高中生物必修一第一章知识总结
时间：2020-08-30 08:04:57 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
高一生物总结 生物属于自然科学，答案要求用比较规范的生物学术语进行描述，最后形成的答案尽量简洁，尽量做到答案科学、合理、规范、简洁。答题时要做到逻辑严密，语言规范、文字精炼准确，会做的题能做对、做准确、做完整、全面，防止无谓的丢分。
答题技巧
1、选择题
通常采用反推法和代入法两种方式。反推法即从已知答案出发反过来推导，结果与题意相符者即为应选答案。这种方法多用于供选答案中含有较多信息的选择题。
2、解答题
生物解答题基本上属于从已知到未知的过程。从思维学上分析，解答问题的过程包括概括、联想、回忆、判断和作答五个环节。做解答题时要注意一些化学反应原理。
3、审题仔细
仔细审题是正确解答生物试题的前提。见到一道试题之后，首先要弄清题目涉及的所有概念的含义和一些重要词语的作用，排除表面现象的迷惑，以保证对题意的理解准确无误。第一章走进细胞第一节 从生物圈到细胞基础知识梳理细胞是生物体结构和功能的基本单位。2.生命系统的结构层次是?：细胞(最基本)、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈（最大）3.地球上最早出现的生命形式——单细胞生物4．生命活动离不开细胞：1）病毒（主要由蛋白质和核酸构成——能进行繁殖，所以属于生物）：无细胞结构，寄生在活细胞中才能生存；2）单细胞生物：单个细胞就能完成各种生命活动；3）多细胞生物：依赖分化的细胞密切合作，完成一系列生命活动。5.重要概念 种群：一定区域内，同一种生物的所有个体群落：一定区域内，所有种群的全部个体（…所有生物；….等各种生物）生态系统：由群落及其所生存无机环境相作用的统一整体常考点、易错点并非所有生物都具有生命系统的各个层次：植物没有系统层次；单细胞生物一个细胞即为一个个体，无组织、器官、系统层次(既属于细胞也属于个体)生命系统层层相依，又各自有其特定的组成、结构、功能在你和父母之间，（受精卵）充当了遗传物质的桥梁，胚胎发育是通过细胞的（分裂与分化）实现的。多细胞生物的生长发育的生理基础也是细胞增殖（分裂）、分化。不属于生命系统：分子与原子、蛋白质（血红蛋白）、核酸等生物大分子、一片森林中的所有鸟、一个池塘中的所有鱼器官:植物的六大器官(根茎叶花果实种子)eg:西瓜、绿叶组织：血液、骨骼肌、心肌、平滑肌、皮肤上皮（上皮组织）、神经（神经组织）、输导组织（导管、筛管）、分生组织（分生区、形成层）常见单细胞生物：原核生物、草履虫、变形虫、衣藻、酵母菌、眼虫、疟原虫第二节细胞的多样性和统一性（多样性表现在差异即不同点;统一性表现在共性即相同点）基础知识梳理1..显微镜的结构反光镜 平面镜： 调暗视野 光圈（有大小之分）——调节视野亮度 凹面镜： 调亮视野2.使用高倍显微镜的步骤取镜 安放对光使镜筒上升放置装片使镜筒下降低倍镜下调清晰，目标物像移至视野中央 转动转换器，换高倍镜调细准焦螺旋至物象清晰3.放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数（放大的是物体的长度或宽度）放大倍数与镜头的关系与物镜：越长，放大倍数越大，成正比；与目镜：越长，放大倍数越小，成反比。4.高倍镜与低倍镜的比较5．1）成像特点：左右相反，上下颠倒（旋转180度即可） 2）装片移动方向：往哪偏往哪移 3）污点位置：先移动装片，若污点不动则转动物镜，若污点不消失，则可能在目镜上 4）换高倍镜后，不清晰，可调细准焦螺旋，若视野过暗可换用大光圈或凹面镜；不可再使用粗准焦螺旋，防止压碎装片，损坏物镜 5）制装片，材料应薄而均匀，若不均，则观察时出现一块清晰一块模糊（一半亮，一半暗则是因为反光镜调节角度不对）；材料透明度大则应降低视野亮度。6.原核生物与真核生物比较（以是否有核膜为界限的细胞核为判断理由）原核细胞真核细胞细胞大小较小较大细胞壁成分肽聚糖植物、动物为果胶和纤维素（真菌为几丁质）细胞核无核膜，无核仁，无染色体。仅有环状DNA分子，是没有成形的细胞核。有核膜，有核仁，有染色体。有成形的真正的细胞核。细胞质除核糖体外，无其他细胞器有各种细胞器生物类群放线菌、细菌、蓝藻、支原体、衣原体、立克次氏体（蓝色细线支毛衣）真菌(霉菌、酵母菌)、植物（小球藻、衣藻）、动物、原生生物（草履虫、变形虫）共同点都有相似的细胞膜，细胞质、核糖体和遗传物质（DNA）7.