初二生物会考知识点

　 人教版初中生物会考知识点

　七年级上册

　1、科学探究

　（1）说出科学探究过程一般包括的环节。提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流（2）拟定探究计划：列出所需要的材料与用具；选出控制变量；设计对照实验。《光对鼠妇生活的影响》、《种子的萌发条件》（3）描述现象；处理数据；得出结论。

　2、生物的特征? 七上P3~P53、生物与环境。（1）在一定的地域内，生物与环境形成的统一的整体叫生态系统。（2）说出生态系统的组成。生物部分：生产者——植物 消费者——动物分解者——细菌、真菌 生物之间有捕食、合作、竞争等关系。 非生物部分：阳光、空气、水、温度等

　（3）列举不同的生态系统。森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等（4）描述生态系统中的食物链和食物网。食物链：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。食物网：一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。生态系统中的物质和能量就是没着食物链和食物网流动的，有毒物质也会通过食物链不断积累。

　描写食物链时只能以生产者开始，以最高层消费者结束。（5）生物圈的范围? 七上P11~P12

　?生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。

　（6）描述生物圈是最大的生态系统。生态系统是多种多样的。这些生态系统不是各自独立、彼此互不相干的。生物圈是一个整体。从非生物因素来说，阳光普照于所有的生态系统，大气在不停地有规律地环流，水和水蒸气也在全球范围内运动。地球上所有的生态系统都受到这些因素的影响。从地域关系来说，各类生态系统也是互相关联的。从生态系统中的生物来说，许多微小的生物、花粉、种子，能够随大气运动，到达不同的生态系统。鱼类的洄游，鸟类的迁徙，会经过不同的生态系统。人类的活动更没有什么屏障可以相隔，可以把生物带到不同的地方通过上面的分析可以看出，生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统。

　4、生物体结构层次。（1）正确使用显微镜。1、取镜和安放。（1）右手握住镜臂，左手托住镜座。（2）把显微镜放在实验台距边缘7厘米处，略偏左。安装好目镜、物镜。2、对光（3）转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（4）把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内，右眼睁开。转动反光镜（光线暗用凹透镜），使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜可以看到白亮的圆形视野。3、观察（5）把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。（6）转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着物镜）。（7）左眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。再回升微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。注：通过显微镜看到的是左右、上下相反的像（8）实验完毕，把显微镜的外表擦拭干净。转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒，缓缓下降到最低处。最后把显微镜放进镜箱里，送回原处。

　（2）细胞是生物生命活动的基本结构和功能单位。（3）区别动物、植物细胞结构。

　1、主要不同点 动物细胞：细胞膜、细胞质、细胞核植物细胞：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁、液泡、叶绿体

　2、掌握各部分功能。线粒体和叶绿体是细胞中的能量转换器，线粒体：将化学能转化成细胞生活所需能量；叶绿体（只植物有）：将光能转化成化学能，储存在有机物内。3、细胞中的物质包括分子较小、不含碳的无机物和分子较大、含碳的有机物，燃烧时，烧掉的是有机物，剩下的是无机物。4、细胞的分裂：细胞核先分裂成两个（DNA复制加倍），细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，最后，在原细胞中央形成新的细胞膜（植物细胞还有细胞壁）。（4）动物体的结构层次 1、细胞、组织、器官、系统的概念 七上P62~P64?2、人体四大组织的名称及功能七上P63 人体八大组织的名称七上P64

　3、人体的结构层次：细胞分化成组织，组织构成器官，器官组成系统，系统形成人体。（5）描述绿色开花植物体的结构层次1、绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。2、植物的四种主要组织的名称及功能 七上P67 3、绿色开花植物体的结构层次：细胞→组织→器官→个体

　5、单细胞生物 ?（1）常见单细胞生物：酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等。（2）草履虫的结构及各部分功能 七上P70?（3）赤潮形成的原因：水体富营养化，单细胞生物大量繁殖。

　6、病毒（1）病毒的种类：按寄生细胞分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（噬菌体）（2）病毒的结构：有蛋白质外壳和遗传物质（DNA）组成。生活：必须寄生在活细胞中。

