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    【一堂有争论的数学习题课】

    时间:2019-04-23 03:25:00 来源:柠檬阅读网 本文已影响 柠檬阅读网手机站

      一、案例知识背景   数学教学是数学活动的教学,学生是数学学习的主人。教师的任务是给学生提供从事数学活动的机会,在活动中激发学生的学习潜能,引导学生积极从事自主探索,合作交流与实践创新的活动,在活动中教师要观察学生的表现,不断引导对问题进行深刻思考。教师要反思自己的教学行为,及时地改进教学。
      七年级学生,已经学习了浙教版七年级初中数学第一册中第四章代数式中用字母表示数的内容。去括号、合并同类项内容还没开始学习,学生初步懂得计算机的基本操作,习惯了多媒体上课;个别能力较强的学生已经能熟练地使用“几何画板”的各种功能来进行数学操作。

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