浅谈民间游戏对幼儿身心发展的作用:浅谈游戏对幼儿身心发展的作用

时间：2019-04-25 03:25:34　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　摘　要　　游戏是幼儿最基本的活动，爱游戏是幼儿的天性。民间游戏是由民间创编、具有地方特色的体育活动，它有较强的实用性、娱乐性，游戏材料一物多玩，操作简单，能让幼儿最大限度地自由发挥、想象。许多民间游戏还伴随着琅琅上口的童谣，深受幼儿的喜爱。开展民间游戏，有利于儿童整体素质的提高，人格的健全，对儿童身心发展起着不可低估的作用。
　　关键词
　　民间游戏创造性想象力心理健康自主性自信心
　　游戏是幼儿最基本的活动，爱游戏是幼儿的天性。民间游戏尤其如此。作为一种由民间创编、具有地方特色的体育活动，它具有较强的实用性与娱乐性，能让幼儿最大限度地自由发挥、想象，并让幼儿在玩中得到全面发展。此外许多民间游戏还伴随着琅琅上口的童谣，深受幼儿的喜爱。因此，开展民间游戏，有利于儿童整体素质的提高，人格的健全，对儿童身心发展起着不可低估的作用。
　　一、民间游戏有利于培养幼儿的创造性和想象力
　　民间游戏是培养幼儿创造性的最佳手段之一。民间游戏的种类繁多，玩法也可随意翻新，大都和儿歌、童谣联系在一起，具有动脑、动口、动手等的多重功能。可供游戏的材料简单方便，大自然中的一草一木，采来的野花，捉来的蟋蟀，甚至遍地的石子、泥巴都能使幼儿爱不释手。我们通过这些材料，从一物多玩入手，充分挖掘幼儿的创造潜力和想象力。如把石子洗净，玩抓石子的游戏；拿根稻草做只“笃笃鸟”，编个“小蚱蜢”；拿来竹竿当马骑，当成手枪玩等。
　　在游戏中，通过让幼儿自由选择游戏伙伴，来提高团结协作精神和独立处理冲突的能力，并启发幼儿自己制定游戏规则，借以约束幼儿过激的行为，克制自己的行动，鼓励幼儿自编游戏的名称，充分发挥幼儿的想象力。例如：玩沙包就是幼儿喜爱的一种民间游戏活动。沙包有许多的玩法，游戏时，我先讲解一种玩法《打沙包》，幼儿通过玩了解到沙包能打来打去的特点，并根据其特征创编出新的游戏——《打狐狸》。即将幼儿分成两组，一组扮猎人，一组扮狐狸，由幼儿自己挑选各组同伴。猎人站在起点线的一端，狐狸在树林里来回跑动（和猎人有一定的距离），猎人把沙包当枪，挥臂投掷打狐狸，被打中后下场，看谁打得最多，幼儿重复几次后，猎人就提出狐狸必须在一定范围内跑，不然就打不到了，狐狸则提出猎人只能在起点线后，投掷沙包。这样双方一协商，规则也就定出来了。在玩中，幼儿根据沙包柔软的特性，设计出用头顶着玩，夹包跳等新玩法。通过这些活动幼儿在玩中学，在玩中探索，花样不断翻新，兴趣也越来越浓厚。
　　二、民间游戏有利于幼儿的心理健康发展
　　幼儿平时常常听命于父母和老师，很少有自由的时间和自主的机会。他们的生活总是很被动，也很紧张。而在游戏中，幼儿往往是自由的，自主的，他们可以如愿以偿地成为各种社会角色，可以放心大胆地模仿成人的活动。通过活动，可以使幼儿放松和宣泄紧张的情绪，有利于幼儿的心理健康。例如在民间游戏“过家家”中，幼儿可以按照自己的意愿当“爸爸”“妈妈”，可以做大人不许的事“煮饭”“烧菜” ，可以训斥不好好吃饭的“娃娃”，这些活动满足了幼儿心中的愿望，使其心理得到了平衡。
　　一些民间游戏带有竞赛的性质，能使幼儿不断受到挑战，形成正确的竞争心态，养成“胜不骄、败不馁”的良好心理素质。例如：民间游戏《开锁》，幼儿手拉手围成圆圈，一个幼儿做开锁人站在中间，用左手转动手腕做开锁动作，其余幼儿一齐念儿歌：“金锁锁，银锁锁，一把钥匙开一把锁，xx和xx（两相邻幼儿的名字）快开锁。”当念到最后一个字时，被点到的两位幼儿立即松手，迅速绕圈背向跑，先回到原位者为胜。输者扮演开锁人，游戏重新开始。