　?（3）与人类关系：患病：流感、肝炎、艾滋病、口蹄疫、鸡瘟等；制疫苗。

　7、生物圈中的绿色植物?（1）藻类、苔藓、蕨类三类植物

　植物类型 生活环境 形态结构特点 生殖方式 用途 代表植物 藻类 多数生活在水中 没有根、茎、叶的分化 孢子生殖 药用和食用 衣藻、水绵、紫菜、海带 苔藓 生活在阴湿的地面或背阴处 无根，只茎叶的分化，叶只有一层细胞 孢子生殖 监测空气污染程度的指示植物 墙藓、葫芦藓 蕨类 生活在阴湿的环境 有根茎叶的分化，体内有输导组织 孢子生殖 形成煤的主要植物 肾蕨、满江红 （2）种子的萌发 1、菜豆种子和玉米种子的机构、各部分功能及区别 七上P84~P85

　?2、裸子植物：种子无果皮包被。常见裸子植物：七上P86 被子植物：种子有果皮包被。开花、结果是它的基本特征。果实由果皮和种子组成。果皮便于种子的传播。

　3、描述种子萌发的条件。环境条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气。 自身条件：过了休眠期、没过寿命、营养充足、胚未损伤的种子 4、种子萌发的过程：先吸收水分（运输营养物质的需要），胚根突破种皮，形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。（3）植株的生长：1、幼根的生长：分生区细胞的分裂增加数量和伸长区细胞的长大增大体积 2、枝条是由芽发育成的。

　3、植株发育所需营养：水、无机盐和有机物。含氮无机盐：促进枝叶的生长。 含磷无机盐：促进果实的生成含钾无机盐：促进茎的生长

　（4）描述开花和结果的过程。

　花的结构：雄蕊——花药、花丝? 花瓣

　 雌蕊——柱头、花柱、子房? 花萼? 花托

　?传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。受精：花粉落到柱头上后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。胚珠内有卵细胞，它跟来自花粉管的精子结合，形成受精卵。

　果实和种子的形成：花瓣、雄蕊、以及柱头和花柱→凋落 子房→果实 子房壁→果皮? 胚珠→种子 珠被→种皮

　（5）绿色植物与水循环 1、绿色植物的生活需要水的原因?七上P107

　 2、水进入植物体内的途径：?根适于吸水的特点：根尖的成熟区生有大量绒毛。水是由导管从下往上运输，营养物质由筛管从上往下运输。筛管在木质部（外），导管在韧皮部（内），中间是形成层，形成层的细胞分裂使植物茎长粗。

　3、蒸腾作用：气孔是植物蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口。气孔由一对保卫细胞组成。温度越高，蒸腾作用越强；温度越低，蒸腾作用越弱。蒸腾作用的意义：带动植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输；降温；调节空气湿度。

　（5）描述植物的光合作用。?1、概念?七上P130

　 光能

　 2、公式：二氧化碳 + 水 有机物 +?氧气

　 叶绿体（储存能量）

　 3、举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用：合理密植、在果树地面铺反光膜

　（6）呼吸作用?1、概念七上P125

　? 线粒体

　 2、公式：?有机物 + 氧气? 二氧化碳 + 水 + 能量

　? （储存能量）

　 3、呼吸作用是生物的共同特征。二氧化碳有使澄清的石灰水变浑浊的特性。

　（7）我国植被面临的问题：人均森林面积少，且利用不合理；草场退化、沙化。

　3月12日为全国的植树节。

　二、七年级下册

　1、人的由来?（1）人类起源于森林古猿，主要原因是环境的改变。（2）说出男性及女性生殖系统的结构和功能。男性：睾丸——产生精子，分泌雄性激素?女性：卵巢——产生卵细胞，分泌雌性激素

