问君能有几多_问君能有几多愁电视剧

时间：2019-01-30 03:30:59　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　【写作导引】　　生活总会有风雨，成长总会有烦恼。请同学们打开成长的“苦味瓶”，尽情倾诉心中的愁绪，写出情真意切的佳作来。如何才能让我们的情愁更感人呢？同学们不妨从如下几方面入手：
　　一、立意深刻，启人心智。
　　面对成长的烦恼，同学们不妨扪心自问，自我解剖：是个性的弱点，还是外在的重压；是孝顺与叛逆的矛盾，还是理想与现实的冲突；是缺少关爱的孤独，还是远离朋友的寂寞……经过反思，我们就会发现：幼稚与成熟并存，烦恼与快乐共生，只要我们坚强乐观，阳光总在风雨后。我以为，同学们只有跳出烦恼，才能从追溯其原由中真正明白这一道理。同学们在作文时，只有对此有所感悟，才能让文章的立意上升到一个新的高度，才能给人以深刻的启示。因此，同学们抒写烦恼时，不妨也立足自我，放眼世界，不仅要写出自我愁绪的个性体验，而且还要深刻地反映当代中学生烦恼之共性，并由此折射出社会对我们青少年的巨大影响，从而让自我走出烦恼的历程发人深省，让人读来深受教益。
　　二、构思精巧，引人入胜。
　　写烦恼可采取多种形式，可借用电影艺术中剪辑画面、组接镜头的方法来谋篇布局；可用日记或书信来展开情节；也可用问答对话法来布局；还可通篇在段落结构上采用排比这一修辞手法来组织全文。总之，要以自己最擅长的方式，倾诉心中的愁闷。比如，可采用片断连缀的方法，以“烦忧如水、烦忧似酒、烦忧若茶”这三个小标题串联成篇，生动展现烦恼的情状以及走出苦恼的历程，以此抒发心中深沉的感悟。可以写成议论文，在深刻阐述正视烦恼、乐观面对、走向成熟的道理的过程中，要动之以情，晓之以理，要与广大青少年朋友们相互勉励，携手共进。倘若写成记叙文，在行文的过程中，要善于设置悬念，巧用抑扬之法，形象生动地展现其情感变化的波澜，使得文章的情节一波三折，跌宕起伏，引人入胜。
　　三、情感浓郁，感人至深。
　　古代诗人总以流水来比喻愁情，水的连绵不断，恰如愁情挥之不去。“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，就借一江春水来比喻愁之深；“试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”一句更是绝妙，以“一川烟草”喻闲愁的繁密满地，辽阔无边，用“满城风絮”喻闲愁的漫天飞扬，纷芜杂乱，借“梅子黄时雨”喻闲愁的连绵不断，无休无止。由此观之，同学们要想表现成长的满怀愁绪、一腔忧思，就要展开想象，妙用辞格，抓住人物的言行举止精心描绘，传神地凸显苦楚的情态，浓墨重彩地描绘出令人伤感的经历，使得字里行间流淌着浓郁的情感。同时，不妨在文中引用大量的诗词和歌曲，展示自我的才情，增强文章的文学味，使文章情韵悠长，回味无穷。此外，还须巧用烘托，要通过环境描写等渲染忧伤的情绪，侧面烘托出人物内心难言的苦楚，在互相映衬之中，倍增感人的情韵。

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