形形色色人教学设计（三下）
时间：2020-08-29 08:09:45 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
第6课 形形色色的人
教材分析：
生活中有各式各样的人，他们或许高矮、胖瘦、职业、年龄不同，也或许民族、国籍等有差异，他们组成了形形色色的人群，是可爱的人类。本课通过让学生回忆、观察、表现，使他们更深刻地了解生活中多姿多彩的人，从而更加热爱生活，关爱人类。
教学目标：
(1)认知目标：了解各式各样的人群，掌握他们的外形特征，能自如地表现形形色色的人。
(2)操作目标：能用绘画形式自如地表现各式各样的人。
(3)情意目标：通过学习，对人类有广博的爱心，对生活中形形色色的人有更多的了解。
教学重难点：
教学重点：了解各式人群的特点，抓住人的外形特征以及人的动作特征。
教学难点：如何表现人物的特征。
教学准备：
教师准备：水彩笔、剪刀、双面胶等。
学生准备：勾线笔、水彩笔、作业纸。
教学过程：
导入
1.播放MTV《black and white》, 欣赏人脸变化，激发学习兴趣。
师：今天首先我想请大家欣赏一段好听又好看的MTV，顺便考考大家的形象记忆力，看看谁的脑子有复印机一般的本领！仔细看，试试你能记住几张面孔，用心看哦！
播放视频片段《black and white》
师：你记住了哪些面孔？他们脸型、肤色、头发、五官有什么特点?猜一猜他们会有怎样的身材、会是什么职业？（请5-6个学生说）
2.出示截屏人物画面。
师：让我们再次看看这些活力四射的年轻人！瞧瞧，有白人、黑人、黄色和棕色人，一看就是来自地球不同地区的人，这个是我们亚洲人，那几个像非洲朋友，这几个很有可能是欧洲的朋友！就像大家猜的，他们的职业、年龄、民族都不同，是一群有着不同身份的人。
师：据说，2011年世界人口就已经突破了70亿，这是一个多么庞大的数字！这70多亿人（包括你我），有着不同的长相，年龄、身份，生活在不同的地理环境中，有着不同的文化背景，世界之所以丰富，就是拥有了这些形形色色的人，我们的世界就是由这些形形色色的人群组成的！
3.板书课题——形形色色的人
指导作画
1.三分钟小组接力画（分两组在对开白纸上，用勾线笔画）。其他学生在自己的纸上画。
师：今天我们学习《形形色色的人》，首先我们来一个接力画小游戏。（选男生女生各三名）
（第一个画脸型、头发（长发或短发，卷发或直发，发色自定），第二个画眼睛、鼻子、嘴巴，第三个画穿戴（补充胡须、眼镜等）
师：生活中的人形形色色，千姿百态，他们的脸型、肤色、头发、五官各有不同，有的人令我们记忆深刻，有的人长相普通，过目即忘……
2.欣赏几幅人物图片，进一步了解不同身材、年龄、穿戴、职业的形形色色的人。
3.出示两张白纸 （限定一分钟，音乐提醒）
（一张只有头部、一张只有身体）
谁来画一画，给第一张添画身体，注意表现符合他的身材和衣着；
看看谁最适合这身衣服，请给第二幅加上头部。
(学生画完，教师给与点评、修改等)
4.出示“魔术换人”教具，进一步激发学生对于脸型、肤色、头发、五官、身材、穿戴的了解。（可利用截屏人物换装）
学生个人创作
作业要求：用勾线笔 、油画棒表现出人物的个性特征。注意脸型、肤色、头发、五官、身材、穿戴、职业特点等。
五、作业点评
六、拓展
1.画家的人物画（欣赏意大利画家莫迪利阿尼的作品，他的人物造型，鹅蛋型的脸，长长的略带倾斜的脖子，长长的鼻子等）
2.小朋友的画
3.漫画中的人
七、结语
这些都是艺术家在捕捉人物时，抓住了他们的特征，并加以概括创作而成的。我们在塑造形形色色的人物时，也要善于抓住人物的特点。
