相约培见证美好
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主编： 张爱花 编辑：张爱花
主编： 张爱花 编辑：张爱花
第1期
2012年3 月21 日
相约省培 见证美好
西华县教师进修学校 张爱花
1、 各位老师请注意，本次作业请大家一定要按照3月18日发布的作业要求完成。认真阅读作业要求。注意提交时间。4月18前提交，但是要提前提交，给老师留出批改时间。
2、 请各位老师认真阅读进度计划，一定要按照进度计划的课程安排进行学习，便于我们提交作业和老师的作业批改.请老师一定要配合学习
学习时间之最：
冯春玲 35小时59分
朱元元 34小时53分
张明明 32小时29分
高艳玲 30小时15分
孙邦静 30小时4分
做幸福的老师
回首初登讲台时的青涩，再看看现在的我，已经成为了一位有一定工作经验的教师。虽然仍然看着有些年轻，但上课时已有了作为老师的那一份自信与淡定。一股幸福之感，不觉涌上心头。是的，要做一位幸福的老师，让微笑每天都写在脸上。
那么幸福是什么呢？恐怕每个人会有不同的回答。然而作为教师也应该有他们自己独特的幸福。几年的教师生涯，有时我会问我自己，教师究竟是怎样的呢？你幸福吗？读书的时候，老师告诉我们“老师是学生的典范。”所以我们严格的要求自己。后来有人说，教师是春蚕到死丝方尽，教师是蜡烛成灰泪始干。读到奉献的同时，似乎也有那么一份伤感在里面，我不喜欢。也有人说，教师是人类灵魂的工程师，读到了高尚的同时，也似乎读出了一份如履薄冰的沉重，我怕负担不起。那么，教师究竟是什么呢？每每迎接一批新的学生我都会这样和他们说：“同学们，很高兴认识大家，你人生的下一段路将由我来陪伴你们，希望我们能够愉快相处，更希望你回首这段旅程的时候，感觉是幸福的。”我觉得老师就是这样的角色。在人生呼啸而过的列车上，我们就是陪他们短暂的一段路程。我觉得我们应该是路灯，努力照亮孩子们前行的路。那么为了使自己更加的明亮，我们就要每天忙碌着，努力着，尽职尽责的。这样他们在“闻道、求学、解惑”的路上才会豁然开朗、自信从容。当我们看到孩子们这一个阶段茁壮成长后，我们就可以欣慰的走下车，挥手和他们告别，谁又能说这时的我们不是幸福的呢？
前些时间看了中央二台的《开学第一课》很受启发，这一节课的主题是“我的梦，中国梦”，袁隆平，中国杂交水稻之父，80多岁的高龄，还在兴致勃勃的诉说自己的梦想。李连杰，将中国武术推向世界的人，也在实现梦想的道路上认真的前进着。人们都说心有多大，舞台就有多大。作为教师，我们似乎在重复着单调的工作，梦想有时是那样的不清晰。所以我们抱怨，我们麻木，我们甚至都没有想过未来究竟要怎样的一种生活和工作的姿态。究其原因就是我们好像没有什么梦想了。没有梦想的人就像没有充气的气球，永远飞不到天上去。所以告诉自己从此做一个有梦想的人，不管这个梦想是大，还是小。只要我们踏踏实实的去实现，你就会发现，你是幸福的。
你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你，明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。其实我们每个人都是一道风景。所以我们不必为每天的忙碌奔波错过美景而遗憾，我们也不必为别人食珍馐、衣貂裘而悻悻。我的手机中有一条短信，我始终不肯删掉，抄录下来，“一别数载，思何可支。老师您还记得我吗，曾经叛逆，曾经迷茫，曾经让您那么伤心。老师谢谢您，我会在这里一直为你祝福，身体健康，全家幸福。”我想这就足够了，在学生眼里我们就是一道永远不会改变的美丽的风景。想想在某一个不知道的角落，会有人送上祝福，这是何等幸福的事呀。
所以带着幸福上路吧，告诉自己从此做一个幸福的耕耘者，自已快乐幸福着，也让周围的人快乐幸福着。
付出了汗水,收获着幸福
发布者：侯红波 发布时间： 2012-3-13 15:22:07
既然我们已经选择了教师，那么我们就应该为自己的选择而感到高兴，因为我们已经了解了自己的价值取向，明确了自己的人生目标，那么我们就应该义不容辞地走下去。
其实，在自己的教学道路上，并不会是一帆风顺的。只要我们把自己的职业真诚地融入到自己的内心深处，直至自己的生命中，当我们教学道路上出现坎坷的时候，我们的内心深处都会涌现出更好的思维，更有效的解决方法，因为教育已经渗透到你得生命之中，你就会因此更加聪慧，更富有创新思维，在这样的良性循环下，你会更深刻的体会到做教师真的很具有挑战性，你会收获由教育带给自己的那份用语言无法表达的至深情感。
