遐思【山水的遐思】
时间：2019-03-09 03:28:40 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
本场考题 阅读下面的文字，按要求作文。 我们生活在广阔的大自然中，雄伟的山峰，广袤的原野，欢快的溪流，深沉的海洋……都会引发我们深思；日出日落，寒来暑往，花开花落，鸟语虫鸣……都会引起我们遐想。在深思和遐想中，我们也会有所感悟。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自定立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
思路引擎：要写好这篇作文要注意以下几点：
1.要选择自己感受最深又最具有典型意义的事物来写，只有这样，感悟才会深刻透彻。在描写的时候，可以写家乡的山水，也可以写祖国的名山名水。
2.要由感而悟，将感悟写深。
3.要综合运用多种表达方式来抒写自己的情怀。要在记叙的基础上展开议论和抒情，在议论和抒情中突出文章的主旨或者升华文章的主题。这是写感悟类文章时在表达方式上所体现出来的共同特点。
素材必备
1.春来遍是桃花水，不辨仙源何处寻。――王 维
2.山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。――常 建
3.空山不见人，但闻人语响。――王 维
4.明月出天山，苍茫云海间。――李 白
5.相看两不厌，只有敬亭山。――李 白
6.青山遮不住，毕竟东流去。――辛弃疾
7.不识庐山真面目，只缘身在此山中。――苏 轼
8.水何澹澹，山岛竦峙。――曹 操
9.天门中断楚江开，碧水东流至此回。――李 白
10.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。――陆 游
11.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。――白居易
12.泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。――杨万里
13.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。――苏 轼
现场作文一
梦萦瑶山山水
赵 娟
故乡的歌是一支清远的笛
总在有月亮的晚上响起
故乡的面貌却是一种模糊的怅惘
仿佛雾里的挥手别离
别离后
乡愁是一棵没有年轮的树
永不老去
席慕蓉的这几句诗催湿了我的眼眶，催浓了我的思念，催快了我的归心，把我又带回到了时时魂牵梦萦的瑶山。
故乡的瑶山是平凡的。它没有华山的险，黄山的奇，巫山的神秘，天山的绚丽，但故乡的瑶山具有它独特的美，变幻的美。瑶山上栽满了遐迩闻名的亭亭玉立的杉树，它们给瑶山穿上了不同的绿装――春的嫩绿，夏的油绿，秋的墨绿，冬的苍绿。故乡的瑶山像一缸发酵的醇香的酒，无论你什么时候去，都会让你醉，让你痴，让你离开两步又走近三步。一座瑶山会让你有不同的感觉。如果你喜欢苍茫，你可以远眺；如果你喜欢深沉，你可以近观；如果你喜欢豪放，你可以粗看；如果你喜欢清幽，你可以细察。故乡的瑶山可以使不同性格和爱好的人得到精神上、视觉上的最大愉悦。
故乡的瑶山是生动的。绿浪滚滚，是瑶山在舞蹈；泉水叮咚，是瑶山在歌唱；芬芳氤氲，是瑶山在散花；百鸟争鸣，是瑶山在讨论；万籁俱寂，是瑶山在倾听。春天，瑶山因播种而遐思；夏天，瑶山因耕耘而感动；秋天，瑶山因收获而雀跃；冬天，瑶山因喜庆而欢呼。
故乡的瑶山是富饶的。鲜嫩的杨梅，粉甜的板栗，壮实的花生，金黄的包谷，羞红的高粱，肥硕的番薯――使得大爷太婆们上山下山脚下生风，如履平川；使得小伙子们身强体壮，能赤手空拳和野猪搏斗；使得孩子们挂着鼻涕也能考100分……
如此美丽、独特的故乡的瑶山，怎能不让我日夜思念？
故乡的水，波涛滚滚不是它的个性，龙吟虎啸不是它的风格。故乡的水是一个玲珑剔透的音符，在瑶山的歌谱里欢快地跳跃、奔跑。它从石缝里挤出，从树根底冒出，从草丛中钻出。遇到石头，它绕个弯，然后回眸一笑；碰到树，它停下打个招呼，然后继续往前赶；临近深潭，它一个猛子扎下去；走上平地，它润润喉咙，然后哼一曲歌谣。故乡的水是一位活泼可爱的顽童，抢你的目光，劫你的笑，偷你的心。
故乡的水又是神奇的。故乡的水载着作家叶蔚林坐着的盘老伍的竹排《在没有航标的河流上》漂流；故乡的水酿出的瓜笔酒，诱得七仙女偷偷下凡，不肯再回天庭；故乡的水做出的白豆腐嫩而不碎，就是“赴汤蹈火”几个小时也绝不会变“节”，让日本人自叹日本豆腐根本不能和它相提并论；故乡的水浇出的“天下第一椒”――珍珠椒圆润艳丽，闪烁如珠，脆辣香甜，驰名中外；故乡的水将瑶家少女们养得白皙皙的，水灵灵的。
如此奇妙的故乡的水，怎能不让我朝思暮想？
让我魂牵梦萦的瑶山，我在心底无数遍地呼唤你，但千呼万唤都不是重复，每一声都有崭新的含义，每一声都萦绕在浓浓的思念里，每一声都如那波浪起伏的林涛!
