初中全封闭式学校【寄宿制学校班主任工作探索】

时间：2019-03-30 03:22:55　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　摘要：《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的提轨道。”这是我国国民经济和社会发展对中小学教育提出的要求，是基础教育面临的一项重大任务，因而全民素质的提高只能落在教育工作者的身上，班主任更是责无旁贷。在二十一世纪的新形势下，班主任工作繁多而艰辛，责任重大，而寄宿制学校的班主任工作更显得重要而辛苦，对班主任的素质提出了更高的要求。
　　关键词：寄宿制学校；班主任；班级管理
　　中图分类号：G635.1文献标识码：A文章编号：1003-2738（2012）04-0110-01
　　在二十一世纪的新形势下，班主任的工作繁多而艰辛，责任重大，而寄宿制学校的班主任工作更显得重要而辛苦，对班主任的素质提出了更高的要求。怎样才能做好寄宿制学校的班主任工作呢？笔者以为：
　　一、班主任要有坚定的信念
　　班主任同一般科任老师一样，同样担负着“传到授业解惑”这看似平凡实则伟大的使命。这里当然是教导我们的学生树立共产主义的伟大理想，树立正确的人生观和价值观。我们理应积极的学习马克思主义毛泽东思想，牢固树立共产主义的人生观和价值观，立志献身于祖国神圣的教育事业，让共产主义信念在自己的头脑里生根发芽，这样，才能在教育事业中不畏困难曲折，顽强而耐心的工作，收获丰硕的成果，使社会主义这棵长青树永远枝繁叶茂。
　　二、班主任要有高尚的师德
　　班主任是学生的教育者、引路人，是学生学习的榜样。班主任应有饱满的热情，永不休止的进取精神，言行一致，表里如一，为人师表。这样才能在学生中树立起崇高的威信，给学生以强有力的影响，以自己的模范行为塑造学生的人格。“学高为师，德高为范”，伴班主任影以高尚的人格魅力来感染学生。
　　前苏联教育学家加里宁说：“教育者影响受教育者的不仅是所教的某些知识，而且还有他的行为、生活方式以及对日常生活的态度。”因而班主任的言行对学生的思想、行为和品德具有潜移默化的影响，这是一种重要的教育力量。我国古代的文学家韩愈也曾说：“以一身立教，而为师于百千万年间，其身亡而其教存。”可见，高尚的师德是高素质的班主任，特别是寄宿制学校的班主任必备的师德规范。
　　三、班主任应成为学生的朋友
　　我们的班主任如能尊重学生，理解学生，给学生以应有的宽容与信任，是能够成为学生的朋友的。事实上，相当一部分学生受到某种打击后，出于自尊都不愿随便说出自己的苦衷，这些坏情绪郁结在心里，带到班级里就表现为郁郁寡欢，心事重重，有时急躁易怒，行为怪异。此时，作为班主任，应主动想方设法化解学生的烦恼，用恰当的方式鼓励他，诱导他，让她感到老师是在爱护他，帮助他，他会渐渐地说出自己的心事来，这时的班主任应认真倾听，解决他思想上的疙瘩。在平时的工作中，班主任更要做到发扬民主，温和热情，乐学生所乐，急学生所急，使学生从心底里感到你是他们的最亲密的朋友，那么，学生的学习积极性和班级凝聚力就会大大增强。
　　四、班主任应具有学者风范，博学多才
　　班主任高尚的师德、超群的业务水平都可能受到学生的崇拜，是自己成为学生心目中的星，而明星的言行举止对于追星族来说是最耀眼的旗帜、崇拜的榜样、效法的楷模。比如有一个班级，班主任常在报刊上发表一些文章，这个班的作文水平就非常高，而且常有学生作文见诸报端，班中也成立了作文兴趣小组。这就是班主任明星的素质取得的教育效果。
　　我们常说，教师是蜡烛，燃烧了自己照亮了别人。而我要说，教师是灯，既照亮了自己更照亮了别人，照亮了一大片。我们也常说，要教给学生一碗水，教师必须储存一桶水，而我说班主任就应储备一处长流不息的泉水，实时更新。只有这样的班主任才有无穷魅力。
　　五、班主任应有家长般的心肠
　　班主任对待学生就像对待自己的孩子一样，兼严父慈母于一身，既要无微不至的关心学生，真诚的爱护学生，与学生彼此信赖，有深厚的感情，又要严格要求学生，对他们的缺点和错误应认真对待，因势利导，春风化雨，且不可处理事情简单粗暴。如果学生内心真切感受到班主任对他们的深情与期望，那么他们将更加亲近班主任，并乐于接受教育，从而使班主任工作获得更大成效，因为学生亲其师，才能信其道。
　　六、班主任应具有协调组织能力
　　办主任不仅要将一个班有效组织起来，协调一致的完成班级工作任务与目标，更重要的是应在复杂多变的工作环境中，选准正确目标，调动各方面的积极性，尽可能圆满的完成各项任务。协调好各方面的关系，是营造宽松、团结、友爱的班级环境的一个重要因素。班级正如一个活人雕塑，是这个人来一刀，那个人来一刀，有时万刀齐发。倘使刀法不合于交响曲之节奏，那便是处处伤痕，而难以成为真善美之活雕塑。在刀法之交响曲中，投入一丝一毫的杂音，都会伤害整个的和谐。班主任只要协调组织好任课教师与学生、班级、与外界的关系，班级就能够奏出绝响。
　　七、班主任应在工作中求“全”、“活”、“异”、“新”
　　1．全。注重学生的身心全面和谐发展，这一点尤为重要。要培养学生具有民主和法制观念、有责任感、文明礼貌、宽容和尊重他人，要教育学生具有全球意识、竞争意识、效率观念，并具有健全的人格。我们要教育学生学会关心他人，关心他人可以从关心自己的父母做起，关心身边的人，关心集体，关心学校，关心班级，关心国家的强盛和民族的兴旺，关心人类的前途命运，进而关心我们来人生存的地球的的环境污染、生态平衡、能源危机等问题，把我们的下一代真正培养成有开放头脑、视野宽阔、胸襟博大、心态平衡、志存高远、能适应现在社会挑战的新一代。
　　2．活。班主任在班级管理中，管理方法要灵活多样，让每一个学生都能得到施展自己才能的机会，引导学生创造丰富多彩的班级文化，充分展示学生的一技之长，发展祥和盛个性，培养学生才能。开展丰富多彩的活动，寓教于乐，让学生在活动中积极主动的自我发展。同同时，活动为每一个学生提供思考、创造、表现及成功的的机会。定期召开主题班会，组织知识竞赛、辩论赛、演讲赛，充分利用黑板报、表扬栏、展示栏等等，让学生自己组织、自己管理、自己发展。通过丰富多彩的活动培养学生的实践能力。
　　3．异。班主任要有意识地在班级管理中引进激励机制。在班级设立特长奖、助人为乐奖、金点子奖等，设立这些奖项，为的是充分激发学生的竞争活力，。重是每位学生的进步，建立学生综合评估档案，使学生学得主动活泼，体会到成功的快乐。
　　4．新。创造教育的对象是学生，班主任要相信每一位学生都有自己的创新强项，要允许有差异，班主任要耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点，班主任要善于发现学生的长项，抓住每一次的教育良机，适时表扬与鼓励，体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁，相信从每一个学生身上都能找到新个性发展的契机。
　　班主任要用个人魅力征服学生，要用自己的热情与朝气感染学生，班主任工作是很具有挑战性的工作，每一个学生就是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界。
　　
　　
　　

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