这需要一个很漫长的过程，只要你敢于挑战自己的耐性，你终会走向胜利的彼岸。
我相信，当你用心去爱岗敬业的过程，你的生活回馈给你的恰恰也是爱岗敬业的幸福果实，没有哪一种果实会比得上这份幸福果实的幸福度。
所以，我为自己选择做教师而喜悦，选择教师我无怨无悔。
1、小学数学四班的学员们，在学习前请认真阅读《“省培计划（2011）”——周口市青年教师远程培训》的《考核方案》和《学习进度计划》。（附在下页）
“省培计划（2011）”—周口青年教师远程培训教学计划安排
集中注册：3月10日—3月17日
完善个人信息，查看学习进度安排，查看学员考核方案、学员评优方案。学员务必在16日前完成登录。
阶段
时间
学员学习计划
课程学习任务
研修任务
课程学习、交流研讨阶段
3月17日-3月27日
公共课1：教师职业道德解读与实践导行
1、学习公共课程。
2、参与论坛交流。
公共课2：新课程培训-通识培训
1、学习公共课程。
2、参与论坛交流。
3、撰写第1次研修日志。
各学科本时间段内教学安排：
各学科研修任务：
小学数学：小学数学教学中数学活动的设计
1、学习相应学科的专业课程。2、网上交流，并在论坛发表主题帖和回帖。3、在论坛中提出问题，解决问题。4、积极参与在线研讨。5、完成第1次作业。6、撰写我的教学故事。
阶段性总结
3月27日—4月1日
按照考核方案检查自己的学习时间是否完成，没有完成的务必在该阶段完成。
查漏补缺，完成各项研修任务。
课程学习、交流研讨阶段
4月1日-4月10日
公共课3：爱岗敬业是师德修养的出发点
1、学习公共课程。
2、参与论坛交流。
公共课4：新课程培训-学生学习
1、学习公共课程。
2、参与论坛交流。
3、撰写第2次研修日志。
各学科本时间段内教学安排：
各学科研修任务：
小学数学：培养小学生数感的教学策略
1、学习相应学科的专业课程2、网上交流，并在论坛发表主题帖和回帖3、在论坛中提出问题，解决问题
阶段性总结
4月10日—4月15日
按照考核方案检查自己的学习时间是否完成，没有完成的务必在该阶段完成。
查漏补缺，完成各项研修任务。
课程学习、交流研讨阶段
4月15日-4月25日
公共课5：关爱学生是师德修养的灵魂
1、学习公共课程。
2、参与论坛交流。
公共课6：新课程培训-教师成长
1、学习公共课程。
2、参与论坛交流。
3、撰写第3次研修日志。
各学科本时间段内教学安排：
各学科研修任务：
小学数学：培养小学生空间观念的教学策略
1、学习相应学科的专业课程。2、网上交流，并在论坛发表主题帖和回帖。3、在论坛中提出问题，解决问题。4、关注通知，参加继教网组织的视频答疑5、撰写教学设计与反思。6、撰写我的教学故事。
阶段性总结
4月25日—4月30日
按照考核方案检查自己的学习时间是否完成，没有完成的务必在该阶段完成。
查漏补缺，完成各项研修任务。
课程学习、交流研讨阶段
5月1日-5月10日
公共课7：教师心理问题的自我调适
1、学习公共课程。
2、参与论坛交流。
公共课8：新课程培训-课堂教学
1、学习公共课程。
2、参与论坛交流。
3、撰写第4次研修日志。
各学科本时间段内教学安排：
各学科研修任务：
小学数学：培养小学生统计观念的教学策略
1、学习相应学科的专业课程。2、网上交流，并在论坛发表主题帖和回帖。3、在论坛中提出问题，解决问题。4、关注通知，参加继教网组织的视频答疑5、撰写教学设计与反思。6、撰写我的教学故事。
阶段性总结
5月10日—5月15日
按照考核方案检查自己的学习时间是否完成，没有完成的务必在该阶段完成。
查漏补缺，完成各项研修任务。
课程学习、交流研讨阶段
5月15日-5月25日
公共课9：教师个性问题的自我调适
1、学习公共课程。
2、参与论坛交流。
公共课10：教师新课程资源开发与利用能力的培养与训练
1、学习公共课程。
2、参与论坛交流。
3、撰写第5次研修日志（可选）
各学科本时间段内教学安排：
各学科研修任务：
小学数学：培养小学生数学应用意识的策略
1、学习相应学科的专业课程。2、网上交流，并在论坛发表主题帖和回帖。3、在论坛中提出问题，解决问题。4、关注通知，参加继教网组织的视频答疑5、撰写教学设计与反思。6、撰写我的教学故事。
阶段性总结
5月25日—5月30日
按照考核方案检查自己的学习时间是否完成，没有完成的务必在该阶段完成。
查漏补缺，完成各项研修任务。
