如何树立教师威信_小议教师威信的树立

时间：2019-02-17 03:34:47　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　摘要：“工欲善其事，必先利其器”，为了取得更好的教学效果，作为教师的我们必须建立起威信这把利器。文章从“见多识广”、“德高为范”、“知彼知已”等方面谈了自己的看法。　　关键词：教师威信；见多识广；德高为范；知彼知己
　　
　　教师是学生的教育者、组织者、领导者，也是学生的良师益友。教师在学生中的威信是教师品德修养、管理能力和教育水平的综合体现，也是良好教学效果的必要前提之一。古人云：“有威则可畏，有信则乐从，凡欲服从者，必兼备威信。”马卡连柯也曾说过：“威信本身的意义在于它不要任何的论证，在于它是一种不可怀疑的长者的力量和资望。” 我国古代教育家孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这充分说明了威信对教学的重要性。威信会唤起学生的醒悟和自责心，因为学生把你当成了心中的偶像或者是崇拜者。有威信的老师，学生会心悦诚服地接受他的教育和劝导，教学常常事半功倍；没有威信的老师，学生对他的劝导会置若罔闻，甚至产生不满和对立情绪，往往事倍而功半。具有很高威信的教师本身就是一种巨大而无形的教育力量。所以一个优秀的教师总是想方设法提高自己的威信，年轻的教师则更是经常为没有威信而苦恼。
　　社会、学校可以给予老师权力，但是，无法给予老师威信，老师威信的获得主要在教育活动中由于自身品质修养在学生心目中所产生的效应，即学生对老师具有的品德、智慧以及对教育事业的热爱与认真负责精神的折服。必须明确一点，威信并不是通过高压来让学生害怕、屈服赢得，而是让学生敬重进而信服。威信中的“威”是慑人的力量，但离开了“信”所包含的信任、信服、信誉等等含义，再强大的慑人力量也起不了教育作用。
　　威信如此重要，教师如何树立自己的威信呢？
　　
　　一、见多识广，“征服”学生
　　
　　心理学研究表明，学生对教师有一种学识崇拜心理。几乎所有的学生毫不例外地喜欢和敬佩有能力的、有本事的老师，无不被老师渊博的知识与深入浅出的教学艺术所折服。老师是知识的传播者，这就决定了老师必须以积极态度正确对待知识和不断追求新知，提高自己的修养和教育能力，用自己的本身去征服学生。自己应有渊博的知识，特别是对本学科的深入了解，才会引起学生的仰慕感。调查表明：学校里最受学生欢迎的是博闻强记，熟悉多学科、知识丰富的教师。用广博的知识，扎实的专业底子去“征服”学生。教师知识渊博，有高超的教育教学艺术，学生对你就会肃然起敬。
　　一个见多识广的教师应该具备比较全面的文化知识、精深的专业业务知识、具有一定的政治理论修养，在此基础上，该老师还应该在其他相关专业方面有比较精深的了解。老师能运用政治理论知识，正确的立场、观点和方法来分析、研究、解决学生遇到的各种思想问题，引导学生走出思想困惑的迷宫；能掌握一定的心理学知识、美学知识、社会学的知识，还要涉猎体育、音乐、美术、时政等青少年学生比较关注的领域，进一步拉近教师和学生之间的距离。要成为一个“百科全书”式的教师固然很难，但应作为一种不懈的追求。
　　
　　二、德高为范，感染学生
　　
　　师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现。它对于学生思想和情感的影响价值是不言而喻的，教师的一言一行、一举一动，都将直接或间接地影响到学生心灵的成长和发育。教师积极健康、乐观开朗的心态；严以律己、宽以待人的作风；一丝不苟、精益求精的教风；庄重的仪表；优雅的举止；睿智的谈吐……无不时时处处影响感染着学生。教师既是知识种子的传播者，又是文明之树的培育者，既是人类灵魂的塑造者，又是人类社会发展与进步的开拓者，是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范。因而，师德是构成对学生影响的最现实的因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。
　　
　　三、知彼知已，与学生的交流渠道保持畅通
　　
　　“谁不爱学生，谁就不能教育好学生。”关心爱护每一个学生，是对学生进行教育的前提，它可以提高学生的积极性、主动性，增强他们的兴趣。同时应严格要求，要理解学生，信任学生，不偏爱不迁就，严师方能出高徒。“教育是人与人心灵上的最微妙的相互接触。”教育过程中教师的威信应始终建立在与学生平等、民主和相互尊重的原则上。教育是一个人与人之间相互作用，相互影响的过程。作为教师要想赢得学生就要经常深入到学生中去，去关心他们，了解他们，用真诚与爱心去跟他们交朋友，做他们的良师益友。
　　论述交流的文章已经很多了，在这里不再重复。有两个交流的误区，说出来，大家共勉：
　　误区一：唠叨过多。我们知道，德高望重的家长不要说很多话子女就心领神会，而唠唠叨叨的家长老是招致子女顶嘴，究其原因是孩子听厌了而产生了逆反心理。其实班主任也一样，该强调的东西当然要强调，但绝不能讲得太多，否则不仅没有效果，反而使自己的威信受损。
　　误区二：不要自以为是。我们都知道，学生也是一个独立的人。他有自己的思维方式。我们的自以为是会使他们产生对抗情绪，以至于逆反心理。
　　总之，教师的威信形成，取决于许多因素，但最根本的在于本人的长期实践和主观上的努力，而教育不是立竿见影的事情，教师的威信是在教育过程中潜移默化形成的。
　　
　　【参考文献】
　　[1]马卡连柯．父母必读[M]．
　　[2]孔子．论语[M]．
　　
　　【作者简介】李俊晓，河北省邢台市威县方营中学教师。

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