　子宫——胚胎发育的场所，胎儿与母体联系的纽带是脐带、胎盘。 ?输卵管——受精的场所

　（3）描述人胚胎发育过程：精子→输卵管（与卵子相会，结合）→受精卵→分裂，发育成胚泡→子宫（植入子宫内膜）→分裂、分化，发育成胚胎→8周后，胎儿（开始呈现人的形态）→40周后，胎儿成熟，分娩。 胎儿生活在子宫的羊水中。（4）计划生育是我国的一项基本国策，目的的控制人口增长和提高人口素质；要求是：晚婚、晚育、少生（控制人口数量的关键）、优生。

　2、人体的营养（1）说出人体需要的主要营养物质。六类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素。组成细胞的主要有机物、并为生命活动提供能量：糖类、脂肪、蛋白质。水：约占体重60%-70%

　无机盐：钙——儿童缺钙易患佝偻病（鸡胸、X形或O形腿）， 牛奶

　? 中老年人，易患骨质疏松症。

　?磷——厌食、贫血、肌无力、骨痛

　?铁——缺铁性贫血（乏力、头晕） 动物肝脏、菠菜

　?碘——地方性甲状腺肿、儿童的智力和体格发育出现障碍 海带、紫菜、碘盐

　锌——生长发育不良、味沉发生障碍

　维生素：维生素A——皮肤干燥，夜盲症，干眼症? 鱼肝油、动物肝脏

　? 维生素B1——神经炎，脚气病，消化不良，食欲不振

　? 维生素C——坏血病，抵抗力下降、牙龈出血 桔子

　? 维生素D——佝偻病、骨质疏松症? 牛奶等

　（2）消化和吸收 1、描述人体消化系统的组成。消化道：口腔→咽→食道→胃→小肠（十二指肠）→大肠→肛门 消化腺：唾液腺——唾液淀粉酶 肝脏——胆汁（将脂肪乳化成脂肪微粒）胰——含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶 胃腺和肠腺在消化道内

　 2、食物的消化和吸收：消化的概念七下P31

　食物的消化是通过多种消化酶的作用而进行的。从口腔开始，口腔的唾液淀粉酶将淀粉转化成麦芽糖，胃中的胃液初步消化蛋白质，小肠中有肠液、胰液、胆汁，消化糖类、蛋白质和脂肪。蛋白质分解成氨基酸，淀粉分解成葡萄糖。

　3、人体的呼吸：（1）呼吸系统由呼吸道和肺组成。呼吸道有鼻、咽、喉、气管、支气管组成，是气体进出的通道，对进入肺的气体变得温暖、湿润、清洁。肺由肺泡组成，肺泡外包绕着毛细血管，肺泡壁、毛细血管壁都由一层上皮细胞组成。（2）呼气：膈肌舒张，胸腔上下径增大，肋间肌舒张，胸腔前后径增大，胸腔气压大于外界气压。吸气则相反。（3）肺泡内的气体交换：肺泡中的氧气进入血液，血液中的二氧化碳进入肺泡，血液由静脉血变成动脉血。组织细胞的气体交换：血液中的氧气进入组织细胞，组织细胞中的二氧化碳进入血液，血液由动脉血变成静脉血。

　4、人体内物质的运输?（1）血液的组成

　血液的组成 形态 数量 功能 血细胞 红细胞 较小，红色，两面凹的圆饼状，无细胞核 多 血红蛋白可以携氧（在含氧高的地方与氧气结合，在含氧低的地方与氧气分离） 白细胞 较大，有细胞核 少 吞噬病菌 血小板 无细胞核 多 有加速凝血和止血的作用 血浆 淡黄色透明液体 多 运输血细胞，运输维持人体生命活动所需物质和人体产生的废物 （2）血管

　血管名称 概念 分布 管壁特点 管腔大小 血流速度 功能 静脉 静脉是将血液从身体各部分送回心脏的血管。 身体的各部分 较薄 大 较慢 将血液送回心脏 动脉 动脉是将血液从心脏送回身体各部分的血管。 厚 较大 快 将血液送到身体各部分 毛细血管 毛细血管是连通最小的动脉和静脉之间的血管。 最薄 最小 最慢 物质交换 毛细血管处的物质交换：组织细胞把二氧化碳、其他废物给组织血液，血液把氧气、养料给组织细胞。

