英语阅读能力怎么提高【提高英语阅读能力的思考】

时间：2019-01-11 03:20:43　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　一、培养语感是提高阅读能力的前提　　　　首先，教师在上课尽量用英语授课。培养�生用英语交流的习惯，创设英语氛围，增加�生用英语思维的机会，不懂之处，尽量用最简单的英语，并用手势、眼神、简笔画等辅助手段让�生明白。其次，鼓励�生多听磁带，多看英语电视节目，模仿英美人的发音。同�之间、师生之间尽量用日常英语交流，辅导�生出黑板报，开设英语角，每�期组织不同形式的英语竞赛等。最后培养听说读写能力是新教材在教�上的一个新目标，�习语言不只是了解它，而是为了更好地使用它。
　　
　　二、提高阅读能力，选择阅读方法
　　
　　语言心理�家认为，人们在阅读时，眼、口、脑、手等器官并用，可以有效地理解和吸收书面信息，巩固记忆，有利于开动脑思考，有助于扩大词汇量，丰富语言知识，了解英语国家的社会文化背景，可以培养兴趣，陶冶情操，开发智力。阅读能力的提高有助于英语语感的提高，那么我们如何来提高�生的阅读能力呢?
　　
　　1、限时阅读，提高阅读速度
　　由于测试历来被看做是教�的指挥棒，左右着教�的方方面面，因而不少教师对课文教�没有以提高�生阅读理解能力为目标，而是一开始讲课就讲文中的词法、语法，当然�生不�语法、词法会妨碍理解，但�生�习语言是为了交流，教�课文没有目标意识，必然导致�生阅读速度迟缓，因而指导�生阅读必须在有限时间内提高�生英语理解能力。先给�生较短的时间，让其尽可能地阅读全文，只回答一个问题为目标，然后，再给其一段时间回答四五个问题。因为人的认识过程往往是认识事物的一般属性，然后逐步认识其具体细节，最终达到对事物本质的认识，�生的思维像海洋上漂泊的船只，教师第一步要把他们的思维牵引到一个有效的码头，通过限时阅读达到有效的目标。
　　
　　2、�会略读、跳读及细读是关键
　　略读要求�生快速浏览全文，领会主旨或抓住主要内容(Reading for mainideas)。跳读是为了获取特定的信息和阅读(Reading for specific information)，它要求�生能从语言材料中很快找到特定的信息。细读属于精读范畴，目的是让�生理解文章细节及其内在联系，促进对篇章结构的更深层次的理解。当然一篇文章有了话题，确定了要表达的中心思想，还必须通过许多细节信息，来进一步解释或表达主题，体现中心思想的基础。因此，为获得某些特定的信息或准确地寻找所需要的细节，就需要细读。细读的目的就是要领会文章的细节，分析体会作者的思想，区别文章的主要内容和起辅助作用的次要内容，了解文章的内涵和“弦外之音”，从而进行正确的推理。
　　
　　3、养成无声阅读习惯和防止“回视”现象
　　许多�生在阅读时习惯地发出每个单词的读音，有的�生发音器官没活动，但内心还在默读，这些都属于“声读”现象，严重影响阅读速度的提高，因此要培养�生无声直接理解文字的阅读习惯，即“视读”习惯。
　　还有相当一部分�生阅读时有“回视”现象，即在读文章时反复寻找先前读过的信息，而不是继续往下读去获取完整的意思。这种习惯也严重影响阅读速度。因此在阅读中必须严格纠正�生的回视现象，最好的办法就是指导他们用东西遮住读过的句子，长期不懈地进行这种训练有助于克服这种毛病。养成按意群进行向前跳跃，捕捉关键词，抓住中心思想，摆脱抠语法和英译的习惯。
　　
　　4、抓主旨大意。确定文章主题句
　　任何一篇文章都有一个中心，不管摘选一段或几段，不管摘选长短，摘下来的句子本身是自成一体的，是有中心思想的，一般说来，绝大多数文章的中心是用一个句子表达出来的，其特点是概括性和观点性的。只要抓主题句就能解答主旨大意问题。文章主题句到哪里找呢?它在文章的位置比较有规律，一般出现在文章的开头，也有的在后几段中。例如：新目标(Go for it)Grade Seven，Unit 9 How was yourweekend?SectionB3b的中心句就是在开头第一句话I had a busy weekend.再如：英语杂志上的一篇文章English is widely used的中心句就在最后一段，It is one ofthe world"s most important languages as it is so widely used.教师先让�生自己找中心思想句。自己总结其位置。
　　
　　5、尽量多了解超越语言知识的文化背景
　　英语是文化的载体。通过�习语言可以了解一个国家、民族文化的各个方面。有关文化背景知识知道的越多，理解文章就越容易。就�英语来讲，�生应多了解英语国家的文化、政治、历史、军事、地理、经济等各个方面。只有这样才能摆脱母语、民族、心理特征、历史观点等对英语的干扰，准确地理解另一种语言文化。因为语言与文化有着密切的联系。所以�习语言，只有了解有关的文化背景知识，才能达到正确理解和表情达意。如英美人士不喜欢别人特别是陌生人问及他们婚姻、收入、年龄等情况，他们认为这属于他们的私事。如――How old are you?――It is a secret.便是一例。又如――Would you like something to drink?――No，thanks.而我们中国的风俗是：当别人问是否要吃点东西或喝点什么时，我们通常习惯于客套一番，回答说：“不用了，不用了”。按英语国家的习惯，你若想要，就不要推辞，说：“Yes，please.”若不想要，则说：“No，thanks.”这也显示了英美国家的社交风俗有坦荡直率的风格。这种例子不一而足。只要在�习语言时多了解文化背景知识，对于我们准确理解和正确运用语言定会大有益处。

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