[浅谈《人的生殖》在课堂中如何展开教学] 高效课堂答案

时间：2019-04-21 03:15:45　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　摘要：自然界中生物后代的延续就是通过生殖得以实现的，我们人类也不例外。初中生物《人的生殖》这一节怎么上呢？讲到《人的生殖》这一课，有很多在笑，笑老师怎么把这些感觉不该公开讲的知识公开来讲，笑还因为自己的无知，想了解这些知识又感觉羞于启齿，羞于看书，我采取的方式是很自然地讲，让学生真正学会这部分知识。因为学生目前从各种渠道了解的关于人的生殖方面的知识并不少，这些知识不但科学性参差不齐，而且由于缺乏必要的引导，往往使得学生只了解生理知识，而在性道德、情感以及生殖保健等方面的教育相对来说非常缺乏。下面就浅谈本节本人是如何开展教学过程的。
　　关键词：人的生殖课堂教学
　　本校学生都来自农村，对生殖这节的内容缺乏了解，有感觉羞于启齿，羞于看书，所以给教学带来很大的困难。开始讲这节内容时，有很多学生在笑，笑老师怎么把这些感觉不该公开讲的知识公开来讲，笑还因为自己的无知。而几乎全部学生都觉得害羞，没心思认真听课，因而教学效果并不好。后来讲到男性生殖系统、女性生殖系统的结构和功能这节内容时，我先展示挂图及模型，再用多媒体课件的flash动画给学生展示精子与卵子的受精过程，孩子们就沉不住气了，嬉笑的有，害羞的有，惊奇的也有……，还好，男孩子比较大胆活跃，我这时则点名让好几个男孩子到讲台给大家讲解，我叫大家鼓掌欢迎，开始时学生还有些腼腆，后来在我的引导下，他们都能大胆地把自己的理解和一些他们感觉羞于启齿的词语讲出来了。男孩子上台讲得很好，虽然他们讲了之后都未必真正能理解，但是确实敢在全班同学面前说出“精子”“睾丸”……等词，尽管下面的同学在笑，但都听得很认真，当然他们可能处于好奇，也可能出于看讲台上同学怎么出洋相……，不管怎么样蛮有气氛。在学生完全适应这些内容并且不再羞于启齿后，再引导学生讨论：“生命的诞生就是这么简单吗？生命的诞生还有怎样的艰难过程？”学生顺着这样的思路，结合课本内容，先给他们讨论的时间，让学生把自己的认识表达出来，再用多媒体课件flash动画展示受精卵发育成胚胎，继而发育成熟，最后由母亲分娩的过程。在这过程中，引导学生理解生命诞生的漫长不易和母亲生育的艰辛。在这样的情况下，本节课的教学中将学生的认识进行了提高和升华，将生理课扩充为感悟生命的诞生，将落脚点置于情感、态度、价值观的培养。在人类生殖的每个环节，引导学生感悟生命产生的不易，父母为孕育生命所做出的奉献和牺牲，不良的生活习惯对生命的影响，以及过于轻率的早恋，特别是性行为所导致的后果。要学生在知道人类生殖相关基础知识的同时，引导学生感悟要珍惜生命，体会要爱戴父母，培养良好的生活习惯和审慎的人生态度，并从而对学生进行了正确的情感思想教育和生理心理认识的教育。通过学生之间的讨论，达到对全体学生进行教育和影响的目的。
　　基于以上目标，我在这节的教学中尽力做到以下几点。
　　1﹑引导学生懂得珍爱生命，每个人的生命都是宝贵的。宝贵的生命又是怎样来的？就是由精子和卵细胞结合形成受精卵发育而来的。并且每个生命降生都不是容易和幸运的，所以我们得爱惜生命，珍惜生命。这样学生对这节就开始有个初步的认识，知道生命的重要性。
　　2﹑强调科学的重要性，是我们人生中必须了解和掌握的重要内容。
　　3、良好习惯的培养，是对新生命的承诺。
　　4﹑教师引入新课要求严肃认真，让学生对这节课有个正确的认识。
　　5、面对学生的提问，要正面回答，不回避。
　　6﹑通过多媒体放一段《让生命充满爱——爱父母》的视频，使整个的情感教育得到了升华，同学们由课堂开始前的笑，到最后的哭！
　　在教学中不但让学生对生殖过程有全面、科学、准确的把握，而且比较突出引发了学生之间的讨论和感悟，珍惜生命、爱戴父母以及自身良好的行为习惯的养成等情感教育。不但有知识主线——人类生殖的过程，而且还有一条情感的线路清晰可见，即感悟新生命的诞生。如精子和卵细胞形成的过程的感悟，母亲孕育孩子过程的感悟，整个孕育过程中意外因素对生殖影响的感悟等，贯穿始终，使得教学活动时对学生的影响成为点点滴滴的渗透和感悟。
　　从生命的诞生入手，引导学生感悟生命诞生中的美，欣赏生命。充分利用多媒体辅助教学，并通过问题的设计与讨论，引导学生学会换位思考，理解父母的付出与责任。从生命的制造引出青春期的问题，深化对生命的认识，珍重生命，珍重自我。把人体生殖知识的教学与情感、态度、价值观的教育有机地结合起来。
　　能让学生喜欢上生物课是我的追求，而把这节课上好，我认为是对学生进行生命教育的好时机。它将引导学生正确认识自我，它将激发学生热爱生命，学会感恩。只要我们用心，“人的生殖”这节课也可以和其它章节一样上得很精彩。

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