金盆八一完小课内比教学课外访万家总结
时间：2020-09-29 08:10:36 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
韦源口镇金盆八一完小
“课内比教学、课外访万家”活动总结
为进一步提高学校整体教学质量，强化教师教学基本功训练，提高教育教学能力，促进学校教育和家庭教育的有效衔接，形成教育合力，强化服务意识，优化育人环境，改进工作作风，维护教育良好形象，推进教育科学发展。根据阳新县教育局、韦源口镇中心学校“课内比教学、课外访万家”工作部署，我校多次组织全体教师认真学习县教育局、镇中心学校《关于开展中小学“课内比教学、课外访万家”活动的通知》，统一了思想、提高了认识，明确了活动的意义，并结合我校实际情况，制定了《金盆八一完小课内比教学活动方案》和《金盆八一完小“课外访万家”活动方案》，搭建了课内比教学竞技平台和架起了课外访万家家校连心桥。现就活动开展情况总结如下。
一、提高思想认识，确立工作目标
九月底，县教育局、镇中心学校下发了《关于开展中小学“课内比教学，课外访万家”活动的通知》，接到通知，我们学校召开了两次活动的专项会议，认真学习了县、镇关于此次活动的相关文件。大家一致认识到：这是一项非常有意义的活动，既能提高教师的师德修养和专业技能，又是办人民满意的教育最有效的途径，还是我们广大教师参与学习、展示自己的一个平台。
十月初，学校再次召开“课内比教学，课外访万家”活动的动员大会，要求活动覆盖全体教师，人人参加听课、说课、讲课、评课，相继开展“请课、磨课”活动。“课外访万家”活动要覆盖全体学生家庭，坚持按照“六必访” （即生活有特殊困难的学生家庭必访，学习困难的学生家庭必访，留守或单亲的儿童家庭必访，思想、学业上有重大变化的学生家庭必访，外地进城务工子女家庭必访，残疾学生家庭必访。）“六不准”（ 即不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人的要求，不准收受家长馈赠的钱、物，不准接受家长的吃请和报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动，不准利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家长谋取利益或以家长名义进行有偿家教。）“六必进”（ 即教育的政策措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。）“六知道” （即学生知道家访的目的和意义，家长知道学生在校的学习表现情况，家长知道学生的任课教师情况，教师知道学生的家庭情况成长环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的家长意见和建议。）等活动要求，进一步丰富活动形式，实施“七个一”工程，即：1、备一本家访手册；
2、做一件帮扶实事；
3、写一篇家访征文；
4、拍一张家访照片；
5、帮一个困难学生；
6、写一份家访情况报告；
7、办一个活动专栏。
二、明确工作职责，保证落实到位
为保证“课内比教学、课外访万家”工作落到实处，我校成立了由校长谭高蛟为组长，副校长黄光华、教导主任欧阳志刚为副组长和语文教研组长欧阳凤英、数学教研组长黄凤兰、综合教研组长费学文为成员的课内比教学领导小组，以及由校长谭高蛟为组长，副校长纪云妮、政教主任谭品安为副的组长课外访万家领导小组，同时，成立了由教导处牵头的“课内比教学”和由德育处牵头的“课外访万家”两个工作小组。两个工作小组在十月份分别制定出了《金盆八一完小“课内比教学”活动方案》和《金盆八一完小“课外访万家”活动方案》，并在校办公会上进行讨论修改。
10月9日 下午，学校召开了“课内比教学、课外访万家”全校教师动员大会，会上，学习了县教育局“两课”活动方案，并要求全体教师要充分认识到此次活动的意义，“两课”活动既不是一次简单的赛课和家访，更不是短期行为，它是我们在新课改背景下，掌握新技能、构建新机制、实现新目标的载体和重要抓手，是师生共同提高的平台。教师要全员参与比教学，走访全部学生家庭。会上统一了思想，达成了“手牵手，一起向前走”的共识，(即家校牵手，师生牵手，师师牵手)。
