
C同学或同龄的朋友们，因为他们知道什么不让我落伍
D没有人，我相信自己的眼光
A: 10, % B: 10, % C: 6, % D 16, %
7、 你对勤俭节约，艰苦奋斗的看法是
A是中华民族的传统美德，应该大力提倡B无所谓
C现在人们生活水平提高了 ,没必要D反对
A: 34, % B: 3, % C: 3, % D: 2, %
8、 如果当月零花钱不够，如何解决？
A.向父母要B.借C.不正当方式D.自己赚
A: 22, % B: 5, % C: 4, % D: 11, %
9、 如果每月零花钱多了 100元，你会如何处置？
A.用于学习B.用于娱乐C.人际交往D.储蓄E. 其他
A: 6, % B: 6, % C: 20, % D: 9, %
四、调查结果分析
每月的零花钱
学生每个月的零花钱在 50以下的占％,在 50元一100 元的占％,也有少部分学生的零花钱很多。顺德区的生活水 平、消费水平都比较高，家长给子女的零花钱也比较多。2、 每月零花钱的学生的零花钱主要是父母，占％。初中生学业重，课程 紧，基本上没什么时间参加勤工俭学。学生的祖父母和外祖 父母年事已高，家庭的主要经济支柱是父母，因此零花钱的 主要是父母。3、 零用钱主要用途是
选择储存起来的的占％,买书的占％,买零食的％,还 有少部分同学选择买衣服。初二班是外宿班，一些生活用品 之类的东西不用自己打理，因此平时的零花钱都是自己处 理。平时学业忙，没时间逛街，于是很多选择储存起来。学 生要养成良好的阅读习惯，要每天看一篇的意识很强，因此 选择买书。初中生正长身体，容易饿，加上嘴馋，因此总在 课余时间去买零食。在学校都是穿校服，因此花在买衣服的 钱比较少。4、 购买一种商品首先考虑的因素
考虑价格的占％,考虑商品的用途的占％,考虑是否符 合时尚潮流的是％。买商品时，首先考虑它的价格，只要喜 欢、买得起，不管实不实用，都会买下。有些学生考虑的是 它的用途，注重物尽其用，认为没必要买没用的东西回来摆，浪费金钱。中学阶段的这个年龄正是对时尚有敏锐观察力的 时候，对时尚感兴趣，追求时尚正逐渐影响学生的消费理念。5、 对中学生吃零食、穿名牌的看法
认为可以考虑的占％,认为不应该的占％。随着生活水 平的提高，人民不再满足于吃得饱，穿得暖，而是追求更舒 适的生活，因此经济条件允许下 ，可以考虑吃零食穿名牌。
而有些学生认为不应该，他们认为没必要把钱浪费在吃零 食，穿名牌上，只要吃饱饭，穿着舒适就行了，没必要追求 名牌。6、 消费理念或消费风格
学生的消费理念和消费风格很广，既有父母占％,也乂 兄弟姐妹占％,更多是自己占％。在家里，平时跟父母，兄 弟姐妹出去消费，或多或少收到他们的影响，久而久之也形 成了自己的消费理念，不再收他们想想，而是相信自己的眼 光。7、 你对勤俭节约，艰苦奋斗的看法是
学生认为中华民族的传统美德 ,应该大力提倡的占％, 虽然生活水平提高了，但学生勤俭节约的意识还是很强。8、 如果当月零花钱不够，如何解决？
当零花钱不够时，很多学生选择向父母要，占％,也乂 少部分选择自己赚，占％。初中生还是消费者，没有赚钱能 力，所以零花钱不够时，首先想到的还是向父母要。9、如果每月零花钱多了 100元，会如何处置？
很多学生选择储存起来占％。这个月零花钱多了，或许 下个月就不够，为了以防万一，很多学生就选择存储一起来。五、分析后的思考
一个人的很多习惯都养成于青少年时期，从一个学生对 待零用钱的态度，就能折射出将来当家理财的点点滴滴：一 个从小克勤克俭的孩子，长大后花钱自不会大手大脚：小时 候“要风得风，要雨有雨”，让他感到钱来得很容易，长大 后一不留神，就会犯下难以弥补的错误。通过这一次的研究 性学习，我们深刻地理解了学生理财教育的必要性和重要 性，自己也得到了这方面的许多知识。
观念不是一成不变的, 它会在人们的行为中慢慢改变，而行为乂会反过来影响人们 的观念。消费正是这样的，它既受内在因素的影响，也受外 来事物的影响，我们应该用一种发展的眼光来看待。孩子的 勤俭节约和储蓄行为是个良好现象，家长应对此加以鼓励和 正确引导，使孩子从小养成善理财的好习惯。
