谈经典美文阅读对提升中职学生语文素养的作用中职语文核心素养

时间：2019-04-13 03:20:19　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　【摘要】语文素养包括语言素养、文学素养和文化素养三个方面，不仅关系到学生语文驾驭能力，还关系到学生品德意志、责任意识、审美能力、鉴赏能力等方面的培养和提升。中职学生语文素质的培养应该注重经典美文阅读在中职学生语文教育的比重，充分发挥经典美文对中职学生语文素养提升潜移默化的作用。
　　【关键词】美文；阅读；语文素养
　　
　　语文教育不应该仅仅局限于教授语言必须的字、词、语法、句式等基本语文知识，更应该注重语言驾驭能力的培养以及语言素养能力的培养。中职教育中语文作为人文科学的基础门类，更应该注重语文教育对其他科目的作用及影响。
　　一、中职教育语文素养偏低
　　语文素养包括语言素养、文学素养和文化素养三个方面，关系到学生语文驾驭能力，也关系到学生品德意志、责任意识、审美能力、鉴赏能力等多方面的培养和提升。中职教育的目标不仅仅是输出具备中等文化程度的职业人才，也是要输出具有良好道德品质、责任意识和审美、鉴赏能力的人才。由于中职教育的市场定位以及人才培养的目的性及学制的限制，语文教育局限于基本语文知识的教授，忽视了对学生语文素养培养的侧重，也忽略了学生对语文素养培养的强烈需求及愿望。
　　中职语文素养偏低主要集中表现在以下几个方面：
　　1.人文知识参差不齐。很多中职学生虽然接受了多年的语文教育，但是对于人文知识的了解偏少，知识面狭窄。人文知识方面的一些能力更无从谈起。对于语文学习的认知局限于识字及书写，很少的学生能够运用语言清晰、形象、生动的表达自己的意识和观点。这不仅不利于学生兴趣点的发展，也不利于学生其他成绩的提升。
　　2.责任意识淡薄。很多中职学生责任意识淡薄，“事不关己高高挂起”，缺乏同情心，缺乏爱心，表现很强的自私性和功利性。对于这样的学生进行理论和思想道德政治教育效果很差，甚至起到相反的作用。
　　3.适应能力差。很多中职学生适应新的环境存在障碍，一方面处理不好与同学之间的关系，一方面将自己封闭在自我的小世界中。将来走向社会，这样的学生将会出现很多问题，比如：不愿意受到规则的约束，不愿意与同事进行合作等等。
　　4.心理调控失衡。很多中职学生爱幻想，不切实际，不能承受生活变化带来的心理压力。心理柔弱，意志脆弱。面对一些事情不能理性对待，出现过激行为，甚至对未来悲观、不自信。
　　二、经典美文能够提升中职学生的语文素养
　　1.经典美文能够提升学生的语言素养。语言素养包括语言的表达能力，以及语言的准确，精炼，生动和形象。从日常的语文教学中，教学内容范畴能够达到语言表达的基本需求，这主要集中在字词识记、辨析、句式、连贯等常识性教育。语言素养的提升，需要在此基础上，让同学意识到语文字、词在应用上的差异以及替换所达到效果的不同、意境上的差别。
　　美文的贴近生活之特征，则能够帮助学生去体会语言的魅力和语言的美丽。阅读相对于讲授“填鸭式”教学的优点在于教育主体学生主动性的发挥。阅读是自主且有意识的行为，更重要的是阅读进行中的思考、比对、体会、领悟一系列的过程是连贯和抽象的，不能用传授的方式去讲授。经典美文的重要特征是用字用词的洗练、生动。通过经典美文的阅读可以促进学生自主学习语言应用的技巧，自动体会用词上的差异和曼妙所在。
　　2.经典美文能够提升中职学生的文学素养。经典美文作品，涵盖了世界以及中国文化的方方面面。学生通过阅读中外经典美文作品，不仅能够了解各地的风土人情，还可以获得其风貌背后的人文知识。每一篇美文作品的方式都具备自有的特点和文学特征，经过阅读学习、比对，学生可以获得品鉴能力的不断提升；在书写的实践中，更能够利用所读的美文特征，运用自己的风格书写自我意识。
　　3.经典美文能够提升中职学生的文化素养。文章是承载文化的一种形式。语言忠实的记录了一个民族的文化。文化的抽象特征使其在传授过程中困难重重，难以达到预期的教育效果。比如，课堂中一直在强调中国五千年的文化，但是在具体的语文教育实践中，文化还是很难传递给学生的教育难点。经典美文，其内容的丰富博大，为学生文化素养的提升提供了有效的途径。
　　经典美文作品反应了当时的社会生活和审美情趣，他通过艺术化的塑造表现了社会的事、情、理，蕴含着当时社会的文化分子。中职学生通过阅读经典的美文，可以从中捕获丰富的文化因素，通过审美能力和想象能力，构绘出图景。这样的过程，实现了对中职学生文化的传递，累积起其文化素养积淀。
　　经典美文的意义，并不止于对学生语言素养、文学素养和文化素养的提升，还利于中职学生各方面能力的培养。经典美文不仅能有帮助学生获得丰富的人文知识，还可以通过美文的潜移默化影响其道德品质。经典美文是文化和历史的一扇窗口，通过这个窗口，学生可以了解丰富的社会经历和经验，比对反思，形成中职学生自我的价值观和世界观。
　　总之，经典美文具有潜移默化的强大能量，通过阅读，能够帮助中职学生提高语言、文学和文化三方面的素养。在中职教学活动中，应该强化学生阅读经典美文的比重。
　　参考文献：
　　[1]林绿茂.论散文的诗意美.文艺杂谈，2009（9）.
　　[2]龚成栋.阅读是提高学生语文素养的催化剂.文学教育，2009（6）.

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