　（3）心脏的结构P68 心脏的工作示意图P69

　（4）描述人体血液循环系统的组成。

　体循环：左心室 主动脉 全身毛细血管网 体静脉 右心房

　肺循环：右心室 肺动脉 肺部毛细血管网 肺静脉 左心房

　（5）动脉血、静脉血的概念P71 循环途径中的动、静脉血情况

　（6）输血和血型血型的发现者：奥地利兰德斯纳。输血的原则：以输入同型血为原则，否则，可能出现凝集反应。ABO血型输血关系表P76。一人一次失血1200~1500毫升有生命危险，失血400毫升以下不会影响健康。

　5、人体内废物的排出 （1）排遗与排泄的区别P80

　（2）泌尿系统的组成：肾脏（产生尿液）、输尿管、膀胱（暂存尿液）、尿道

　（3）肾单位是肾脏的结构和功能的基本单位，由肾小球、肾小囊和肾小管组成。

　（4）尿液的形成包含过滤和重吸收两个过程。具体：P82文字及图。

　6、人体生命活动的调节

　?（1）眼球的结构 外膜?角膜（无色透明，可以透光）

　? 巩膜（白色，坚固保护眼球的内部结构）

　 眼球壁? 脉络膜

　中膜 睫状肌（控制晶状体的收缩）

　虹膜（有色素，中央的小孔叫瞳孔）

　 内膜?视网膜（有许多对光线敏感的细胞，能感受光刺激） 晶状体

　内容物 玻璃体

　房水

　（2）瞳孔：调节进入眼球光线强弱；晶状体的作用：折射光线、使像成在视网膜上。（3）视觉的形成：P90?近视、远视形成的原因及矫正：P91（4）耳的结构P93?听觉的形成P94?

　（5）神经系统的组成 大脑 （感觉、运动、语言等生命活动的功能）

　 脑 小脑 （运动协调、准确，维持身体平衡）

　 中枢神经系统? 脑干 （可调节身体基本生命活动）

　脊髓

　周围神经系统? 脑神经

　? 脊神经

　 神经元是构成神经系统的结构和功能的基本单位，具有接受刺激、产生兴奋、传导兴奋的作用。

　（6）神经调节的基本方式——反射：（1）人体通过神经系统，对外界或内部刺激，做出有规律性的反应叫反射。（2）反射的种类：简单的反射——生来就有的，如：缩手、眨眼、排尿、膝跳等反射。复杂的反射——人类通过生活经验的积累，逐步形成的，如：语言、文字等反射。

　（3）反射的结构基础——反射弧：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器

　7、激素调节 外分泌腺：有导管? 唾液腺、汗腺

　（1）分泌腺体

　内分泌腺：直接进入血液循环 垂体、甲状腺、胸腺、胰岛和性腺

　（2）激素：由内分泌腺的腺细胞所分泌的，对身体有特殊调节作用的微量化学物质。

　（3）常见内分泌腺和激素

　内分泌腺 分泌激素 作用 症状 甲状腺 甲状腺激素 中枢神经系统的发育和功能，提高神经系统的兴奋性。 呆小症、甲亢、地方性甲状腺肥大 垂体 生长激素 促进骨的发育，调节生长发育。 侏儒症、巨人症和肢端肥大症 胰岛 胰岛素 调节糖代谢，降低血糖浓度。 糖尿病、低血糖症状 地方性甲状腺肿：缺碘

　（4）激素调节和神经调节的关系： 影响

　? 激素调节=============神经调节

　? 控制

　三、八年级上册

　1、各种环境中的生物：（1）、水生动物： 鱼类：靠尾部的摆动和鳍的协调游泳，前进的动力是尾部的摆动，胸鳍、腹鳍和背鳍维持鱼的平衡，尾鳍决定运动的方向；鳃是鱼的呼吸器官，鳃丝密布毛细血管，可吸收溶解在水中的氧气。卵生。变温动物。