常见的原核生物蓝藻：又称蓝细菌，高中常见四种：蓝球藻，念珠藻、颤藻、发菜（含叶绿素、藻蓝素——能进行光合作用，属自养生物）细菌：（杆菌、螺旋菌、球菌）营寄生或腐生，属异养生物8.病毒：既不属于真核生物，又不属于原核生物；根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（即噬菌体）三大类。根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。9.拟核与细胞核区别：1）拟核：无核膜、核仁，无染色体，仅环状DNA分子细胞核：染色体（主要成分是DNA和蛋白质）10.细胞学说建立者：施莱登和施旺内容：1）细胞是一个有机体，一切动植物都有细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；3）新细胞可以从老细胞中产生意义：揭示细胞统一性和生物体结构统一性；证明生物之间存在亲缘关系。英国科学家虎克发现并命名了细胞；德国的魏尔肖修正：“细胞通过分裂产生新细胞”常考点、易错点切记：1）细胞学说研究的对象是一切动植物，不包括原核生物和病毒（所以不是一切生物）；它的意义揭示的是统一性而不是多样性（描写的是细胞的共性）；2）原核生物只有一种细胞器——核糖体如果在载玻片上写一个字母“b”，那么在视野中看到的是（ q ）.高倍显微镜使用中容易犯错，注意事项如下：①在换高倍物镜前，一定把要观察的对象移至视野中央。②换高倍物镜时，要转转换器，不能掰物镜。③切忌动粗准焦螺旋，以免压坏玻片损坏物镜镜头。如果一个细小的物体被放大50倍，这里“被放大50倍”是指该细小物体的（长度或宽度 ）当你开始用低倍显微镜观察自制的装片时，发现视野中有一异物，移动装片，异物并不动，转换高倍物镜后，异物仍在。这异物可能在（目镜上）6.放大倍数与视野内细胞数目变化的关系（1）单行细胞数目的变化当显微镜的物镜是10x时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞。若目镜不变，物镜换成40x时，则在视野中可看到这行细胞中的（2个 ）为什么：显微镜放大的是物体的长度或宽度。当物镜换成40x时，细胞被放大4倍，视野直径却变成原来的1/4，即视野中细胞的数目变成原来的1/4。所以，答案为2个。结论：单行细胞放大后，视野内细胞的数目与放大倍数成反比。（2）圆形视野内细胞数目的变化显微镜的目镜为10×，物镜为10×，视野中被相连的64个分生组织细胞所充满，物镜换成40×后，在视野中可看检测到的分生细胞数为（4个）为什么：当物镜为10×时，视野的面积为S=π(d/2)2，当物镜换成40×时，视野的直径变为(d/4),视野的面积为S=π(d/8)2，视野面积变为原来的1/16，细胞数也为原来的1/16。所以，答案为B。结论：圆形视野内相连的细胞放大后，细胞数目与放大倍数的平方成反比。7.物象中细胞质环流与实际细胞质环流的关系下图为显微镜下黑藻细胞的细胞质环流示意图，视野中的叶绿体位于液泡的右方，细胞质环流的方向为逆时针，则实际上，黑藻细胞中叶绿体的位置和细胞质环流的方向分别为（叶绿体位于液泡的左上方，细胞质环流的方向为逆时针）为什么：我们用例2中的方法2很容易就能得出答案。把图片旋转180°，叶绿体就到了液泡的左上方，而旋转180°后，细胞质环流的方向不变。所以，答案为B。结论：物象中细胞质环流的方向和实际细胞质环流的方向一致。8.气泡与细胞的判断用显微镜观察标本时，一同学在观察酵母菌细胞时发现在视野右上方有一中间亮的黑边圆圈，于是想将它移回视野中央仔细观察。请根据以上叙述回答：（1）中间亮的黑边圆圈是__气泡_________________。（2）换高倍镜观察时要将黑边圆圈移到视野中央，应将标本向_右上方____移动，这样做的理由是 __用显微镜观察到的物象是倒像_________________。（3）产生这种黑边圆圈的主要原因是（盖盖玻片时操作不规范或在载玻片上滴加的水过少）解析：气泡和细胞的区别：气泡有粗而黑的边缘，形状呈圆形、椭圆形或不规则形，里面往往是一片空白。用镊子尖轻轻压一下盖玻片，气泡就会变形或移动；而细胞则不会变形，且有一定的形态、结构。9.同一视野一部分清晰另一部分不清晰某学生在显微镜下观察落花生子叶的切片，当转动细准焦螺旋时，有一部分细胞看得清晰，另一部分细胞较模糊，这是由于（标本切得厚薄不均）为什么：我们在光学显微镜下同一视野内观察到的清晰的标本的像，是光线完全穿透标本形成的，当标本切片厚薄不均时，薄的地方光线能穿透，厚的地方光线不能穿透，这样就会造成一部分细胞清晰，另一部分细胞模糊。
