【学生身体素质下降与体育课教学的关系探讨】体育课身体素质训练

时间：2019-03-31 03:16:22　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　【摘要】学生体质下降的原因很多，有社会因素、家庭因素、学校因素等。本文从中小学体育实践课存在的问题入手，探讨中小学生体质下降的原因及解决办法。　　【关键词】学生身体素质下降体育课
　　依据教育部公布的数据，我国青少年的体质在体能、心肺功能、超重与肥胖、视率这四个方面呈连续下降的趋势。学生体质下降的原因很多，有社会因素、家庭因素、学校因素等。本文从中小学体育实践课存在的问题入手，探讨中小学生体质下降的原因及解决办法。
　　一、学校片面追求升学率，对学生的体育课重视不够
　　“书中自有黄金屋” 的传统观念根深蒂固，通过学习改变命运，改善生活状态的愿望是学生在学海中挣扎的动力。学校教育在教书育人的同时，还承载着提高升学率的沉重压力，学校完全纳入了“应试”的轨道，体育完全纳入了“竞赛”的轨道，结果，体育成了可有可无的内容，大部分学生没有享受到学校体育的“阳光”，享受到体育带给他们的健康和快乐。学生繁重的学业负担挤占课余锻炼时间（一项对学生参加体育活动的调查结果显示，只有18%的学生能达到每天1小时的体育活动，42%的学生达到每天0.5小时的体育活动）。学校对体育课和课外体育活动的重视不够，学生对课外体育活动的重要性认识不足使学生锻炼时间不足，缺乏经常有效地体育锻炼，是学生体质健康水平下降的最直接原因。
　　二、体育课为“安全体育”开绿灯
　　受体育教学以身体练习为主要手段这个特点的影响，因此在体育教学中难免会发生伤害事故。在独生子女为主的当今校园，家长的维权意识太强，容不得学生在学校有半点闪失，学校总是担心家长不知道因为什么事就要和学校打官司，于是体育课就简单的不能再简单。体育课常被戏称为“立正、稍息、解散”六个字。学校体育教学中存在严重的为了安全而“因噎废食”的现象。很多教师为了学生在体育课上不出意外，采取了消极的教学方法，高难项目攀登架、爬杆、爬绳、秋千减掉了，易出事故的前滚翻、跳马、跨栏项目不要了，一些学校连长跑也不敢搞了，体育器械干脆拆卸下来，刀枪入库。
　　体育课简单、教学内容陈旧、枯燥，是目前体育课存在的主要问题。多数学生认为体育教材乏味，缺乏新鲜感，“一蹲到底”“一投到底”“一跑到底”的教材安排，一个篮球，一个实心球，一根绳一节课，日复一日，年复一日，导致学生产生厌学情绪，直接影响学生的体育热情和锻炼积极性，这样既影响了体育与健康标准的贯彻，阻碍了体育教学发展，也极大地影响了学生身体机能的提高。
　　三、学校体育活动场地及器材的匮乏和师资和力量短缺
　　长期以来，我国的教育经费投入严重不足，而学校的体育教育经费更是少得可怜，很多学校的体育硬件设置不够齐全，场地、器械达不到标准，影响了课程的质量和学生参与体育锻炼的积极性。特别是广大的农村学校，不能采用现有的器材上一节完整的体育课，日常所需的运动器材如篮球、足球、乒乓球、羽毛球、跳绳更是紧缺，没法满足的学生的活动需求。多数体育器材属于易耗品，损坏后得不到及时的补充。加之，体育师资缺额较大（农村学校尤为突出，农村学校80%为兼职的体育老师），不是专业的体育教师就自然不能达到新课标的要求，老师、学生对体育课均失去兴趣，怎么能搞好体育课的教学。
　　四、体育课的班级授课制不合理
　　体育的原始属性就是游戏性活动，具有松散性和自由性的特征。学生希望可以按照自己的兴趣爱好和自己的朋友一起参加活动，而体育课刚好违反了这两个特征，它把所有的学生集中在一起上同样的课，不管你是不愿意还是不喜欢，严重的抹杀了学生参与的积极性。上什么课，全由体育老师安排，学生全无自主选择的权利，这就导致了学生喜欢体育而不是体育课。所以，我们可以在遵守教学原则的基础上，改变一些教学方式，让学生根据自己的兴趣爱好，自身特点以及自身需要去选择自己喜欢的体育项目，每个老师挂牌教一到两项体育运动项目，这样学生就可以根据自己的爱好去选择了。
　　五、建议与对策
　　1．提高学生对健身的意识，提高学生对体育课的兴趣，升华学生的体育价值观。中学生正处于生长发育时期，他们应该热爱体育运动的，他们也需要体育运动缓解学习上的压力和精神上负担，同时良好的身体素质又能帮助他们精力充沛地进行学习。然而身体素质的提高需要持久锻炼。只有在体育课中培养学生对体育的兴趣，学生才会采取积极的锻炼方式，才能真正做到时刻关注自身健康，养成体育锻炼的习惯和爱好。
　　2．体育教师要提高自身的职业道德素质，热爱自己的岗位。一方面，政府应通过相关财政补贴，适当提高体育教师的野外补贴和服装补贴，对体育教师的额外工作量提供相应的补助，通过提高教师的经济地位，激发其工作积极性。另一方面，教育部门应加强对体育教师的培训，提升体育师资水平。培养教师勇于探索，不断创新的精神。
　　3．提高学生参加体育活动的防范意识，掌握运动时发生伤害的一些处理方法。同时加大保险公司投入的力度，适当提高学生意外伤害事故保险的费用，让保险公司更多介入学生体育安全事故的理赔，明晰赔付条款，采取理赔市场化机制。同时，明确学校负责的范围，确保学生和学校两方面的利益，保证体育活动的正常进行。
　　4．体育课内容要不断地更新，体育班级授课制应该改革。体育教师应充分运用自己的知识积蓄，结合学生的发展水平，注意学生的个体差异，优化教学内容，增加一些与时代俱进的项目如滑轮、踢踏舞、跆拳道等，促进教学内容多样化，丰富学生的活动内容。利用“分层次教学”和“俱乐部教学”两种模式，最大限度地调动学生的积极性，解决他们之间对体育不同程度的需求，使学生得到了充分的锻炼，达到提高身体素质的目的。

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