　 腔肠动物：有口无肛门。如：海葵、海蜇、珊瑚虫等

　 软体动物：身体柔软靠贝壳来保护。如：章鱼、乌贼、河蚌、田螺等

　 甲壳动物：体表长有较硬的甲。如：虾、蟹、水蚤等

　（2）、陆地生活的动物：陆生动物对环境的适应P13蚯蚓：1、生活在富含腐殖质的湿润的土壤中。2、以植物枯叶、朽根等为食。3、通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动；身体分节使躯体的运动更灵活。4、靠可以分泌黏液、始终保持湿润的体壁来呼吸。5、是环节动物，此类还有沙蚕、水蛭等

　兔：1、前肢短，后肢长，便于跳跃。2、门齿（切断食物）、臼齿（磨碎食物）发达，无犬齿（撕裂食物），盲肠发达，与植食性相适应。3、体表被毛，用肺呼吸，心脏结构、血液循环与人一样，是恒温动物。4、胎生、哺乳，是哺乳动物。陆生动物生活的基本环境条件：足够的食物、水分、隐蔽地。大熊猫濒危原因。（3）、空中飞行的动物：鸟：1、有发达的气囊，减轻体重，双重呼吸。2、消化系统发达，直肠短，食物残渣很快排出。3、胸骨呈龙骨突，便于着生发达的胸肌。4、身体成流线型，翅膀羽毛重叠排列，心脏发达。5、体温高而恒定，卵生。

　 昆虫：1、特征：身体分头、胸、腹三部分，翅和足都生在胸部，胸部发达的肌肉附着在外骨骼上。2、外骨骼的作用：支持、保护内部柔软器官，防止体内水分蒸发。3、昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的。飞行扩大活动范围，有利于觅食、繁殖。

　? 节肢动物：1、特征：身体由许多体节组成，体表由外骨骼，足和触角分节。2、如：所有昆虫、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等

　? 两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，用皮肤辅助呼吸。如：青蛙、蟾蜍等。

　（4）、动物按有无脊柱，可分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。动物已知150万种，其中哺乳动物4000多种，鸟类9000多种，昆虫100万多种。

　2、动物的运动和行为：（1）动物所进行的一系列有利于存活和繁殖后代的活动就是动物的行为。（2）列举动物多种多样的运动形式：飞行、游泳、爬行、行走、奔跑（3）描述动物运动依赖于一定的结构。脊椎动物运动系统的组成：骨骼（包括骨和骨连接）、骨骼肌。?关节包括关节头、关节窝、关节软骨、关节囊和关节腔。骨骼肌由肌腱和肌腹组成，有受刺激而收缩的特性。一组肌肉附着在两块不同的骨上。骨骼肌只能牵引骨而不能推开骨，与骨相连的总是两组肌肉配合的。运动就是骨在肌肉的牵引下绕关节活动，要有多个系统参与。

　（4）区别动物的先性行为和学习行为：先天性行为：动物生来就有的、由遗传物质所控制的行为（本能行为）。如蜜蜂采蜜、蚂蚁筑巢、蜘蛛织网、鸟类迁徙等。学习行为：不是生来就有的，是动物在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和“学习”而获得的（后天性）。如鲸的顶球、转圈和跳跃等表演。动物行为有攻击行为、防御行为、储食行为、繁殖行为和社群行为。

　（4）举例动物的社会行为：社会行为的特征P37（三个）

　白蚁，内部成员之间分工合作，共同维持群体生活。P37

　群体中的信息交流方式有动作、声音、气味等。蝶蛾类昆虫可用性外激素通讯。由于物质流、能量流、信息流的存在，生物与环境才成为统一的整体。

　3、动物在生物圈中的作用：在自然界的作用P45?生态平衡的概念P45

　 生物反应器：利用生物做生产车间，生产人类所需的物质，具有成本低、效率高、设备简单、减少污染等优点。仿生：飞机——鸟的飞翔 薄壳技术——乌龟的背甲雷达——蝙蝠的回声定位?荧光灯——萤火虫的发光原理 宇航服——长颈鹿的脖子

