有爱相伴 守有爱相伴
时间：2020-10-30 08:38:00 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
与爱相伴 守望明天
蕲春县实验小学 王桂焕 手 QQ549350668
2017年5月25日下午三点，当我们的12辆车组成的车队驶入大同何铺小学校园时，整个校园顿时热闹起来。早有几个孩子飞奔着围了上来，冲着我们喊着：“李妈妈”“刘爸爸”……这是我们团队定向资助的十几个留守儿童，看着他们灿烂的笑颜，听着他们亲热的呼唤，我们相视一笑，快步迎上去拉住了孩子的手。
“黄李青，想过李妈妈吗？快看看我给你买的书籍，喜欢不喜欢？”“王蕊，学习进步了，真棒！这是给你带来的新书包。”“江晓军，才几个月没见又长高了！”同行的爱心爸爸、爱心妈妈们和十几位受资助的留守儿童亲密地交谈起来。看着这暖融融的场景，我不禁想起曾经。
大同何铺小学地势偏远，信息闭塞，从县城开车到学校要两个小时左右。2014年的“六一”儿童节，我们蕲春义工联的朋友们集资募捐，第一次给大同何铺小学两百多孩子送去了书包、点心、文体用品等。分发完物品，我们呈现了一台精彩的文艺节目，孩子们坐在下面，好奇地却又怯怯地望着我们，那是个与众不同的六一节。
联欢会结束后，我们通过校长了解到这里百分八十以上的孩子是留守儿童。他们的爸妈为了生活而外出打工，孩子们就留给了家里的老人。由于爷爷奶奶等祖辈文化水平不高，他们只会负责孩子的温饱，无法对孩子进行有效的学习辅导、思想教育和人格培养。因此，家庭教育力量十分薄弱。这些孩子性格内向自卑，缺少积极向上的学习态度，行为习惯也变得散漫。有的孩子家庭因病致贫，劳动力又少，孩子上学需要的生活费也成了难事。
同行人员在提前调查的留守儿童名单中选取了11名进行了定向资助。若是以后有爱心人士加入，再资助其他相对于贫穷的孩子。散会后我们进行了家访。
其中一站是黄志家。车队行进了三十分钟，大路便消失了。显现在我们面前的只有一条黄土小路，弯弯绕绕在青山绿野中。走了二十多分钟，才看见山坡丛林中裸露着一两间泥胚砖矮房。一位老妇疑惑地站在门口望着我们这群陌生人——她就是黄志的奶奶。她听说我们这群人来自县城，急忙搬出几条木凳招待我们坐下，再赶回厨房为我们炒瓜子。听随行老师介绍，这瓜子可是积攒到过年时才拿出待客的。再看看那厨房，是怎样的破旧残缺？烟火熏黑了墙壁，瓷碗是有缺口的，锅盖是歪斜的，凹凸不平的泥地上有两个干南瓜和一堆小土豆。两件卧室的床上垫着稻草，打了结的棉絮硬邦邦的。
黄志默默地坐在灶前，用火钳夹着草把子放到灶里，火光映着他漠然的脸。我和几位同行人员向他打招呼，他没有回应，只是冷漠地望着我们。他的眼中没有因火光的照耀而散发着热情的光芒，他的脸上没有因别人的到来与关怀而洋溢着温暖的笑容——他是一个“苍老”的孩子。
我们与他奶奶进行了交流，才知道他的妈妈多年前病逝，而爸爸外出打工挣钱还债，又因路远、节约车费舍不得多回家，家里的老人和孩子无心照顾。于是渐渐地，黄志变成了一个沉默寡言的孩子，在学校里也没有展现出一个孩童所应有的活泼天真。
我试图同他交流，试图了解他，试图打开他的心房，但效果甚微——他的手只是默默地绞着衣襟，他的眼神空洞呆滞，使我完全找不到突破口。我很同情他，想要帮助他，在和几个同行人员的商量后，就决定由我定向资助他。临走前，我送了他一些文具用品和书籍，并承诺会再来看他，但他依旧只是绞着衣襟，没说什么话。当我们踏上离去的路时，孩子站在屋前的老树下目送我们离去——他确实是一个孤独的孩子啊，他很需要别人的陪伴，别人的关怀，别人的温暖。
