性格的陶冶与优化|如何陶冶自己的性格
时间：2019-03-24 03:29:40 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
人的性格无论内向外向,其表现特征都有良莠之分,对人的发展也有利弊之别。 内向的人,感觉比较敏感、细腻,尤其敏感于人际关系,较在意别人对自己的看法、态度;喜欢独自思考,分析事物有深度,独立性、批判性较明显,但缺乏广度和灵活性;富于想象,但幻想较多;感情深厚、笃实,心境沉静、稳定,喜怒哀乐能藏于内心,但不善于表现,表情羞怯、压抑、不开朗;感情丰富,重视自己的思想感情,但不擅长社交,顺应环境困难;为人多半认真、踏实,举止端庄、有礼貌、不轻浮。但行动不果敢。优柔寡断。
外向的人,态度向外,对外部世界感兴趣,热衷于社交;思维时注意客观因素,有一定的广度,但易流于表面,缺乏深度;情绪饱满开朗,心境愉快,但情感可能浅薄、易变、不稳定、不善于自控;意志行动果敢,反应迅速,行为可塑,主动性、适应性强。但韧性可能差,易冲动,举止可能轻浮,行动不踏实。
严格地说,纯属外向性格或内向性格的人是没有的,所有的人都兼有外向性格或内向性格特征,只是有些人外向性强些,有些人内向性强些罢了。大多数人往往在做某一件事情时表现出外向性。而做另一件事情时却表现出内倾性。比如,有一位非常内向的女同学,平日在班级里听不到她的一点声音,可她却敢于向一位男同学写求爱信,表现出外向性格的一些特征。这种例子很多,可能在你身上,就有这种反映。由此可见,性格以糅合体为多。
我们觉得,在青年时代,问题不在于你已经有了哪种性格的主要特征,而在于如何来塑造、完善最佳性格,因为年轻人的性格可塑性是较强的。
一、确定你性格导向………
车尔尼雪夫斯基小说《怎么办》有这样一个情节:有人发现拉赫美托夫竟在有几百枚钉子的毛毡上过夜。原来,他出身贵族,性格懦弱,自从参加革命后决心磨炼自己的意志,后来终于成了一名性格刚强的勇士。原来懦弱的人,选择刚强作为目标,经过严格锻炼,达到目标,这便是按性格导向自我锻炼的结果。
人们常说:瓜无滚圆,人无十全。矛盾、对立的性格特征。有时会出现在一个人身上,如有的人很勇敢胆子大但又主观任性。有的人活泼热情做事却懒散无信心。这就需要通过改造使性格日臻完善。
性格导向,有两条基本原则,一是性格的导优原则,即要把优秀的性格特征,作为自己追求的目标,如谦逊、自信、大方、正直、诚实、开朗、细心等。这犹如蜜蜂采蜜一样。把好的东西采撷下来。作为性格培养的养料,这叫性格上的取其精华。二是汰劣原则,即每个人都有这样那样的性格弱点,对准自己的弱点,把不良的淘汰了,岂不就获得最佳的个性?拉赫美托夫采用的,正是这个汰劣原则。
怯懦者朝豪放迈进,鲁莽的向理智挺进。缺乏信心的、优柔寡断的……各自沿着选定的目标,大踏步地前进,定能塑造出优良的个性。
二、在求知中陶冶性格……
一些性格弱点,往往与无知相关。许多优良个性又与知识密切相连。这是因为知识积累和性格优化同步。
前苏联著名飞机设计家雅科夫・列夫说过:“书籍教会我想象、幻想,教会我朝着一种目标努力,教会我爱好和尊重劳动。”是的。坚强、自制、勇敢、独立性、创造性等,都可以在求知的艰难中磨炼出来;而高度的文化水准又反过来成为性格优化和性格培养的广阔背景。
高尔基说过:“人的知识愈广,人的本身也愈臻完善。”知识,可以成为性格的营养剂,无知会在知识的追求中化为智慧,鲁莽会在知识的洗礼中成为明智,而人的知识越丰富,性格陶冶就会越早成功。中学时代是全面学习的最佳时期,把握住今天的机会勤于学习,也是抓住了性格塑造的要旨。
三、从小事做起………
青年时代的毛泽东为了练就自己刚强与无畏的性格,一年四季都不间断地进行冷水浴锻炼。冷水浴是一件小事,但从这里他磨炼出了伟大革命家的胆略和气魄。
范仲淹为了磨炼自己俭朴的性格,拒绝朋友送来的美味佳肴,保持粗茶淡饭的生活。生活俭朴是一件小事,可良好的品德却从这里扎下了根。
勿以事小而不为,实际上一种优良的性格特征是需要无数次小磨炼而形成的。习惯成自然,你说,一贯马虎从事的人,会一下子变得很细心吗?况且。有许多优良性格如坚韧、耐心、自制力、开朗更不是突然形成的。
四、加强自我控制………
自我克服,是运用意志的力量,有目的地调节自己的行为方式。是克服自己性格弱点的有效方法。比如,说话粗野的。要用意志去净化语言;行为粗鲁的,要用意志约束举止。
青年人心理波动较大,容易“情不自禁”受外界环境刺激,应当调动控制情绪的力量,对健康的情绪予以“培养”,对不良情绪予以“抑制”。
