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    高考作文时评类作文题【“时评类”作文:高考作文命题的新方向】

    时间:2019-01-16 03:40:26 来源:柠檬阅读网 本文已影响 柠檬阅读网手机站

      一、“时评类”作文:羞答答的玫瑰静悄悄地开      先看下面一篇时评:   “时评体”引导青年关注社会   《新京报》社论   2009年高考作文题出炉了,全社会关注与评点高考作文题,已成为一个独特的文化现象。每年的高考作文题,不仅对中学语文教育有导向作用,更能引领青年人对现实和人生的思考,其实也是一个时代与文化潮流的风向标。
      今年的高考作文题,归纳起来有两个明显特征。有一类题目是时评作家熟悉的,如辽宁的论题为“明星代言”、江西的论题为“圆明园兽首拍卖”事件,都曾引起过时评界的广泛评论。还有一类题目显示出对常识的关注,如全国卷的“小动物学游泳”和“色盲症的发现”、安徽卷的“论弯道超越”等,期望达成的是对常识的思考和尊重。广东省的作文题更是意图明确,直接将话题定为“谈常识”。
      “时评体”与“常识观”,无疑是当今社会文化思潮的两个明显特征,两者可以说互为表里。时评紧扣社会热点话题,鼓励公众畅所欲言地表达,体现了对公民知情权与话语权的尊重。观念多元化是这个时代的特点,由于公众价值观、行为方式的不同,或者社会阶层的不同,他们发出的声音也不尽相同。正是每个人都能从自身立场出发,对同一社会事件发出不同的声音,在观点的不断撞击中,社会才能对某一问题形成常识的认知。
      把时评的热点题目,重新拿来作为高考的作文题,就是期望唤起学生对时评这种文体的重视。时评强调的是对社会的批判意识和理性思考,它激浊扬清,它不平则鸣,它展示的是民众对社会进步的愿望。高考作文对时事新闻的关注,正是期望培养学生的社会责任感,增强他们参与和管理社会事务的意识和能力。可以想见,一个对社会并不关心的人,很难写出让人叫好的时评文章。它既需要作者有个人独特的思考,也需要作者有对社会事务的强烈参与意识。正因为如此,时评正在成为这个时代的经典文体,正在成为当代文学中一个重要的门类。
      因为时评是公众喜爱的文体,所以它重视对常识的认知和表达。有人把常识当做“肤浅”的代名词,其实并非如此。常识是一个有正常理智的人通常都会认可的知识和信念。对社会来说,常识的约束力往往最为强大,真正在一个社会中起到规范作用的,正是大家都认可的常识。对社会行为和道德准则的认知,也正是从常识出发的。
      引起时评关注的热点话题,比如“三鹿奶粉”事件、林嘉祥案、周久耕事件等,这些事件拆射出的其实是一些人对常识的不尊重。很多错误的铸成,往往是因为人们忘记了常识。常识能为一个社会解毒,也可以让一个人保持理性。所以,常识在一些社会现象面前,不是让人感到肤浅,而是显出了深刻。无论社会还是个人,如果事事都能从最基本的常识出发,而不是依赖所谓的奇迹,那么,其进步势必会加快许多。
      今年的一些高考作文题,体现的正是将人们唤回到常识的愿望,而时评恰好是常识的载体之一。只有尊重了每个普通人的常识,社会进步才会有坚实的根基。因此,认认真真“谈常识”,不只是参加高考的孩子需要做好的,更是整个社会以及社会中的每一个人需要做好的。
      上文是一篇原载于2009年6月8日《新京报》上的一篇时评,或叫社论文章,它至少向我们传达了三层意思:
      1、2009年高考作文呈现出两大明显特征:时评体和常识观。
      2、“时评类”试题或文章的内涵:引导大家关注社会;对社会中刚刚发生或发现的新闻事实、现象、问题等,能够有理性、有思想、有知识地表达自己的看法。
      3、提醒大家重视时评文体。
      其实,除了上面几点信息,本文对所有高中学子或高中语文教师而言,更传达出了一种信号:2010年乃至相当长一段时间,时评体和常识观将成为高考作文命题者的命题方向,也应该成为我们平常作文备考重点训练的方向。
      “时评类”文章并不是2009年新出现的。2008年的江西省高考作文“洞庭湖鼠灾”事件就成为高考作文命题专家关注的对象,只不过在2009年的高考中,江西卷继续沿用了这一命题思路,辽宁卷紧跟其后而已,羞答答的玫瑰终于静悄悄地开了。
      
