辩论赛题目6篇
时间：2024-02-20 10:11:03 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
辩论赛题目1、个人的命运是由个人掌握个人的命运是由社会掌握2、便利器具便利便利器具不便利3、发掘人才需要考试发掘人才不需要考试4、民族技艺应该保密民族技艺不下面是小编为大家整理的辩论赛题目6篇,供大家参考。
辩论赛题目篇1
1、个人的命运是由个人掌握 个人的命运是由社会掌握
2、便利器具便利 便利器具不便利
3、发掘人才需要考试 发掘人才不需要考试
4、民族技艺应该保密 民族技艺不应该保密
5、理想人才以仁为主 理想人才以智为主
6、网络对大学生的影响利大于弊 网络对大学生的影响弊大于利
7、金钱的追求与道德可以并行 金钱的追求与道德可以并行
8、杜绝盗版，消费者扮演比政府更重要的角色 杜绝盗版，政府扮演比消费者更重要的角色
9、个性需要刻意追求个性 不需要刻意追求
10、宽松式管理对大学生利大于弊 宽松式管理对大学生弊大于利
11、留学归国是个人问题不是社会问题 留学归国是社会问题不是个人问题
12、通俗文学比文学名著影响 大文学名著比通俗文学影响大
辩论赛题目篇2
1、正方：文才比口才更重要
反方：口才比文才更重要
2、正方：同性恋是个人问题，不是社会问题
反方：同性恋是社会问题，不是个人问题
3、正方：市场经济条件下财政需要向企业输血
反方：市场经济条件下财政不需要向企业输血
4、正方：传播中国酒文化应靠酒乡
反方：传播中国酒文化应靠“吆喝”
5、正方：保护弱者是社会的倒退
反方：保护弱者不是社会的倒退
6、正方：个性需要刻意追求
反方：个性不需要刻意追求
7、正方：善心是真善
反方：善行是真善
8、正方：真正的爱情一定是天长地久的
反方：真正的爱情不一定是天长地久的
9、正方：用和平手段可以遏止恐怖主义
反方：用和平手段不能遏止恐怖主义
10、正方：情在理先
反方：理在情先
11、正方：网络的实用性比娱乐性大
反方：网络的娱乐性比实用性大
12、正方：钱是万恶之源
反方：钱不是万恶之源
13、正方：美丽是福不是祸
反方：美丽是祸不是福
14、正方：功可以补过
反方：功不可以补过
辩论赛题目篇3
正方/反方
企业用人才为先/企业用人德为先
人和自然可以和谐相处/人和自然不能和谐相处
高校产业化利大于弊/高校产业化弊大于利
网络经济是泡沫经济/网络经济不是泡沫经济
个人的命运是由个人掌握/个人的命运是由社会掌握
便利器具便利/便利器具不便利
发掘人才需要考试/发掘人才不需要考试
民族技艺应该保密/民族技艺不应该保密
理想人才以仁为主/理想人才以智为主
网络对大学生的影响利大于弊/网络对大学生的影响弊大于利
金钱的追求与道德可以并行/金钱的追求与道德可以并行
杜绝盗版，消费者扮演比政府更重要的角色/杜绝盗版，政府扮演比消费者更重要的角色
个性需要刻意追求/个性不需要刻意追求
宽松式管理对大学生利大于弊/宽松式管理对大学生弊大于利
留学归国是个人问题不是社会问题/留学归国是社会问题不是个人问题
通俗文学比文学名著影响大/文学名著比通俗文学影响大
网络的发展对文学弊大于利/网络的发展对文学利大于弊
相处容易相爱难/相爱容易相处难
外来文明对中国文明利大于弊/外来文明对中国文明弊大于利
青年成才的关键是自身能力/青年成才的关键是外部机遇
环境保护应该以人为本/环境保护应该以自然为本
企业发展需要无私奉献精神/企业发展不需要无私奉献精神
成大事者不拘小节/成大事者也拘小节
审判时参考判例在我国利大于弊/审判时参考判例在我国弊大于利
送子女进名校，利大于弊/送子女进名校，弊大于利
避免人才外流，是政府的责任/避免人才外流，不是政府的责任
爱的教育比体罚更有效/体罚比爱的教育更有效
合作比竞争，更能使文明进步/竞争比合作，更能使文明进步
天灾比人祸更可怕/人祸比天灾更可怕
相爱容易相处难/相处容易相爱难
远亲不如近邻/近邻不如远亲
