[写作延伸版,忌语言苍白缺少文采] 文采
时间：2019-01-27 03:25:55 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
写作目标 翻阅同学们的作文,能让人眼前一亮的文章往往语言鲜活灵动,情感真挚,极具个性,读起来顿感阳光满屋,唇齿留香。反之,有些文章的语言单调乏味,表达苍白无力,读起来味同嚼蜡,令人感到索然无味。究其原因,主要是因为语言欠缺文采。语言有文采,才能彰显我们内心的情怀,使生活的诗意在笔尖自然流淌。
同学们在语言表达上一般有以下失误点:
1.词不达意,缺少积累。积累与写作是相辅相成、相互增辉的。“采得百花方成蜜,日积月累始成文。”有的同学有满腔的情感要抒发,只是搜肠刮肚也找不到合适的词语。或因为平时阅读太少,“书到用时方恨少”;或因为读书如雁过无痕,没有用心积累;或因为不求甚解,以致运用不当。
2.不细不美,缺少修辞。写作是生活画面的再现,生动细腻的描写能让读者如临其境,感同身受。我们可以运用多种修辞手法来扮靓文章:用比喻描摹内心、用排比宣泄情感、用对偶深化主旨、用引用构筑意境……
3.人云亦云,缺乏个性。由于不能把自己放入所写的情境中,所以写出来的东西千篇一律,缺乏亮色。写作就是作者深深地打上自己个性烙印的过程。或豪爽或温婉或嘻哈或深沉或朴实或华丽,无论哪种个性,都跳跃着作者的情思,都能让文章显得生动鲜活。
技法精讲
抱着奶奶的脚入眠
□孙敏
很小的时候,每天夜晚,奶奶便与我一起入梦。(此句在表意上不准。改为:我总是在奶奶温暖的拥抱中甜甜地入梦。)
冬日的夜晚,奶奶便成了我的“火炉”。夜晚,(缺少景物渲染)她紧紧地抱着我,我的手自然地放在她的脚下。(“我”的感受描写得不够细腻)那样的冬天,对我来说,不是冬天,而是温暖的春日。
直到有一天,我不再与奶奶一起睡。
那是一个非常寒冷的夜晚,外面下着“沙沙”的冰雹。(景物描写不细致。改为:那天夜晚,狂风呼呼作响,吹得人直打寒战,粗大的雨点无情地敲打着窗棂)也不知怎的,我的脚、手冷得似铁。无论奶奶怎样紧紧抱着它,它还是冰凉的。就这样,奶奶一直抱到天亮,奶奶的身体也一直在哆嗦。我用手轻轻摸了一下奶奶的大腿,竟不知奶奶的身体比我还冰冷。第二天,奶奶生病了,舌头上长满了泡,看着奶奶端着一碗饭难以下咽的表情,年幼的我似乎感觉到无比的心疼,自此我便不再与奶奶一起睡。
时光荏苒,转眼我上县城读初中了,奶奶还住在农村老家。上个星期五的冬夜,外面依然响起了“沙沙”的冰雹声。(两处景物不要重复)我把手插入口袋里,冷得直哆嗦。爸爸妈妈都外出打工了,在这空荡荡的房间里,只有我一个人。此时,我好想要个火炉。“我好冷啊!”突然,奶奶那慈祥的面孔出现在我的眼前。(“出现”用词不当,改为“浮现”)我不禁哭了,我好想回家与奶奶一起睡。
冒着寒风,疾步回到家中。夜晚,我紧紧地拥住奶奶的双脚,奶奶身子先是颤动一下,我感受到了奶奶心中的那份喜悦。(上下句句意不衔接,改为:奶奶先是一颤,继而将脚一缩,然后又慢慢地伸回了原处)我摸了摸奶奶的脚,奶奶的脚跟好粗糙,有的地方还有一道道裂口。(对奶奶的脚描摹得不够充分)我稍微用了一点力,床那边便传来了奶奶疼痛的呻吟。我赶紧缩回了手,眼眶不禁又湿润了。我感觉仿佛触摸到的不是她的脚,而是她大半辈子的沧桑。
就这样,冰冷的冬夜,我和奶奶紧紧地拥在了一起。(语意还可延续。改为:窗外寒风萧瑟,我轻轻地抱着奶奶的脚,想用身体的温度向奶奶传递我的心疼我的爱,我们祖孙俩紧紧相拥,被窝里充盈着融融暖意。)
范文引导
抱着奶奶的脚入眠
很小的时候,每个夜晚,我总是在奶奶温暖的拥抱中甜甜地入梦。
冬日的夜晚,奶奶便成了我的“火炉”。寒风从窗户缝隙钻进来,冷飕飕的,直往人的身体里窜。被窝里面冷得似有冰块。奶奶紧紧地抱着我的小脚,就好像它们成了她的整个世界。我那双冰冷的小脚,舒适地躺在奶奶温暖的胸膛上,渐渐有了热度。那样的冬天,对我来说,不是冬天,而是温暖的春日。
直到有一天,我不再与奶奶一起睡。
那天夜晚,狂风呼呼作响,吹得人直打寒战,粗大的雨点无情地敲打着窗棂。也不知怎的,我在床上冷得瑟瑟发抖,蜷缩成一团,手脚冰凉,摸起来似铁块般生冷。无论奶奶怎样紧紧抱着它们,它们还是冰凉的。就这样,奶奶一直抱着它们到天亮,奶奶的身体也一直在哆嗦。我用手轻轻摸了一下奶奶的大腿,竟发觉奶奶的身体比我的双脚还冰冷。第二天,奶奶生病了,舌头上长满了泡,看着奶奶端着一碗饭难以下咽的表情,年幼的我似乎感觉到无比的心疼,自此我便不再与奶奶一起睡。