      二 “时评类”作文写作指要
      
      “时评类”文章在这里有两层含义:一是指作文试题本身就是新闻性很强的热点,引导考生对试题进行评论,发表看法。这种命题思路与近几年兴起的自主招生考试以及其他国家对高中生写作的考查意图一致――让考生有看法,有见解、有思考(这种考查方式一般是提出一个问题,让考生自己评论)。如2009年江西省高考作文试题:
      今年3月25日,在国人的强烈反对声中,佳士得拍卖行仍将圆明园非法流失的兔首、鼠首铜像在巴黎拍卖。某艺术公司总经理蔡铭超高价拍下这两件文物,但事后拒绝付款,造成流拍。
      对此,舆论一片哗然。有人称其为民族英雄,有人认为这是恶意破坏规则,还有人认为……
      你对蔡铭超的行为有什么看法?请据此写一篇文章。
      再如2009年辽宁省高考作文试题:
      513网上论坛。主题:明星代言。
      甲:有明星代言的东西应该更可信。有人调查,47%的人在选购同类产品时,会优先选择名人代言的产品。我就是这样。
      乙:现在明星代言广告多,相关问题也多。三鹿奶粉就是一个典型。有人调查,91%的人对虚假代言表示愤怒。
      丙:明星代言多数都是朋友介绍,经纪人操作。明星不知情,也是受害者。
      丁:明星代言,实质就是给产品作证言。明星代言费少的几十万,多的上千万,代言产品出问题就没有责任?
      戊:产品广告出问题,也说明主管部门监管不力、媒体把关不严、相关法规不健全。听说有一个好莱坞演员就曾因代言虚假广告被罚款50万美元。
      要求:选准角度,明确立意,自选文。体,自拟标题;不要脱离材料内容含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
      以上两道试题都是新闻性极强的材料,在写作这类作文时要求考生能直接点题、观点明确,形成自己的见解和判断。如江西一考生的满分作文:
      
      为蔡先生鼓掌
      在法国举行的拍卖会上,蔡铭超先生以天价拍下圆明园文物――兔首、鼠首,但拒绝付款。有人认为这是一出闹剧,但我要为蔡先生鼓掌。
      蔡先生的这一行为无疑是一种爱国精神的体现。
      近几年来,在一些爱国人士与企业的倾囊相助下,圆明固文物中的牛首、猴首、虎首、猪首、马首陆续“回家”。兔首、鼠首也需要用大量资金赎买回来吗?蔡先生是一位民间人士,但他说不。“作为一个中国人,在这种时刻都应该站出来,发出我们的声音。我不会付款。在当时那样的情况下,每一个中国人都会站出来,我只是尽到了自己的责任。”蔡先生本着一个中国人的责任心、爱国心,代表所有爱国的中国人喊出了声音,其情可感,其义可嘉。
      蔡先生的这一行为更是一种智慧的爱国体现。
      他拒绝付款,是基于佳士得拍卖行在法国巴黎拍卖的兔首和鼠首铜像是从圆明园非法流失的,本身不具备拍卖的合法性。   圆明园十二生肖兽首铜像,自从1860年被英法联军从圆明圆夺走,便成为每一个中国人心中挥之不去的耻辱与苦痛。兔首和鼠首铜像,正是西方列强侵略中国的罪证。中国人永远都不会忘记英法联军火烧圆明园,大火三天不灭。一座世界上最大的博物馆,一个珍藏了无数历史典籍和丰富珍贵历史文物的宝库,一座代表着中国建筑艺术和文化典范的皇家园林全都被付之一炬,几百万件珍宝和艺术品也被洗劫一空。
      这些珍贵文物,中国对其拥有不可置疑的所有权,这些文物理应归还中国。拍卖战争中非法掠夺的文物,不仅伤害了中国人民的感情,损害了中国人民的文化权益,而且有悖于有关国际公约。显然,蔡先生拒付资金,是合理、合法利用了拍卖规则。
      蔡先生正是运用智慧维护了一个中国人的尊严,维护了祖国的尊严,让世人重温了百年前那一段罪恶的历史,再一次看清了雨果所说的“两个强盗”的嘴脸。
      为蔡先生鼓掌!为这份爱国之心赤子情怀鼓掌,为这一份冷静的智慧鼓掌。
      为蔡先生鼓掌!希望越来越多的中国人,能够像蔡先生一样永葆一颗爱国的赤子之心,能够在国际社会中运用智慧维护祖国的尊严!