总结评优阶段
6月1日-6月10日
学员查缺补漏，完成全部培训任务。评选优秀学员。
公布学员学习成绩，公布优秀学员及辅导教师，表彰。
《学习格言》集锦
不知则问，不能则学，虽能不让，然后为德。闻之不见，虽博必谬；见之而不知，虽识不妄；知之而不行，虽敦必困。
——荀况，战国思想家、教育家
不登高山，不知天之高也；不临深谷，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。
——荀况，战国思想家、教育家
凡事都要脚踏实地去做，不驰于空想，不骜于虚声，而惟以求真的态度作踏实的工夫。以此态度求学，则真理可明；以此态度做事，则功业可就。
——李大钊，革命家、政治家
讲到学习方法，我想用六个字来概括：“严格、严肃、严密。”这种科学的学习方法，除了向别人学习之外，更重要的是靠自己有意识的刻苦锻炼。
——苏步青，数学家、教育家
学而时习之，不亦说乎？——《论语·学而》
学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语·为政》
学而不厌，诲人不倦。——《论语·述而》
敏而好学，不耻下问。——《论语·公冶长》
小学四年级数学教学故事
实验二小 李东洁
小学四年级，正是过渡时期。必须培养良好的学习习惯和优良的学习氛围。但是，要想让学生一堂课40分全神贯注的听讲确实不易，就算是好同学也很难做到。老师讲课的时候必须让他们把焦点放在老师身上。
对于优生有的聪明男生很好动，要想抓住他的思维必须给他留有悬念，而且是最能吸引他的。我曾经教过王龙，他就是非常聪明。我经常在中午出题留给他们做。由于他的不细心，很少全做对。所以我就用这点来教育他不要总认为自己聪明就可以不虚心学习。如果打击他一次上课就能好几天。所以对于优生上课也应该多关注些。
对于中等生，他们不扰乱课堂纪律。有时你把他叫起来。他根本不知道你讲哪提醒他们注意听，多组织课堂教学。而对于后进生，首先给他们订的目标就不要太高让他们跳一跳够得着。这样不止他们自己觉得有希望，尝到成功的喜悦。只要他们取得一点点成绩就要适时的表扬。让他们觉得老师并没有放弃他们，觉得自己还是很有希望的。用爱心温暖他们，让他们体验到爱。并且要想他们成功就得在课下时间多帮助他们。本身他们基础不好很容易坚持不住所以多给他们讲一些非常简单的知识，让他们一点一点的进步。除了这些之外，作为教师在上课的时候说话要和声细语。营造一种轻松和谐的学习氛围，让学生讲课时不管你多生气，多着急，在给学生讲课时都要忍住，要耐心的讲解。永远记 住没有教不会的学生，只有不会教的老师。要做一名学生喜欢的老师。他喜欢你才会愿意学这门学科。
除了这些我觉得有一种方法对任何学生都实用那就是————竞赛。竞赛可以使参赛者加足马力，镖着劲儿去争、去夺，可以加快速度、提高效率，激起他们的学习兴趣。争强好胜本来是青少年的天性，所以我就广泛开展多种多样的竞赛活动，通过这些竞赛活动让差生有展示自己才能的机会，在多种尝试中寻求到自己的“对应点”，一旦发现自己在某些方面表现突出，因此而被别人尊重，便产生了上进心，以这种上进心为契机，从而达到进步的目的。但将竞赛法运用于差生的转化一定要巧妙灵活一些。争强好胜本来是青少年的天性，但由于差生也“好脸儿”、“爱面子”，如果觉得自己没有取胜的机会，便自动退出了竞赛，这就达不到激励其志的目的了。但要对症下药，针对他们的优点展开各式各样的活动。
在教学中，我长期细心观察了学习吃力、成绩始终不能有较大进步的学生，我发现他们没有真正意识到学习是一个努力、尝试、多次失败的过程。现在的学生多是独生子女，“家庭独生子女优势”、义务教育的普及，他们一帆风顺进入初中。优越感使他们养成怕麻烦－－急于求成，想一步到位得出答案；怕失败，不敢面对失败的心理。但学习处处有困难，在多次面对失败之后心中的天平失衡，学习的热情、学习的积极性降低，在学心上就不见进步。基于此，在教学中我试着运用了失败教育法，有效的克服了这一问题。学生的意志、毅力也得到很好的培养、提高。只要在教学中注重对学生心理训练，养成健康心理----不怕麻烦、不怕失败、敢于挑战，定能使学生学有所成。
但是，教学中，我明显存在许多不足。比如，课堂开放过度，合作流于形式等。在今后教学中，我一定要真正让学生在主体积极参与、操作、交流、动脑、动口的探究性学习中建立概念、理解概念和应用概念。实践证明：学生学习方式的转变，能激发学生的学习兴趣，让课堂焕发师生生命的活力，让课堂更精彩。
