我的地盘,我做主 [我的地盘我作主]

时间：2019-04-03 03:23:25　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　高考前夕，每个学校都把高考迎考工作看成学校所有工作中的重中之重，都使出了自己的浑身解数，积极紧张地应战。方式林林种种，有些学校组织所谓专家讲座，名师“打”题；有的模拟高考试题，还有一些学校使用一些所谓的高考‘密卷’，有的干脆实施题海战术，，还有一些学校干脆放学生回家复习，有的甚至请家教老师在家里进行一对一的辅导。方法颇多，让人眼花缭乱！但我个人认为不管是实施题海战术，还是放任学生回家复习，或是不惜重金请教师一对一的辅导，实践证明，这些做法都是错误的、低效的。那么如何在高考前针对学生进行高效复习呢？我认为，考前让学生进行自主复习是非常有必要！下面我就结合我从教10余年积累的一些经验，在此谈谈从中习得的一些浅薄的感悟，若有不脱，恳请各位斧正！
　　一、考前自主复习的必要性
　　自主复习是建立在系统复习之后的一种复习，是知识的自我消化和再吸收的一个过程，是对已经学过的知识更系统化、具有补充性质的自主学习，对于整个高中的知识网络体系的理解有促进作用，让学生更具有大局观念，具有让学过的知识产生质的变化和飞跃的作用。是学生身体力行，积极主动、全身心参与的一种高效复习模式。同时也是高考前夕的自我设计，学习中的自我监控、自我管理，自我调节，和自我完善！但是，学生在学习过程中学习方法的自主选择、学习时间的自主计划、自主管理，学习环境的自主选择等都会因学生的个体的学习能力、素质而不同，进而导致学习效果的不同。所以鉴于此种原因，我认为自主复习是一种教学行为，并非是教师对学生的“放羊”。
　　二、自主复习的时间,地点的选择
　　新津中学早在2008年，在我校校长的倡导之下，就开始了学生考前自主复习的探索和尝试，并获取了一些宝贵的经验。高2011级充分利用过去的经验和一些行之有效的操作方式在“一诊”“二诊”“三诊”“高考”四次重大考试前分别进行了为期9天、4天、3天、12天的自主复习，年级与班级制定了相关的要求和复习计划表，并进行相应的管理，各科也制定了复习纲要，其中，在班主任管理、学科教师的指导、复习纲要的制定等多方面都获得了学生较高程度的认可。对于自主复习地点的选择，我们认为在学校自主复习效果更好。在这非常宝贵的复习时期，学校以校长率队，成功地将成都很多名校如成都九中，成都七中的自主复习经验引入我校，并结合了我校的具体情况及多年实践，我发现，在学校自主复习效果更佳。对考生而言，在学校自主复习，有利于：
　　(1)有利于考生的精，气，神面貌的提高。在学校，由于学校组建了由校长率队的高考备考小组，每天进行多次不定时的巡查，教室内由班主任和科任老师共同监督，考生的生物钟不易打乱，时间上更有规律，生活上更有节奏，加上同龄人，男女同学之间的比较，竞争，相互鼓励，有利于考生的精，气，神面貌的提高。有了好的精，气，神，就更能提高学习的效率。
　　（2）有利于找到学生个人的兴奋点，从而保障学习效率的提高。在学校复习，班上，年级上有一个长期形成的竞争机制，同学之间存在竞争心理，有了竞争，才有了比较和压力，才有了共同的进步。而一旦离开了学校，参照对象没有了，学习更具有盲目性，学生不宜找到个人的兴奋点，使得学生主动参与的积极性有所削弱。
　　三、营造良好的学习环境，做好学生考前心理辅导，让学生轻松上阵
　　学生在自主复习期间教师基本都不讲课，但为学生创设良好的课堂环境同样是非常重要的。自主复习期间的时间长，学生的心理、情绪会产生一些波动，如何让学生及时调整心理、情绪？我们应学会读懂学生。教师可以通过学生复习期间的表情、行为猜测、了解学生的心理，主动帮助那些向你求助的学生，要以我们老师的温情、关爱、学识给予学生以最大的心理支持。即使是那些心理较为稳定的学生，教师也应当关注他们，让他们保持良好的心理状态、坚韧的意志力，以达到最好的心理状态，获得最佳复习效果。我们认为，良好的课堂教学环境包括两个重要组成部分：外在的物质环境和内在的师生的心理氛围。内在的心理氛围是更根本的原因，而外在的物质环境会影响学生的内在心理。
　　四、科学合理的安排是高效自主复习的法宝
　　（一）帮助学生制定复习计划。
　　中国有句古话：“凡事预则立，不预则废”，意思是说不管做什么事如果是先有了打算，往往能取得好的效果，否则就有可能失败。为了实现自己的复习目标，学生在自主复习过程中如何制定计划就显得非常重要。
　　(二）当好学生计划的督促者。
　　有了科学的计划，还得有对计划的执行力，不然，再完美的计划都是一纸空文。据我们的调查显示，有60 %的学生认为自己的计划执行能力差或较差。这表明，学生计划的执行力是薄弱的，尤其是排名靠后的学生。因此，学生要把自己安排的内容要落实到实处，老师的督促作用显得尤为重要。教师应当以询问、检查、谈心、反馈、检测等多种方式一对一地针对需要帮助的学生，督促他们把计划落到实处，让自主复习达到较好的效果。
　　（三）夯实基础，注意查漏补缺
　　拿英语学科来说，复习阶段课文是复习的中心，是词汇、语法知识、听说读写活动和培养听说读写能力的综合材料，是复习的主要依据。但复习课又不同于新授课，我们在课堂中非常注意培养学生自我总结、自我归纳、自主学习的能力。在复习词汇的时候，我们每天默写一定量的单词。
　　自主复习对高考的成功起着催化剂的作用。因此，这个阶段的安排有效与否直接影响着高考的效果。根据以上的经验，科学合理的安排好复习时间，重视基础，做到“手、眼、脑”三管齐下，这样才会使学生的自身潜能得到充分的发挥，在考试中获得成功！以上是我个人对于高考英语复习的思考与做法，因本人水平有限，有不妥之处，或者尚待完善之处，敬请各位老师、各位同行指正。谢谢！
　　
　　参考文献：
　　[1]四川省新津中学自主复习调查
　　[2]四川省考试大纲

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