新闻自由是社会改革的最大动力/新闻自由不是社会改革的最大动力
全球化能为我国带来经济发展/全球化不能为我国带来经济发展
性教育应列为中学课程/性教育不应列为中学课程
性教育是科学教育/性教育是道德教育
辩论赛题目篇4
我们班又举行了一次辩论会，当然，或许比上一次稍正规一点，谁叫一个班有那么多的人。 本次主题是“到底是冷漠还是爱”这是语文书上的一道题目：妈妈带着年幼的孩子在公园散步。突然，孩子摔倒了。他趴在地上，哭着喊：“妈妈，抱！”妈妈却摇摇头，说：“孩子，你一定能自己爬起来！”……
当老师说明天要举行这次辩论赛，全班炸开了锅。似乎，嘈杂声中，同意正方的人多一些。
第二天，我早早来到学校，赶快补了一张辩论词，由于早晨与妈妈辩论一番后，发现反方占一些优势后，便有些纠结了，于是把正反双方的辩词都写了。当语文课开始后，老师要将我们分为两方，正方坐一二组，反方坐三四组，我正好坐二组，本来想当正方，因为发现正方人数更多，本来还想稳操胜券，却不想反方只剩下几个人。于是我想，这样，好像不太好玩了，于是我一腔热血，在众人诧异的目光下，跑向反方。反方同学倒挺开心的。在我的带领下，又有几个同学跟着我来到反方，于是我们10个人组成了反方。
好朋友帆当了主持人。
“我方认为，妈妈的做法是对的，这样是锻炼孩子独立、更加坚强。”正方一名同学发言了。
再看看反方，几乎所有同学都举起了手，看起来，我的样子一定很激动，于是帆叫了我。“我方认为，妈妈的做法是冷漠的表现。哪怕她的本意是好的，但是，会给孩子留下冷漠的印象。”
“反对！如果妈妈总是宠着孩子，那么孩子就什么事都不会做。”
“反对！我们并没有说总是一贯宠着孩子，只是让妈妈给孩子一点帮助，也并没有说让妈妈总帮助孩子，而且，这时候孩子可能摔伤了，除了这种情况，其他时候还是可以让孩子锻炼。”仪发言了。
“反对！”正方的意思还是跟之前差不多。
“反对！如果孩子觉得妈妈很冷漠，也就是说，他连亲人都不爱，那么这种人长大后到社会，就是对社会有害的！”
几个回合下来，我们反方变着花样说，但正方却不变。
“反对！你们正方总是占着一条理由，而我们反方找了很多理由！”
恬一出口，全班都被怔住了。我说，恬，怎么看，你都像在吵架呀……
中途，老师插了一句：“现在看上去，好像反方更站得住脚。”我们反方暗暗得意哦。还有一两个正方同学加盟我们。
之后，我们反方又抛出了“在家靠父母，在外靠朋友”、或者事例……
正方还是说“如果妈妈以后总帮助孩子，孩子就有了依赖性”
我倒，我方说过总会帮助孩子之类的么？
又经过几番斗嘴，结果终于出来了——
那当然是我们反方，当之无愧地赢了！
我、仪、恬成了反方的最佳辩手！
辩论赛题目篇5
第一场正方：企业用人才为先
第二场反方：企业用人德为先
第三场正方：人和自然可以和谐相处
第三场反方：人和自然不能和谐相处
第四场正方：高校产业化利大于弊
第四场正方：高校产业化弊大于利
第五场正方：网络经济是泡沫经济
第五场反方：网络经济不是泡沫经济
辩论赛题目篇6
1、传媒对青少年的`影响究竟是利大于弊还是弊大于利
2、应该允许小学生带玩具进入学校吗？
3、未成年人打电子游戏的利与弊。
4、吃菜好，还是吃肉好？
5、成绩能代表分数，还是分数能代表成绩？
6、老师教的好不好影响到学生了麽？
7、小学生学习法律十分必要，小学生学习法律没有必要。
8、网络语言，进入小学生作文值不值得鼓励和提倡？
9、盖章猪肉，你愿意吃吗？
10、日本的与国产的。
11、看动漫好不好？
12、开卷有益，还是未必有益。
13、新年放鞭炮的利与弊。
14、在家里劳动换钱好不好？
15、小学生参加课外辅导班是否有利于学生的成长？
16、小学生应不应该配带手机？
17、分数面前是否人人平等？
18、人生而平等还是人生而不平等。
19、对孩子的成长，家庭比社会影响大还是社会比家庭影响大。
20、严父出孝子吗？
21、愚公应该移山还是搬家？
22、口才和文才哪个更重要？
23、好心总会有好报还是好心未必有好报。
24、怎样看待中少年黑客？大于弊还是弊大于利。