      该考生围绕“爱国”作文,开篇就表明自己的态度――为蔡先生鼓掌,接下来分析鼓掌的原因,第一是爱国,第二还是爱国,进一步赞扬了蔡先生智慧的爱国表现。考生运用层进式结构,体现了构思的严谨性和逻辑的严密性,并恰当运用了圆明园及其十二生肖兽首铜像的背景资料,增强了说服力,是一篇经典的时评类文章。
      二是试题本身并无明确的新闻背景或热点描述,只是考生在写作时用了时评类这一文体。例如2009年高考福建省一考生的一篇时评体文章:
      这也是一种承诺
      我要你重获原来的生活,认定了这一辈子的承诺。
      ――《承诺》
      这是著名歌手刘德华借已故艺人黄家驹所作之曲填词,并领衔香港歌星演唱的赈灾歌曲。每每听到这首歌,总不免心潮澎湃,顷刻之间我就成了汶川人。
      5・12汶川地震过去一年多了,但有太多太多的东西我们不能忘却,也不会忘却:有舍己救人的英雄,有与死亡对峙几十小时甚至百余小时的坚强勇者,更有全国人民源源不断的救助物资和爱心,就如前面歌词所提――让灾区人民尽快过上原来的生活。
      在我的博客和QQ空间里,有一张图片,也是全国人民非常熟悉的:一个男子将园地震而亡的妻子绑在身上,他要骑摩托车将亡妻背回家。这张由CNN记者拍摄的照片,借着媒介和网络传遍了神州大地。照片中的好男人――吴家芳的事迹被广为传颂,一时间有很多人将其奉为偶像,甚至有许多女性“争嫁好儿郎”。吴家芳也成了因地震而知名的人物,刚建成的地震博物馆还将其摩托车永久收藏。
      然而,“狐狸尾巴终于露出来了。”(某网友语)在5・12过后不到一两年之际,媒体就传出了吴家芳已重新结婚的消息。一时网络哗然,指责声此起彼伏,众网友愤怒交加,大有被吴家芳忽悠、耍弄之感。在很多人眼里,吴家芳不再是好男儿,而只是个虚伪的小人。然而,我却要大声说,他依然是个好男儿。
      据说地震灾区灾民的自杀率非常高。分析认为,是因为很多灾民还未从亲人逝去和财产损失的悲痛中恢复过来。因此。灾区的重建和灾民的心理治疗成为两项重要的任务。就如《承诺》所唱那样:重获原来的生活。而让灾区人民重获原来的生活不仅仅是政府的任务,更是全体炎黄子孙应尽的义务。
      一年多了,我们仍在关心灾区建设,仍在关心灾区人民的生活。我们无非是希望灾区人民早日从悲痛中走出来。然而我们做到了吗?就如前面指责吴家芳的网友,他们做到了吗?
