[明确主题,,浑然一体]浑然一体
时间：2019-01-24 03:33:36 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
[文题和要求] 阅读下面的文字,根据要求作文。 闻一多在 《色彩》 中吟道:“生命是张没有价值的白纸,自从绿给了我发展,红给了我热情,黄教我以忠义,蓝教我以高洁,粉红赐我以希望,灰白赠我以悲哀……从此以后,我便溺爱于我的生命,因为我爱他的色彩。”
人生无不从一张白纸开始,用心中七彩的笔,描绘出属于自己的色彩。请以“为生命着色”为题,写一篇议论文,不少于800字。
[升格前作文]
为生命着色
生命本无色,经历了漫长的人生,才被渲染、点缀,或淡雅、或绚丽、或空灵、或凝重,汇成一片,生命就有了色彩。为生命着色,为自己的人生描绘美丽的图画。
生命的调色板五彩缤纷,不同的人,会为自己选择不同的颜色。
选择了红色,就如岳飞的一生。那种红是壮烈的、沉重的、卓尔不群的,经得起历史的考验,无论沧海桑田,都不会有一丝改变。当初将军的“精忠报国”、“还我河山”、“三十功名尘与土,八千里路云和月”都消失在历史中了,但他的颜色却未改,“待从头,重整旧河山,朝天阕”,将热血挥洒成 《满江红》 。
选择了白,就如自沉汨罗江的三闾大夫。那种白是如此的孤傲,如此的高洁,清清白白,丝毫不受沾染。屈子的白衣随高洁的灵魂飘扬于天际,是如此的撼人心魄。终不肯“变心以从俗”的灵魂找到了最终的归宿。是啊!“安能以皓皓之白,而蒙世俗之尘埃乎?”终究还是清清的江水接纳了他。萧萧冷风白衣飘,浩淼江水吟千年。白,那么高洁。
选择了青,宛如明月下的青莲居士。这青不是绿,是飘逸的,亦是空灵的,它比绿多了一份无奈,也多了一份掩饰不住的率真。“谪仙人”的浪漫,“诗仙”的不羁,将悲与喜、苦与乐同寄于山水,别人眼中的逍遥,却是蓬蒿之人的飘摇。他选择了在历史上留下“朝辞白帝彩云间”的自己,为后世之人描绘出美如画的江山,让我们了解了他“乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的志向。
天地间,有浩然之正气,有飘逸之高傲,在绿中更有青之率真与舍己。
选择了国防绿,我们就要为人民而奋斗,为国家而付出。
“江山代有人才出,各领风骚数百年。”作为21世纪的新一代,学习各种技能是我们的任务,然而,我们更要去保卫国家,坚守边防,在茫茫戈壁上为“神八”、“神九”的发射而努力,为世界的和平而坚守。
选择了国防绿,我们要自强不息。
自强不息者,永远有通途到达理想的彼岸。相信吧,选择国防绿的我们依旧会坚信“天道酬勤”。曾几何时,第一颗原子弹爆炸成功,闪耀着前辈们勤劳的身影;曾几何时,“神舟五号”上杨利伟的声音传向我们,把辛勤的种子撒在了我们的心中。我们这些国防绿的使者必将沿着前辈们的足迹继续前进,让辛勤的种子开花结果。
选择了国防绿,我们要用意志的血滴和拼搏的汗水酿成琼浆――历久弥香。
选择了国防绿,我们要用不凋的希望和不灭的向往编织出我们的彩虹――绚丽辉煌。
选择了国防绿,我们要用永恒的执著和不变的坚韧筑起我们的一道铜墙铁壁――固若金汤。
选择国防绿,为中国的国防事业而奋斗。
[升格指导]
“色彩”一词在《现代汉语大词典》上的释义一是颜色,二是比喻某种情调或思想倾向。显然,本题取比喻义更为恰当。“为生命着色”既可写自己对于生命色彩的选择与追求,表达自己对生命意义的理解;也可以一个或多个名人志士为例,描述他们为生命所着的颜色,赞颂他们的美好品质;还可反面立意,抨击那些为生命抹黑的品行。需要注意的是,写作时,颜色所象征的意义应与它的特性及人们习惯性的理解相一致,如红色象征热情、忠诚,白色象征纯洁、高尚,绿色象征朝气、希望等。
文章开篇点题,总领下文,语言简洁灵动,富有诗意。主体部分写了岳飞“红”的忠烈,屈原“白”的高洁,李白“青”的洒脱,以及选择国防绿需要付出的努力,语言通顺较有文采,多处引用恰当准确,分析比较合理。结尾的排比富有气势。
文章存在的问题也很突出。
首先,从构思上分析,文章思路混乱,主题不够鲜明。列举名人事例,以色彩喻品格,是符合题意的,但作者没有按照这个思路从头到尾结构全篇,中途转而开始写选择国防绿需要付出的努力及一些感悟,偏离了“着色”这一主题,使得文章逻辑不清,中心不明。其次,从结构上分析,第一部分,作者列举了岳飞、屈原、李白的事例,论述了他们为生命所着的颜色,赞美了他们的高尚品格;第二部分,作者没有设定主体,既不是写我“为生命着色”的选择,也不是写他人“为生命着色”,只是发表了一些关于国防绿的感想,语言散乱,内容也不够充实,两部分内容无法自然衔接,感觉文章是由毫不相干的两部分拼凑而成。
要使这篇文章升格,可以从以下几个方面入手。
一、明确主题,理顺思路。
以“为生命着色”为题作文,应紧扣“着色”的主题,探讨生命的意义,赞美高尚的人格。文章前后两部分相比,前半部分更符合题意,立意也更深刻,因此,应对后半部分的内容进行删改,以使思路衔接顺畅,中心明确,重点突出。
文章前半部分已经列举了三个事例,而且主体都是名人,为了充实内容,可再补充一个名人事例,歌颂其高尚节操。需要注意的是,应选择与前文不同的“色彩”,以使文章内容更充实、更丰富。最后可以写出自己对生命色彩的选择与希望,以及尚需付出的努力。
二、锤炼语言,首尾呼应。
文章有些地方表达不够准确生动,个别语句显得唆,应精心锤炼语言,使自然“色彩”与人的精神水乳交融,象征更为贴切,更具感染力,表达更为简练,更有文采。另外,结尾处应增加一段点明主旨、呼应开头的文字,以使文章结构更加完整。
[升格后作文]
生命本无色,经历了漫长的人生,才被渲染、点缀,从而有了颜色。
生命的调色板五彩缤纷,不同的人,会为自己选择不同的颜色,或淡雅、或绚丽、或空灵、或凝重……
选择了红,就如“精忠报国”的岳飞。那种红是壮烈的、沉重的、卓尔不群的,经得起历史的考验;那种红是一颗忠烈之心的颜色,也是一面被鲜血染过的旗子的颜色。当年将军“还我河山”的怒吼,“三十功名尘与土,八千里路云和月”的慨叹,时隔千年依旧回荡在历史的山谷中。而他的选择从未改变,“待从头,重整旧河山,朝天阕”,将热血挥洒成 《满江红》 !