【教师亮分】
基础等级37分+发展等级17分=54分
【言之有据】
本文写得很流畅，一气呵成。这也告诉我们,写作要敞开自己的胸怀，直抒己见，写出自己的真情。而要写出自己的真情，采用叙述的方式来写比较好。文章在叙述中带有大量的描写，当作者采用叙述无法确切地表达出自己真挚的感情时，便巧妙地采用描写的方法来写。这样就能把对故乡山水的热爱之情淋漓尽致地表达出来。
现场作文二
水的遐想
王玮
山里的傍晚清凉，静谧。吃过晚饭出来，一个人踱着悠闲的步子走在幽静的山路上。西斜的阳光，把天空涂抹出一片奇异的紫色。远处的山峦，白天看起来或雄或奇或秀或险，但在夕阳里却显得有些呆板，凝滞。
忽然耳畔传来“泠泠”的水声，我连忙跑过去。眼前是缓缓流淌的一条小河，金色而柔和的光随着水的流动而荡漾。再看对面的大山，也仿佛有了些生气。水清且浅，可以看到河底静卧的圆圆的憨态可掬的卵石。我脱去鞋袜，坐在水边一块大石上，把脚泡在水中，顿时一股清凉沁人心脾。
水凉刺骨，思绪却早已飞了起来。如果这里再有几只水鸟，嬉戏于大山的倒影中，景致怕会更美吧。我想起那首古诗“关关雎鸠，在河之洲……”那三百多首“温柔敦厚”的诗歌，原是始于河水之滨的，于是愈觉得水可爱。向记忆的深处追溯，更想起上古时的夸父，他为了追日，耗尽毕生心血，最后渴死……于是愈觉得水可贵。
水真是可爱而又可贵的，不信看那身价如油的春雨。经过严冬的人们，都渴望那个有绿树、有飞鸟、有小虫子的季节，尽管春雨夹裹在早春寒冷的风里，但它却预示着春天来了。当连绵的春雨过后，被滋润如酥的田野充满了生机：树木吐绿了，小草返青了，太阳更明艳了，连天空都变得一碧如洗了。原来生命是在那绵绵春雨后才开始的啊!
春雨如一位飘飘仙子，柔情似水，拖着长裙在大地上漫步。其实，人不也如水吗？“阿里山的姑娘美如水”这是将少女比作水；“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”这是将人的失意比作水；“望穿秋水”这是将人的眸子比作水；“闲静时如姣花照水，行动处如弱柳扶风”这是将人的气质比作水：有的人浅而清澈，一眼见底；有的人似百丈深潭，深不可测；有的人如滚滚长江，一泻千里；有的人如过坡断流，变化无常……
鲁迅先生曾说过，一条小溪，明澈见底，即使浅吧，但是却浅得澄清，……也许还是浅点好。一潭清水总比一汪污浊不堪的水要清纯，朴实。水给了我们许多教益：泾水不与渭水同流合污，这不就是做人的准则嘛！老子见世间人实在可怜，便以水喻之，“上善若水，水利万物而不争”，这对那些只知争名利而忘仁义者，岂不是一种劝诫？
水，又往往成为一个国家或民族的象征。一提起伏尔加河，人们就会想起纤夫们的执著与辛劳，继而想到俄罗斯民族艰苦创业的精神；印度人认为恒河水可以消灾避难，所以奉恒河为“圣河”，这也反映了印度人民向往“国泰民安的心愿”。而我们则把黄河视为中华民族的摇篮，称之为“母亲河”。那雄浑激昂的《黄河大合唱》不就是中华亿万儿女的心声吗？每每打开地图，面对那蓝色的“几”字型时，我都会感到亲切和自豪。
夕阳西下，远山也有些朦胧了，水中的倒影更是影影绰绰，仿佛要融于河水。我冥然兀坐，静听河水淙淙。想那远古的圣贤孔子，曾面对东去的流水叹曰“逝者如斯夫!”这是圣人的警语。为了拥有一个美好的明天，我们要努力进取，分秒必争，因为时光的确也像那流水，东流无返，匆匆逝去!
【教师亮分】
基础等级37分+发展等级17分=54分
【言之有据】
文章开头先描写山中梦幻般的景色和幽静的氛围，目的是为了说明“没有水，山自然显得呆板，凝滞；有了水，山才显得鲜活而有灵气”的道理。接着作者充分调动听觉、视觉和触觉等感官来写水声、水色、水姿、水性，写出了水丰富的表象与内涵，凸现了水的诱惑力。最后还意犹未尽，写了水的象征意义，使文章不仅丰富，而且有意蕴。
延伸训练
阅读下面的文字，按要求作文。
一只蝉虫正痛苦地弓着身子颤抖着，极力要冲出蝉壳。一个小孩儿见此情景，心生恻隐，便帮助蝉虫冲出蝉壳。蝉虫很是感激小孩儿的帮助，让自己减轻了痛苦，可它却不知道，自己因此失去了飞翔的能力；小孩儿也很得意，以为自己做了一件大好事，可是他却不知道正是因为他的帮助，蝉虫飞翔的梦想破灭了。
读了上面的材料，你有什么感想？请联系实际生活写一篇文章。
要求：①文体不限；②标题自拟；③立意自定；④不少于800字。
思路引擎：这个材料作文审题立意的空间比较大，可以从两个角度立意。第一个角度是将中心聚集为强调痛苦、磨难、困境的价值，如“痛苦是成功的阶梯”“梅花香自苦寒来”“风雨之后见彩虹”等，这个立意较容易，但在写作时易流于一般，学生要在材料的新颖和语言的流畅方面下功夫。第二个角度是从小孩儿的行为出发，认识到小孩儿善意的行为却给蝉虫的生长带来了致命的伤害，从而评判帮助、关爱的利弊，立意为“帮助、关爱也要适度”“慎出援手”“有一种爱叫伤害”等辩证的观点。这个角度相对于第一个立意较新，但是在写作时要求学生一定要运用全面的、辩证的观点加以阐述，并且要引用富有代表性的材料，这样才能论述深刻。
