【2011年湖北卷佳作选评】 高中生精选佳作精评
时间：2019-03-18 03:27:26 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
请以“旧书”为题写一篇作文。要求：①请先将作文题写在答题卡上，然后作文；②立意自定；③文体自选；④字数不少于800字。（60分） “旧书”，《现代汉语词典》释义有二：①破旧的书（即“因经过长时间或经过使用而变色或变形的书”）。②古书（即“古代的书籍或著作”）。根据这两种含义，我们可打开自己的思路。
一、写一本（或数本）“破旧的书”。具体可考虑：
1.回顾人生经历，实写读书体验，进而展示自己的读书境界、人生趣味，比如“与旧书的心灵对话”“旧书如老友，即便不再翻看，只要看看封面，心里就会有一种温暖”。
2.写“旧书市场真是爱看书又没钱买书的人的天堂”，或“淘旧书是一个不断填充和发现历史细节的过程”。
3.以“旧书”为线索，围绕有关“旧书”的珍贵记忆写人叙事，具体可写亲情友情，写成长，写美好岁月的消逝……力求以情动人，并包含一定的意蕴（可在叙事后点题，“旧书的命运凄惨，一如人生的道路坎坷”“钱钟书先生说人生是一本大书，他的文字是写在人生边上的。如此说来，我们对旧书的情意，何妨看作是对人生的一份眷恋和追忆呢”）。
4.发挥想象，就一本有文物价值的“旧书”虚构小小说，借以反映大千世界众生相。
5.针对“旧书”的循环利用发表议论，或剖析“有这样一些‘读书人’，在他们眼里，书就是连接功名富贵的高考复习资料，考过了，就成了‘旧书’”。
二、探讨“古代的书籍或著作”的价值。有位作家这样描述“旧”：对于人类，旧是他们心灵世界的根基，唯有旧，一个民族的所谓“古典”一词才有内容。的确，“旧”不代表过时、腐朽，“旧”有时是一种经典、一种传承。处在当下价值多元、铜臭与书香博弈的时代，我们可以结合实例，呼唤文化经典的回归，呼唤从“旧书”中不断吸取传统文化的营养，呼唤在“旧书”中寻求理想信念的重建。可有如下思考：
1.先引用苏轼《送安敦秀才失解西归》中“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”的名句，然后阐释百读深思的治学之道，或畅谈关于温故知新、以史为鉴方面的见解。
2.将“旧”与“新”比照，指出“有些书虽旧，但内涵却不折旧；有些书虽新，但内容却缺乏新意”。
3.可表达忧思――当几千年传承下来的纸墨，都变成放在古董铺里的“旧书”时，我们民族智慧的灯塔必然会因缺少燃油而减损光芒。
4.反向立意，揭示出随着时间推移，某些“旧书”内容过于陈腐，需要“取其精华，去其糟粕”。
5.还可将“旧书”理解为纸质书籍（相对电子书而言是“旧”的），开篇即指出，人的一生离不开书的滋养，在高速互联网年代，电子书不断攻城略地，纸质“旧书”，那些经典名著，越来越淡出新新人类的视野，然后例证“旧书”存在的意义和价值，阐明“传承与创新”之间紧密的关系。
三、“旧书”可作为一个喻体出现――“旧”含有沧桑古老、深沉厚实、阅历丰富等因素。“旧书”可喻指饱经风霜、德高望众的前辈师长（例如写记叙文，为一位如一本“旧书”的老人塑像）；也可喻指历史，例如古代史上那一次次历尽艰辛的改革、中国共产党90年的风雨历程。试看两种思路：
1.长城可以说是一部“旧书”，翻读它，可领会古代汉族与“外族”千百年间“和”与“抗”的历史，感悟“长城，既是屏障又是篱笆”。
2.一座古老的城市可看作一部“旧书”，比如翻阅北京，就是翻阅中国的文化；翻阅西安，就是翻阅一个个王朝的兴衰史。
总之，“旧书”可算一个既“远”又“近”，带有浓浓的怀旧意味的命题。“旧书”与你的故事，你对“旧书”的情感、态度、审视……考生可从不同角度选材立意，可以用记叙、议论、抒情等多种表达方式写作；借“旧书”口吻自述，或大胆选用诗歌体裁，对于有才情、功底扎实的考生而言，均可尝试。