时光荏苒,转眼我上县城读初中了,奶奶还住在农村老家。上周五的夜晚,气温骤降,寒风卷起落叶,在空中回旋。风吹得人的脸通红通红的。我把手插入口袋里,冷得直哆嗦。爸爸妈妈都外出打工了,在这空荡荡的房间里,只有我一个人。此时,我好想要个火炉。“我好冷啊!”突然,奶奶那慈祥的面孔浮现在了我的眼前。我不禁哭了,我好想回家与奶奶一起睡。
冒着寒风,我疾步回到家中。夜晚,我紧紧地拥住奶奶的双脚,奶奶先是一颤,继而将脚一缩,然后又慢慢地伸回了原处,我感受到了奶奶心中的那份喜悦。我摸了摸奶奶的脚,奶奶的脚跟好粗糙,有的地方还有一道道裂口,摸起来像刀割一样。脚底长满了厚厚的茧子,那是奶奶长期在田里干活,赤脚走在田埂上磨出来的印痕啊。我稍微用了一点力,床那边便传来了奶奶疼痛的呻吟。我赶紧缩回了手,眼眶不禁又湿润了。我感觉仿佛触摸到的不是奶奶的脚,而是奶奶大半辈子的沧桑。
就这样,冰冷的冬夜,窗外寒风萧瑟,我轻轻地抱着奶奶的脚,想用身体的温度向奶奶传递我的心疼、我的爱。我们祖孙俩紧紧相拥,被窝里充盈着融融暖意。
升格小结
这是一篇有着深厚生活底蕴的文章,质朴无华,却又情溢于纸。作者将奶奶的“舐犊之情”升华成了作者的“反哺之义”,情真意浓,感人至深。升格文的语言较前车之鉴一文的语言生动了许多,但还需要锤炼:有些句子要压缩成短句,个别词语需斟酌。景物描写要观察细致,渲染到位。同样是天冷,要写出不一样的感受。细节描写要有生活的味道,例如,对奶奶的脚的刻画,要不吝啬笔墨。由此可见,在生活的画面中渗透情感、意境与个性的表达,就能使文章文采飞扬。
佳作示范
1.同学们,你是否生活在快节奏中?为了不迟到,你疾步快走;为了不拖欠作业,你奋笔疾书。快,固然给我们带来了高效的学习生活,但是也容易使我们滋生浮躁与疲劳之感。让我们学会慢下来,放慢脚步,你会为一朵独自绽放的花怦然心动,你会为峭壁上的一株纤瘦的小树而心灵震撼,你会为一曲余韵悠长的古筝而神动思牵,你会为一首情深意切的诗歌而浅吟低唱,你会为父母的一声叮咛而暖彻心扉,你会为朋友的片语只字而泪流满面……
请以“放慢脚步”为题,写一篇语言生动的记叙文,不少于600字。
写作指导:
这是一篇命题作文,既可以写成排比段落,列举不同的细节带给人的思索;也可以通过记叙一件生活中的事情来抒写内心的感受。本文写作的关键是要将你体悟到的事情写得细腻动人。
2.进入七年级,同学们学了不少的历史知识,你对哪个朝代最感兴趣?在历史朝代的兴替变换中,你是否闻到了狼烟四起的三国的天空中带着的血腥味?你是否读到了诗歌繁荣如花的盛唐背后有无数迁客骚人的悲欢离愁?你是否知道南唐后主李煜的词为什么宛如天籁般空灵哀怨?你的内心是否为那些民族英雄荡气回肠的故事而奔涌激荡……
请查阅相关历史资料,任选一个角度,以“话说
”为题,写一篇语言生动的记叙文。要求:不少于600字;内容要充实。
写作指导:
历史题材的文章同学们平时很少触及,其实,历史长河中有许多值得我们去回味、去揣摩的人与事,我们可以从“话说长城”“话说三国”“话说盛唐”“话说李煜”“话说那些英雄”等着手来写。同学们在写作的时候,要注意运用联想与想象,联系当时的历史背景,把自己的感情融入字里行间,以自己独特的视角,写出自己独特的感悟。
3.席慕蓉在《长城谣》中写道:“敕勒川,阴山下/而黄河今夜仍然要从你身旁流过/流进我不眠的梦中。”在诗人思乡的梦中,魂牵梦萦的是那莽莽苍苍的美丽草原,是那九曲回肠的壮阔黄河。在你的生活中,是否也有什么打动你的东西“流进”你的心中,使你久久不能平静?
请以“ 从我心中流过”为题,写一篇语言生动的记叙文。要求:要有自己的体验与感悟;不少于600字。
写作指导:
这是一道半命题作文,题目就带有浓郁的抒情色彩。横线处可填入具体可感的意象,比如“故乡的小河”“迎春花”“阳光”“月光”等等;也可以填入表示抽象概念的词语,比如“唐诗”“宋词”“童年”“母爱”“音乐”“美丽的文字”“感动”等等。无论填的是什么,都要写得充实,或以事传情,或通过描绘画面来创设意境,写出自我深深的体验与感悟。