      没错,吴家芳是英雄,但他也是地震的受害者,他也需要别人关心,也需要别人帮助,也需要重获原来的生活,早日从阴影中走出来。他结婚是为了得到家的关爱,为了尽量从亡妻之痛中解脱出来。我们又凭什么去指责他呢?每个因地震而心灵遭受巨大伤害的人从痛苦中解脱出来最好的方法是重新得到家的温暖。吴家芳结婚,我们更应该祝福他,为他高兴,而不是指责。
      吴家芳不是圣人,也不会像传说中那样与亡妻化为蝴蝶或星星,他还要生活。
      温总理告诉灾区人民:要好好活着。前面所提的网友的指责岂不是让吴家芳承受比亡妻更大的心理压力和创伤?“我要你重获原来的生活!”不仅仅是唱唱,而应该是每个炎黄子孙用心的承诺。
      这是一篇典型的时评。对于网络上的热评吴家芳再婚之事,作者没有人云亦云,而是从普通人的角度,站在地震受害者的立场,设身处地地为吴家芳着想,观点可谓不同凡响。
      “时评类”文章本质上是一种研究性的议论文,主要是针对新闻或时文,时人、时风等发表自己的看法。它可以评、可以争,也可以谏、可以讽、可以嬉笑怒骂、可以指点江山,激扬文字。所以,除了议论性强外,要写好“时评类”文章,还应注意以下几点。
      1、标题
      要观点鲜明,形象生动,能一针见血指出问题本质。如2009年高考辽宁卷题目Ⅸ都是明星代言惹的祸》《责任是成功的阶梯》《明星不应负根本责任》等,江西卷题目《为蔡先生鼓掌》《人间处处蔡铭超》《蔡先生所为得不偿失》等。
      再如一些报纸的时评标题:《银行总是对的,是谁惯坏的?》究竟是谁宠坏了“跳水皇后”郭晶晶?》《全国每人发1000元,我看行!》《郭敬明当官戳痛了谁》等都直指问题的本质和核心。
      再看下面三个标题:
      (1)2009年税收监控,稽查重点将是谁?
      (2)利息税征收何时能遏制?
      (3)春季出游,爱惜花草
      有人经过改写,将它们变成了下面的文字:
      (1)2009年度,谁将被税务局重点“照顾”?
      (2)利息税何时能止痒?
      (3)春季出游别“拈花惹草”
      2,开头
      适度描述事件主体,但切忌花大篇幅回顾。应找出事件的主题,针对主题,提出自己的观点。例如:
      蔡铭超先生拍而不买,致使天价兽首流拍,本人认为这一行为得不偿失。(《蔡先生所为得不偿失》――明确提出自己的观点)
      在法国举行的拍卖会,蔡铭超先生以天价拍下圆明园文物――兔首、鼠首,但拒绝付款。有人认为这是一出闹剧,但我要为蔡先生鼓掌。(《为蔡先生鼓掌》――适度描述事件主体并提出自己的观点)
      关于观点,一定要掷地有声,拒绝平庸。如果我们从一些常人想不到的角度去思考问题,就会提出新颖的见解,形成自己有个性的观点。
      3、主体部分
      (1)可适当解释事件的关键词,解决“是什么”问题。但不能泛泛而谈,尽量通过具体的实例剖析出事件的本质。
      (2)分析问题,主要解决“为什么”的问题。
      A,要紧紧扣住论题本身。如:赞扬蔡铭超的做法,从头到尾都应该围绕赞扬这一行为而展开论述,做到中心明确,否则就会有偏题或离题之嫌。
      B,要研究问题本身。包括事件发生的背景、单一现象后面的本质、形成的原因、现阶段的影响、今后发展的结果、自己内心的感受。
      c,在文章的行文组织上,要做到思路清晰,尽量将论据、论点等分项列出,让人一看就能理清头绪。
      除了以上几点,写“时评类”文章应尽量体现“五味”:
      (1)鲜味。讲究时效性,细心触摸社会的潮流,寻找新颖的题材。
      (2)杂味。以事实说话,古今中外、天南地北的材料可以信手拈来。
      (3)辣味。思想深刻,讴歌时让读者喜,抨击时让读者怒,具有立场鲜明的战斗性。
      (4)趣味。语言议论机智、幽默风趣、寓庄于谐,选择让读者感兴趣的题材。
      (5)诗味。语言简短铿锵而又含义深刻,富于哲理,让读者读罢掩卷而长思。

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