　　三、民间游戏能促使幼儿自主性的发展
　　自主性是个体对自身行为的意识和调控能力。自主性的发展表现在行为自理能力的提高，行为目的性的增强，游戏的社会性的提高和社会交往能力的发展等方面，在以往的游戏中，游戏教学化现象较为严重，过多的考虑游戏的教学因素，忽视幼儿的兴趣和好奇心。游戏过程中，教师过于求全，急于求成，希望每一个孩子玩游戏都能达到某一目标和水平，而幼儿的创造性、自主性被忽略了。而且教师在游戏中“导”的过多，使幼儿选择游戏自由度极小，在老师的亲自设计指挥下，幼儿则是机械地模仿，根本体验不到游戏——快乐自由。
　　在民间游戏中，儿童始终处于主动、积极活动中，他们自己选择游戏主题，准备玩具材料，协调角色，构思情节，控制游戏环境，教师只是在不破坏游戏的情况下指导游戏，幼儿能充分发挥他们的积极性、自主性、创造性、表现自己的游戏才能，例如：在民间游戏《老鼠偷鸡蛋》中，幼儿可以自由地找出它们心中的妈妈，不需要老师特别安排。
　　四、民间游戏能增进幼儿的身体健康，提高运动能力和身体素质
　　在民间游戏中，一些体育游戏对发展幼儿的基本动作，提高动作的准确性和协调性，增强体质起着积极的作用，能有效提高身体对外界环境变化的适应能力和疾病的抵抗力，增强各器官的生理机能，使幼儿的身体匀称和谐的发育。例如“弹球”“石头剪子布”等游戏，可发展幼儿手脚的灵活性，“跳绳”“丢手绢”“脚跟脚尖跳”“人枪虎”等游戏，则锻炼了幼儿跳跃、奔跑的能力，“不倒翁”“踩影子”“揪尾巴”等游戏发展了幼儿平衡、躲闪的能力。
　　此外，良好的情绪状态也是促进幼儿身体发展的一个重要因素。在游戏中幼儿情趣盎然，心情愉快，始终沉浸在欢乐之中，有效的促进了身体的健康成长。
　　五、民间游戏有助于培养幼儿的自信心
　　自信心就像催化剂能将人的一切潜能充分调动起来，使人百折不挠，不断努力，最终获得成功。利用民间游戏培养幼儿自信心是一个行之有效的途径。游戏中，我注意给幼儿创设成功的机会和条件，让幼儿每天都体验到成功的愉悦。看到自己的能力，渐渐产生信心，逐步形成肯定的自我概念。
　　例如民间游戏“跳房子”，游戏规则不是很难，几乎每个幼儿都能很好地完成。每当幼儿获得成功的时候，我都非常珍惜它们的成功经验，即使暂时没做好，我也会鼓励他说：“没关系，相信你一定能成功”，从而使幼儿产生“我能行”的想法，这是幼儿感受到自身的价值，增强自信心。
　　六、民间游戏有利于丰富幼儿的知识
　　民间游戏来源于民间，取材于民间，历经几代人的加工整理，具有一定的知识性、科学性。在民间游戏中，幼儿能掌握许多平时不易得到的知识，了解各地民俗民貌，扩大了幼儿的知识面，如通过民间游戏“卖小猪”，幼儿不仅掌握了童谣，而且还较详细地了解到小猪的外形特征——胖乎乎，细尾巴，大耳朵，圆圆的肚子。广东民间游戏“摘莲子”，则丰富了关于莲子的知识：一群幼儿列队手拉手，边唱边传递莲子，其中一个闭眼向外站前一步，大家唱完儿歌后，全都双手握拳高举起来，那人即转过身来猜莲子在谁手中，猜中谁就换谁。
　　总之，民间游戏融科学性、知识性为一体，简便、随意，富有趣味，代代相传，具有较高的学习价值，对幼儿的身体和心理健康起着不可估量的作用。一团不起眼的泥巴，一把泛青的石子儿，一根纤细的橡皮筋，就给带去多少欢声笑语？游戏既是儿童最正当的行为，同时也是成人和幼儿，由于幼儿之间加强联系的桥梁。正如一首歌所唱到的：“爸爸别生气，妈妈别着急，玩泥巴的孩子也可爱，玩泥巴的孩子也听话。小手脏了可以洗干净，洗干净了就是好娃娃。”
　　游戏是孩子们快乐的源泉，民间游戏更是如此，就让孩子在游戏中快乐成长！

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