十月中旬，教导处、德育处分别召集备课组长和班主任开会，对整个活动再一次进行了全面具体的部署，将任务落实到每一个教师，明确了具体分工和职责。
“课内比教学”分为三个大组：语文、数学、英语综合，三位教研组长各负责一个学科组，指导督促比武活动的顺利进行。各备课组利用集体备课时间，学习《金盆八一完小课内比教学讲课评分标准》、《金盆八一完小课内比教学说课评分标准》，并确定每人的讲课时间、讲课题目。教师讲课时间、地点表格化，在校教师办公室公布，以便全校教师按时听课、评课。
“课外访万家” 成立以班主任为队长，其它科任教师参与的家访小分队，以实地走访为主，深入到每一个学生家里。家访要求事先做好家访计划，访后写好家访手记，严格执行“六回访”、 “六必进”、“六知道”、“六不准”。
三、结合学校实际，比出教学特色
我们学校没有一位教师把这次活动看作是一种走过场或形式！这是我工作多年来最难得的一次活动中的感慨。
由于教师少，课程任务重，为了不影响常规教学，我们把校内“课内比较学”活动中的公开课时间安排在10月14日至10月28日，每天一至两节，人人讲、科科讲。第一轮试讲已经结束，教师的课堂教学各有特色。我们学校教师的平均年龄超过了35岁，但在这次公开课活动中，每一位教师都精心地做了准备，百分之八十的老师自制和使用了多媒体课件或教具；
大家珍惜这次活动机会，一节课听课者最少八人，多的达十二人；
每一节公开课结束，教研组长都组织听课和讲课教师认真地进行评课、交流。评课时，教师发言积极，讨论热烈。一位教学多年的老教师谭义军感慨地说：“我教书多年，经历了无数次的活动，也经历了无数次的讲课评课，像今年这样扎实认真地听、评每一节课还是头一回。”到今天，我们“课内比较学”活动中的听课评课记录装订了一大本，这为今后改进教学方法、打造高效课堂留下了宝贵的经验。
同时，这次“课内比教学”活动一改过去比赛的紧张气氛，代之而取的是互动和谐。领导带头讲课，同伴互动帮助。学校从校长到中层干部，人人参与备课组备、讲、说、评活动。教学副校长黄光华第一个赛课，校长谭高蛟节节随堂听课，教师全员参与。学校还安排一些年轻教师去黄石对口学校听课学习经验，三个备课组利用集体备课时间及时开展评课活动，无论是老教师还是年轻教师，都毫无保留地作出实事求是的评价，他们在争辩中明析，在碰撞中激活，形成了和谐宽松的教研环境。
截止目前，我校全员教师完成了说课、讲课、评课。学校活动小组也成功主办了《课内比教学精彩纷呈，课外访万家我们在行动》的活动专栏。
四、搭建交流平台，创新管理机制
伴随着“课内比教学”活动的开展，“课外访万家”的活动也紧锣密鼓的在我校展开了。“课外访万家” 成立以班主任为队长，其它科任教师参与的家访小分队，以实地走访为主，深入到每一个学生家里。家访要求事先做好家访计划，访后写好家访手记并交付领导小组查验，严格执行“六回访”、 “六必进”、“六知道”、“六不准”。
截止目前，我校100%教师参与到访万家活动中，访问家庭覆盖率约50%，通过“课外访万家”活动，我们再一次体会到到学生家中进行交流，是一个全面掌握学生情况的的机会，可以让我们对学生的成长环境有进一步的了解，认识到部分学生的两面性，如：有的同学在校花钱大手大脚而家庭贫困；
有的性格内向因父母离异；
有的与爷爷奶奶生活还有照看弟妹；
有的家庭条件好对孩子过分溺爱……所有这些将有利于教师制定相应的教育措施，及时调整教育方式。
通过“课外访万家”活动，也让我们及时掌握到家长对学校教育工作中的要求与建议，听得到社会各阶层对教育的意见，更深刻认识到了活动的必要性。
四、需努力，长效机制促发展
截止今天，我们学校开展的“课内比教学、课外访万家”活动已经取得了令人意想不到的良好效果。我们深刻认识到：活动只是一个载体，我们应该把它看作是一次切实办人民满意教育的范本，把它形成一个长效机制。
接下来我们继续做好本学期的“课外访万家”活动，走访家庭覆盖率要达到百分之一百。
以此“课内比较学”为契机深入持久地开展教学比武活动，打造高效课堂，提高教师专业素质。
综上所述，“课内比教学、课外访万家”活动在我校教师心中已不再是来自上级的要求，而是自己职责所在。
韦源口镇金盆八一完小
2011-12-10