旧书
□湖北考生
漫捡书卷，视线中突然闯入一抹陈旧的暗黄：微卷的书页，发熟、发软的封面，因压得太久而微微有些粘连，那是几年前在旧书店买来的《百年孤独》。
看着它，我不禁陷入沉思：那时刚读初中，课业负担还不重，最爱独自一人溜进小小的旧书店慢慢地翻捡。狭长的店里亮着一盏昏黄的灯，尘埃、墨香轻舞在灯光里。
那里不像其他书店，一模一样的新书整齐地排列，僵硬而生涩，那都是些青涩的葡萄，还未被人摘下来细细品味。而旧书店，散乱、破旧却温暖，有着醇厚的气息；每一本旧书，都有不同的性格。而我，最爱在发黄的纸页间寻找旧书主人的批注，真有点像神秘的寻宝之旅。
那本《百年孤独》正是在旧书店买下的。在某个细雨的午后，不经意地翻阅着这本古旧的外国小说，猛然间，我瞥见书页上方的一句眉批：“百年的孤独，宿命感的缭绕不断，让人心生薄凉；百年的抗争，历史感的厚重现实，又让人看到希望……”往下字迹渐淡，却一下子撞在了我心上。
于是，奥雷连诺、雷贝卡这些名字一直在我眼前缭绕，渐显悲凉。事实上，我极爱这样的感觉：岁月如刃，可总有一本纸页微黄的旧书在刃上等着我去翻开……
上了高中，离开了家住宿于学校，很久未再逛旧书店。某次回家，雀跃着跑去，却发现招牌早已换成了“电子专卖店”，里面的电子产品琳琅满目，却没有我想要的那种韵味。沮丧着离开，仍忍不住回头，却再也看不见那一屋温暖，嗅不到淡淡的书香。
我猜想，随着旧书店的停业，那些旧书从此失散，摆脱不了腐朽的命运。眼下，人们只抱着轻小说、漫画嬉笑，或者在闪光的荧屏前彻夜不眠，却再也无人为一本泛了黄的旧书倾心。失落的精神如薄冰，隔开了书香。没有人怀着朝圣的心情，轻轻掀开书页，阅读文字，也阅读岁月和回忆……
我无法遗忘在书店里看到一本本旧书呈现着沧桑；无法遗忘携着一本旧书走向茫茫人海，却未听到喧嚣，只听见书页的微响的记忆。
旧书能给予我们的是岁月远行的背景，是浸泡在寂静中的丰饶意象，以及历经凄风苦雨之后心灵的共鸣。我们只能睁着茫然的眼睛尽力遥望它，它并不回应，却只收留过往的云影，过往的尘埃。
这是一篇叙议结合的优秀散文。作者撷取旧书《百年孤独》作为一个点，由此展开回忆；在此基础上，结合旧书店被“电子专卖店”取代的生活体验，表达了发自内心的惆怅之意。
文笔典雅，叙述时不乏生动的细节（比如“往下字迹渐淡，却一下子撞在了我心上”“沮丧着离开，仍忍不住回头”），评议时则言之成理（比如“失落的精神如薄冰，隔开了书香”等）。评为一类卷，得分：58分。
旧书
□湖北考生
小主人欢欢：
你好！你还记得我吗？我是那本被你丢弃在角落里的旧书――《红楼梦》。或许你会奇怪：一本旧书怎么会写信呢？是的，旧书也有情感，也会写信，而且这封信是我鼓起勇气才写的，所以希望你能认真看一下。
记得那年你16岁生日，你的父母把我从书店陈列得整整齐齐的柜台最底层奋力地抽出来，擦去了我身上久积的厚厚的灰尘，并为我穿上华丽的外衣；在同伴们羡慕的目光中，我被带出书店。在去往你家的路上，我兴奋地看着胸前那个被服务员打得十分精致的大红蝴蝶结，感受着你母亲柔软的双手的抚摸，听着你父亲激动的话语：“咱们欢欢看了《红楼梦》啊，作文水平一定会提高，从今往后，她可不会一有空就出去疯玩喽……”
我以为自己那段被遗忘的日子就要成为过去，迎接我的将是一个完全不同于过往的幸福生活，我的文学价值将被充分体现出来，不像以前被关在书店里那样：一天天寂寞地等待着一个好心人的爱抚；一次次嫉妒地看着身边的武侠、言情被带出书店；一遍遍虔诚地祈祷新生活的到来，却又一回回地被无尽的失望所包围，折磨着我那受伤的心。而今后，我会被我的主人，也就是你，爱怜地捧在手心……