选择了白,就如自沉汨罗江的三闾大夫。那种白是如此的孤傲,如此的高洁,清清白白,丝毫不受世俗沾染。屈子的白衣随高洁的灵魂飘扬于天际,是如此的撼人心魄。终究还是清清的江水接纳了他,他那终不肯“变心以从俗”的灵魂找到了最终的归宿。萧萧冷风白衣飘,浩淼江水吟千年。是啊!“安能以皓皓之白,而蒙世俗之尘埃乎?”
选择了青,宛如明月下的青莲居士。那种青是飘逸的,亦是空灵的,有一丝无奈,也有一丝掩饰不住的率真;有“谪仙人”的浪漫,也有“诗仙”的不羁。他将悲与喜、苦与乐同寄于山水,别人眼中的逍遥,却是蓬蒿之人的飘摇。他有“欲上青天览明月”的神思,也有“且放白鹿青崖间”的逍遥,他有“天生我材必有用”的豪情,也有“朝如青丝暮成雪”的伤感,一颗放逐于山水间的心,暗藏着“乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的志。
选择了蓝,就如淡泊的东坡居士。那种蓝是“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”的豪放,是“一蓑烟雨任平生”的旷达,是“欲寄相思千点泪”的婉约。他的一生仕途坎坷,爱情曲折,四处奔波……生活的磨难给了他丰富的阅历,磨砺出了他豁达的心性,最终,他从政途的窄门中走出来,将功名利禄换了“竹杖芒鞋”,在“缺月挂疏桐”之夜感“人生到处知何似?应似飞鸿踏雪泥”之淡泊,不再为蝇头微利,蜗角虚名所累,只愿“江海寄余生”。
而我,选择了绿。那是青春的颜色。无论前路多么坎坷,我都会充满希望,风雨兼程,让生命之树焕发蓬勃生机。
“绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。”大千世界因色彩而变得丰富多彩,充满生机。在生命的画板上,无论你选择了什么颜色,都要努力用它描绘出最亮丽的风景!
[专项练习一]
阅读下面这段文字,选择填在横线上最恰当的语句。
常常有一些无法言说的感动:看见一枚青涩的苹果冷不丁地落到地上,灼下一道轻痕 ;看见一只小鸟在窗台上跳跃顾盼,抖动漂亮的羽毛呼朋引伴;看见蚂蚁抬着一只蜜蜂在大地上缓缓行进,那么小心谨慎,那么庄严肃穆……______________________________________
A. 感动就是对生命之美的关注,对世界的热爱。
B. 感动是判断人性的一把标尺,是滋养品质的重要养分。
C. 感动才能使灵魂更为纯洁,心地更为善良。
[参考答案]
A
[专项练习二]
下面是两个同学以“突破”为话题写作议论文列出的分论点,请你比较优劣。
甲:①要想突破,我们应该学会默默地奉献;②要想突破,我们应该学会用一颗爱心回报社会;③要想突破,需要拥有坚定的信念和必死的决心。
乙:①只有突破安于现状的围墙,才不会永远蜗居一隅,从而开辟出新的天地;②只有突破脆弱的围墙,才能拥有坚实的臂膀,披荆斩棘,无所畏惧;③只有突破名利的围墙,才能淡泊豁达,达到更高的人生境界。
[参考答案]
甲列出的分论点泛泛而谈,观点与话题之间联系牵强,缺乏具体、深刻、有针对性的见解。乙列出的三个分论点呈并列关系,针对三个具体的需要突破的“对象”,发表了深刻的见解,扣题严密,思路清晰。所以,乙的分论点比甲的好。
[专项练习三]
请对下面这段文字进行修改润色。
千万张叶子成熟了,有的深,有的浅,却都是相同的金黄。我不信金黄之后便是死亡,因为叶子融入土地,化为肥料,为来年春天做准备。
[参考答案]
千万片叶子,载满了冬的孕育、春的萌发、夏的茁壮,凭着热烈的追求,达到生命的沸点。叶子有的深,有的浅,它们曾以不同的姿态迎接阳光,而今又以相同的金黄染遍大地。我不信成熟后是死亡,因为那金色的叶子融入大地,是在孕育春的希望。