　4、分布广泛的细菌和真菌：（1）细菌：细菌菌落与真菌菌落的区别（形状、大小）P55 细菌的培养步骤：制作培养基、高温消毒、接种、培养。细菌的生活条件：水分、适宜的温度、有机物，有的还有特殊条件。细菌的发现者：列文·虎克。微生物学之父：巴斯德。

　细菌的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA，有的有鞭毛和荚膜。生活方式：异养。生殖方式为分裂生殖。芽孢是休眠体。（2）真菌：细胞有成型的细胞核。孢子繁殖。青霉和曲霉的区别。酵母菌、木耳、蘑菇、灵芝、霉菌等是真菌。生活方式是异养。（3）在生物圈的作用：1、在自然界的作用P66 2、食品制作：酵母菌——分解食物中的糖类，产生酒精、二氧化碳，制馒头、包子、面包等。乳酸菌——将葡萄糖转化成乳酸。制酸奶、泡菜等。?酿酒——酒曲。3、食品的腐败原因：由于细菌和真菌在食品中生长、繁殖活动引起的。防腐：脱水法、腌制法、烟熏法、真空包装、冷冻法、罐藏法、巴斯德消毒法等。4、抗生素P74?细菌净化环境：厌痒菌将有机物分解产生甲烷。好痒菌产生二氧化碳和水。

　5、生物多样性及保护：（1）植物分类比较形态结构，被子植物中，花、果实、种子是重要依据。动物分类比较形态结构、生理功能。（2）分类单位：界、门、纲、目、科、属、种。基本单位：种。分类单位越大，包含生物类别越多，生物间的相似程度越低、亲缘关系越远；分类单位越小，则相反。（3）生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性（一个物种是一个基因库）和生态系统的多样性。种类多样性的实质是基因的多样性。我国是裸子植物的故乡。苔藓、蕨类、种子植物居世界第三位。

　（4）我国的特有珍稀动植物P94 生物多样性面临威胁的原因：滥砍乱伐、滥捕乱杀、环境污染、外来物种的入侵等。最有效措施是建立自然保护区。

　四、八年级下册

　第七单元 第一章 生物的生殖和发育

　一 、植物的生殖

　1．有性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）

　2．无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体。例：扦插，嫁接，压条，组织培养

　3．嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活.

　二?昆虫的生殖和发育1．完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫。举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊

　2．不完全变态:卵→若虫→成虫。举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂

　三?两栖动物的生殖和发育 1．变态发育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙 2．特点：卵生，体外受精。

　四、鸟的生殖和发育1．过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。2．特点：卵生 体内受精

　3．鸟卵的结构：一个卵黄就是一个卵细胞。胚盘里面含有细胞核。卵壳和壳膜——保护作用，卵白——营养和保护作用，卵黄——营养作用。胚盘——胚胎发育的场所。

　第二章?生物的遗传和变异 遗传：是指亲子间的相似性。变异：是指子代和亲代个体间的差异。

　一、 基因控制生物的性状 1 生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式. 2 相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式。

　3 基因控制生物的性状。例：转基因超级鼠和小鼠。4 生物遗传下来的是基因而不是性状。

　二、基因在亲子代间的传递?1．基因：是染色体上具有控制生物性状的DNA 片段。2．DNA：是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。3．染色体 ：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质。4．基因经精子或卵细胞传递。精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。?每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半。

　三?基因的显性和隐性

　1． 相对性状有显性性状和隐性性状。杂交一代中表现的是显性性状。

　2． 隐性性状基因组成为:dd 显性性状基因组称为：DD或 Dd

　3． 我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚．

　4． 如果一个家族中曾经有过某种遗传病，或是携带有致病基因，其后代携带该致病基因的可能性就大．如果有血缘关系的后代之间再婚配生育，这种病的机会就会增加．

　Ａa A a

　 A a A a

　?