然而事实恰恰相反，当我看到你满脸的兴奋之情随包装纸一层层打开而渐渐地转为失望时，我火热的心凉了。可你也给了我一线希望，因为你曾笑嘻嘻地对父母说：“谢谢爸爸妈妈，生日礼物棒极了，我真喜欢。”我想你至少会翻翻我，而一翻开我，就一定会感受到其中丰富的艺术价值。但是，你却把我扔在这个角落，而不是将我慎重地放进精致的书橱里。当你丢下我时，我清楚地听到你充满不屑的话语：“都什么年代了，谁还看这种老土书，莫名其妙！跟他们说要一双新的溜冰鞋……”我的心被刺痛了，在书店里，虽然没人注意我，但也没有人如此侮辱过我。小主人啊，你是否听到我悲伤的哭泣？你是否听到我不平的呼唤？你是否听到我无助的呻吟？不，你没有听到，你甚至丝毫也没感觉到，因为你正捧着一本日本漫画，边吃巧克力边津津有味地看着，还不时地发出一些似乎是在嘲笑我的声音，我真的快要绝望了。
但是我没有彻底失去信心，所以给你写了这封信，希望你看了这封信会有所感触。放下手中的漫画书，翻开我读一读，也翻开那些和我一样被遗忘在角落的旧书，好好读一回吧。这便是我――一本旧书，最后的愿望了。此致
敬礼！
不放在书橱里的旧书
2011年6月7日
如果说“书籍是全人类的营养品”，那么像《红楼梦》这样的“旧书”当属最珍贵的“龙肝凤胆”。然而，不幸的是，在现今部分中学生眼中，她既不像“言情”“武侠”那样能令人大快朵颐，也缺少“溜冰鞋”“日本漫画”的新鲜刺激，所以被视为一钱不值的“老土”，成为“不放在书橱里的旧书”，似乎也理所当然了。
“旧书也有情感，也会写信”――全文以拟人化的笔法，生动地再现了“旧书”在当今充斥了浮躁风气的社会中的“悲喜沉浮”，视角独特，写法别致，引人深思，不失为一篇上佳之作。评为一类卷，得分：58分。
旧书
□湖北考生
看到“旧书”这个题目，我竟不顾考场上时间的流逝，愣了良久。充斥脑海的只有几天前的18岁生日，母亲那幸福的笑容，以及满箱的旧书……
不知从何时开始，我们家多了一口箱子。7岁那年，我家不幸被盗。当我们回到一片狼藉的家中，母亲先是一愣，而后满脸焦虑地跑进屋中，她竟无视被撬开的保险柜，直奔那口箱子，当看到箱子完好无损，她才舒心地笑了。
这一切，留给我一个大大的问号：箱子里装的是什么？我也曾试着偷偷窥探，可箱上的大锁让我望而却步。
家里生活条件越来越好，装修也更加华丽。渐渐地，那口箱子因为太不搭调，我和爸爸多次提出丢弃它，可总是被妈妈一口回绝。我也多次问起那个随着我的成长而越来越沉重的箱子，妈妈总是微笑着摇摇头：“以后你会知道的。”
箱子也就一直存放在床底下，像我的心思一样，越来越重。我猜想，里面可能是祖传的珍宝，或是妈妈给我准备的嫁妆。
终于，我长到了18岁，而母亲当年的美貌却被岁月的风尘侵蚀，只剩下了眼角的皱纹与斑斑白发。
到我生日那天，母亲望着我有些激动，说要送我一份从我出生开始便着手准备，伴随我成长了18年的礼物。只见她费力地拖出那口箱子――箱子太重，她瘦弱的身躯显然有些力不从心。
困扰了我18年的秘密即将真相大白，我不由屏住了呼吸……箱子打开了，里面竟然装满了书，一摞一摞的旧书！
母亲将它们一本一本拿出来，罗列在我眼前：这是你3岁那年爸爸送你的《安徒生童话》，这是你小学一年级的课本，这是你六年级参加作文大赛获得的奖品――一本优秀作文选……
望着摆满地板的旧书，我热泪盈眶，童年的一幕幕在眼前回放，渐渐清晰，有些镜头真实得仿佛就发生在昨天。
想起多次把用过的旧书丢给妈妈，让她拿去卖掉，没想到她将它们都收了起来，由此，这些旧书承载了我童年的记忆，也见证了我一岁复一岁的成长……
事后，那些旧书当然又一次被珍藏起来，我再也没有嫌弃过它们的碍眼与破旧，甚至没有觉得它们是旧书，只因那都是母亲沉甸甸的爱的结晶。
爱，又怎么会旧呢？
此文采用记叙文体，通过写一箱“旧书”，揭示出“这些旧书们承载了我童年的记忆，也见证了我一岁复一岁的成长”，从而表现了“母爱沉甸甸”的主题。
文章巧设悬念，语言流畅；篇末的“爱，又怎么会旧呢”画龙点睛，卒章显志。不足的是，场景不够集中（“战线”拉得有点长），叙述多于描写（缺少感动人心的细节描写）。评为二类卷上，得分：49分。