2015年7月1日，我如约和几个朋友一起在去看望黄志，我们要再次前往那熟悉的泥胚砖矮房了。他那坐在屋前乘凉的奶奶早早望到了我们，立刻起身进屋去叫孩子。这一次的情况可比上一次要好多了——至少孩子不再像之前一样冷漠，我能看到他还手拿着我们上次送的小玩具，说明他很喜欢。他的奶奶也感谢我们上次送的礼物和资助的费用给他们的生活带来了很大的帮助，说孩子的成绩也有了小小的进步。当然，这次我们也带来了新衣服，文具和小礼物。孩子并不像之前我们送礼物时缩在奶奶的身后，他有点腼腆地接受了，他一定很开心吧——我能看见他微微上扬的嘴角。我再次尝试与他交流，可他还是不怎么爱说话，不过能用点头和摇头来回答问题了。至于问到他既不点头也不摇头的问题时，我就跳过了。
一朵花蕾开始尝试晒阳，一株含羞草开始尝试饮露，一个孩子开始尝试打开他那颗封闭已久的心灵，去接触外界，真好！虽然他不是我的学生，但我作为一名老师，我深知德国哲学家雅斯贝尔斯所说的：“教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”的含义。离去前，我说了几句鼓励他的话，祝福他开心，祝福他健康，祝福他学习进步，并再次承诺会看望他。离去时，他跟在奶奶身后，站在那棵老树下，目送我们离去。
2016年8月11日，天气炎热，万里无云，但灼热的阳光丝毫影响不了我们出门的心情。我们又一次来到了黄志的家，他正和她的奶奶吃午饭。我们婉拒了奶奶的邀请，说自己已经吃过了。但老人家执意邀请，孩子也很懂事，主动去厨房拿了碗筷，还帮我们盛好了稀饭，盛情难却，我们也只好勉强吃了几口。饭后，我和几个朋友带他去金沟玩，他并未拒绝我拉着的手——他的性格变得开朗了。我们不再是我问他答的对话方式了，他主动地和我说了期末的成绩和下一次的目标，那眼神里有着点点的火花在闪耀着。离别前，在我的鼓励下，孩子羞涩地拥抱了每一个看望他的人。
两年多，随着时间的推移，随着电话的多次沟通，我和黄志之间搭起了一座桥梁——那是信任的纽带。去黄志家时，可以看到他与别的孩子在田野中嬉戏玩耍，他已经不再像以前那样冷漠寡言。看到我们，他会主动和我们打招呼，主动聊起他近期的情况。他还会高兴地说起春节时，他爸爸回家看他的情景。他将我们当做了他的朋友，甚至亲人，自然也诉说了他的烦恼：他的成绩并没有大的进步，他面对我们的资助感到有些愧疚。我抚摸着他的肩头，告诉他这并不是问题，只要在不断努力，总会进步的。
已经不记得来何铺小学有多少次了，我们义工朋友们总共资助了十一位孩子，每一次，我们这些义工和受资助的孩子们都会比上一次更加亲近与自然。看着孩子一点点的变化，我的内心也充满了欣喜。一点微不足道的关怀，就能让孩子们得到鼓励与信任，这该是多么大的回报。每一次，大山里的孩子都对我们的到来表示欢迎，用雀跃的呼声，奔跑的脚步回应着我们。他们渴望与我们的亲近。他们喜欢听我们描述外面的世界，他们渴盼着能走出大山，他们在我们的陪伴下日益开朗与自信，他们在学习上更加努力和奋进。我想，有了爱的陪伴与鼓励，便会对明天充满了期待和向往，让我们一起守望明天，共同去迎接美好的未来！