　 AA? Aa? Aa? aa

　四　人的性别遗传?1、每个正常人的体细胞中都有２３对染色体．（男：44+XY 女：44+XX）

　1． 其中２２对男女都一样，叫常染色体，有一对男女不一样，叫性染色体．男性为XY，女性为XX．

　2． 生男生女机会均等，为1：1

　五　生物的变异1．生物性状的变异是普遍存在的。变异首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系。因此有可遗传的变异和不遗传的变异。2．人类应用遗传变异原理培育新品种例子：人工选择、杂交育种、太空育种（基因突变）

　第三章　生物的进化

　一、地球上生命的起源

　1．多数学者认为:原始大气中的无机物到有机物, 再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行

　2．原始地球条件:高温、高压、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气

　3．蛋白质、核酸是生命中重要的物质

　二、生物进化的历程

　1．比较法:根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。

　2．化石：是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化系形成的。例如：始祖鸟化石（古代爬行动物→古代鸟类）

　3．生物进化的总体趋势：简单到复杂，低等到高等，水生到陆生

　三、生物进化的原因

　1．模拟保护色的形成过程：动物在适应环境过程中所表现的一个方面，是自然选择的结果

　2．自然选择：生物通过生存斗争，适者生存，不适者被淘汰。

　3．过程： 过度繁殖 生存斗争? 遗传变异 适者生存

　4．意义：生物通过遗传、变异、自然选择而不断进化。

　第八单元 第一章?传染病和免疫

　一、传染病及其预防

　1． 病原体：引起传染病的细菌、病毒、和寄生虫等生物。

　2．传染病流行的基本环节： 传染源 传播途径 易感人群

　3．传染病的预防措施： 控制传染源 切断传播途径 保护易感人群

　二?免疫与计划免疫

　1．人体的三道防线:

　? 第一道：皮肤和黏膜

　? 第二道：体液中的杀菌物质和吞噬细胞

　? 第三道：免疫器官和免疫细胞

　2．抗体：病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质．

　3．抗原：引起人体产生抗体的物质（如病原体等）

　4．免疫：最初指人体对病原体的抵抗力．

　现指是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别自己和非己成分，从而破坏和排斥人体的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体健康．

　5．疫苗：通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品，接种于人体后，可产生相应的抗体．

　6．计划免疫、意义：

　第二章 用药和急救

　1．?安全用药　处方药（R）　非处方药（OTC）

　2．?说出一些常用药物的名称和作用。例如：牛黄解毒片可用于咽喉肿痛、口舌生疮等疾病的治疗。新速效感冒片可用于伤风引起的鼻塞、咽喉痛、头痛发烧等疾病的治疗。

　3．?概述安全用药的常识。——分析药品标签包含的信息。药物的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等。

　4．１２０急救

　5．人工呼吸

　6．胸外心脏挤压

　7．出血和止血：外出血，内出血，毛细血管出血、静脉出血和动脉出血。

　第三章　了解自己　增进健康

　一、评价自己的健康状况

　1．健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态．

　2。保持愉快的心情：心情愉快是青少年心理健康的核心。

　二、调节自己的情绪

　方法：转移注意力；选择合适的方式宣泄烦恼；自我安慰

　二、选择健康的生活方式　

　1．生活方式对健康的影响：慢性、非传染性疾病除了受遗传因素和环境的影响外，还与个人的生活方式有关，不健康的生活方式加速这些疾病的发生和发展。

　2．探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响：低浓度的酒精（0。25%）对水蚤的心率有促进作用，高浓度的酒精对水蚤的心率有抑制作用。

　3．酗酒对人体健康的危害：酒精会损害人的心脏和血管，酗酒会全使脑处于过度兴奋或麻痹状态，引进神经衰弱和智力减退，长期酗酒，会造成酒精中毒，饮酒过多，还会有生命危险。

　4．吸烟对人体健康的危害：烟草燃烧时，烟雾中的有害物质如尼古丁、焦油等有害物质进入人体，对人体的神经系统造成损害，使人的记忆力和注意力降低，同时还诱发多种呼吸系统疾病，如慢性支气管炎，肺癌等。

　5．毒品的危害：会损害人的神经系统，降低人体免疫功能，使心肺受损，呼吸麻痹，甚至死亡。

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