高中教学工作计划教学教材
时间：2020-10-14 08:22:24 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
高中教学工作计划
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2011—2012学年上学期教学工作计划
在金秋送爽、丹桂飘香的季节里，我们又迎来了一个新学年。为了在新的学期中有新的进步，在各项教学和管理工作中有条不紊的顺利完成本学期的各项任务，以取得新的更大的成绩，特制定如下工作计划：
一、指导思想
以课程标准,考试说明为指导,以课本为依据,充分研究高考,不断进行课堂教学改革,探索高三教学模式,增强历史课的针对性和实效性,培养学生分析问题,解决问题和应试能力,从而提高历史课的教学质量。
二、工作目标
1、以课本和课程标准为基本,充分研读考纲,从整体上把握复习的要求,让学生加工教材,理解掌握基本的历史概念,历史现象,历史事件,基本的历史发展脉络.
2、改变教学观念,大胆地进行课堂改革,发挥学生的主观能动性,培养和提高学生概括,归纳,分析,综合,比较,迁移等基本的学科思维能力.学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法评价问题的能力. 加强教研、研究高考和高考试题,注重知识的迁移和运用,精选习题，力图教与学接近高考思维。
3、进行有效知识落实,把课堂上的基本知识做为落实的主渠道,及时进行单元过关，做到全收全改。三、具体措施
1．为避免教学的盲目性，从整体上考虑和制定教学复习计划,按照计划有条不紊的进行实施。针对近几年高级的命题特点和历史课实际,采用三轮复习法：
第一轮复习主要是抓课本知识落实,教师提出问题,学生详读课本,围绕主干知识进行梳理,形成内在的主体结构网络,在记忆的基础上对知识进行理解。
第二轮复习主要以主干知识为中心,以专题的形式,对历史知识重新加以梳理和加工,走出课本,让学生从宏观上把握历史发展的规律.不能把每节相关知识简单列出来放到一起,要重点分析,归纳出历史发展规律,教会学生学会把握规律,得出启示,提升学生纵横比较问题的能力。
第三轮：依据考纲,重新梳理课本,查缺补漏,教师少讲,让学生自己进行,并适当地进行综合练习。
2、要认真研读大纲,考纲和考试说明。考试说明是依据大纲制定的,大纲是作为整个高中教学的依据,而考试说明只是为了高考的需要而定的.做为备考来讲,应该以教材为依托,全面复习,对考试说明没有列出的内容不必过分深究.高考题目大体上分两部分,一部分考查对基本知识的分解,另一部分考查较为深层次的能力.前者与教材关系较紧密,但不会是直接照搬教材的某一部分内容,后者基本上是教材内容的拓展。因此,依托教材不等于拘泥于在教材上。
3、提高课堂效率,做好知识落实。对于历史课来讲,教师不必面面俱到,应重点讲清重要的历史概念,历史现象和历史事件,讲清梳理历史脉络的基本方法,帮助学生加工整理知识,发挥学生主观能动性,总结出基本的历史规律,得出结论。知识落实要做到"四清",把课本知识的记忆放在课堂上,在习题练习上,注重基本知识和基本技能以及知识的迁移能力。
4、适当练习，尽量做到精选、精练、精讲。在每一轮复习中都要有适当练习,但选题一定要注意层次性和代表性,切忌陷入题海战,在讲题中一定要针对学生问题去讲解,并不是单纯的就题讲题,要举一反三,融会贯通,让学生能窥一斑而知全貌。注意主观题的检查与落实，改变学生书写习惯，提高答题技巧。将课本知识与现实热点,重点问题的联系的能力,增强学生有效的知识迁移能力。
