以科学发展观视角浅论成人学生学风问题_科学发展观的基本要求

时间：2020-02-15 09:00:40　来源：柠檬阅读网本文已影响人

通过深入学习实践科学发展观，从中获得了学习科学发展观的重大意义，使我认识到：树立和落实全面发展、协调发展和可持续发展的科学发展观，对于我们更好地坚持发展才是硬道理的战略思想具有重大意义。确立科学发展观，对于提高党领导经济工作的水平和驾驭全局的能力，实现全面建设小康社会的宏伟目标至关重要。科学发展观是指导发展的世界观和方法论的集中体现，是运用马克思主义的立场、观点、方法认识和分析社会主义现代化建设的丰富实践，深化对经济社会发展一般规律认识的成果，从而成为我们推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设必须长期坚持的根本指导方针。科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

通过学习科学发展观，理论联系实际，结合本职工作认为成人学生的学风问题值得深思。

当前，学风建设我认为主流是好的，这一点必须充分肯定。当代大学生有振兴中华的强烈愿望，意识到大学生学习机会来之不易，认识到肩负的重担，希望掌握新的知识，为祖国四化建设做出贡献。很多学生热爱专业、勤奋学习、刻苦钻研，努力培养自己多方面的能力。特别是那些年龄偏大的学生，学习劲头特别高，刻苦攻读的拼搏精神令人赞叹。

从严格的高标准的意义上讲，当前学风情况却难称得上良好，很难令人满意，学风建设的确还存在另一面不可忽视的问题。相当大的一部分学生胸无大志，得过且过，对学习成绩好与坏无所谓；
学习纪律松弛，上课睡觉、聊天、迟到早退现象大有人在；
有的学生平时不用功，考试临时抱佛脚，考试作弊现象时有发生；
有的学生看到社会上一些人不读书照样挣大钱，学历高的不如学历低的挣钱多，觉得读书吃亏，影响情绪，分散精力，学习不专心；
因此对自己的行为不克制，对辅导员不尊重，对学校的管理规范忽视不理；
随着西方国家东西的不断进入，男女生谈恋爱的大有人在，这些不良的学风直接影响学校的校风及教学管理。

学风上出现的上述问题，其产生的原因是多方面的、复杂的，大体归纳为以下几个方面：

1、“新的读书无用论”在部分学生中尚有影响。认为读书毕业不过就是为了混一个文凭，为找工作评职称用。

2、部分学生学习目的不明确，学习态度不端正，追求钱财而不重视成才。

3、有的教师对教学质量不负责任。

4、大部分学生并不追求学习成绩好与坏。一些学生认为学习成绩再好跟工作没有关系，目前只要有一个理想的工作，学习只不过是顺便的事情。

5、成人教育的学生因工作压力太大，家庭负担过重不能正确处理家庭、工作、学习之间的关系。

因此，学校要培养和树立良好的学风，必须采取综合措施，认真做好以下几个方面的工作。

进一步深化教育改革

进一步深化教育改革，尽快建立新的运转机制，用科学发展观理论武装头脑，以人为本，协调发展，使教育手段更有利于激励学生的勤奋好学，德智体全面发展，教学内容要更好的适应经济发展的需要。要重视考试方面的改革，逐步实现科学化、标准化；
向学分制倾斜，鼓励优秀人才脱颖而出，淘汰不合格的学生，使学习好的学生提前完成学业。总之，要使学生从进入学校的第一天就受到高等教育浓厚的学术文化气氛的熏陶，受到创新空气的激励和鼓舞，提高学习的主动性和积极性。

注重政治思想教育

大学生的教育管理者，要根据学校的学生实际情况，对大学生进行爱国主义、人生观的教育，科学发展观的教育，深入细致地了解学生的思想变化，使学生真正感悟到教育管理者、辅导员是他们以赖的知心人，及时抓住学生的思想脉搏，有的放矢地加强对学生的政治思想方面的教育。

严格管理

为了加强学风建设，稳定正常的教学秩序，为学生创造一个良好的学习生活氛围。我们既要重视思想教育，提高学生的思想觉悟，端正学习态度。还要对学生加强管理，要双管齐下，首先要建立和健全各种必要的规章制度，制定完善的学籍管理条例。对于学生切身利益有关的学籍管理条例和基本概念应及时宣传，使学生心中有数，有一定的压力和紧迫感，定时进行学籍处理，在处理时一定要坚持原则，该留降级的留降级，该退学的退学。

抓教风促学风

教风的好坏，直接影响学风，而学风不好，影响一个学校的社会声誉。教师必须以身作则，为人师表，树立正确的育人观，忠于党的教育事业，对学生负责，对社会负责，将自己所学的知识经过加工、归纳总结认真地传授给学生。授课要有创新意识，改变传统的授课方式，多搜集一些国内外比较好的有关资料及数据拓展授课思路。授课既要有深度，又要有广度，使课堂气氛活跃起来，调动学生学习的积极性，促进良好学风的建立，使通过深入学习科学发展观，学生学习风气蔚然成风。

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