师生共助成长—浅谈大一新生现状及对策研究_大一新生人际关系现状

时间：2019-04-29 03:31:17　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　摘要大学生在大学是生活、学习、交流一直是当前高校教育的重点；新就职的高校辅导员在工作中也有许多需要学习和提高的地方。本人根据自己的工作经验，浅谈我与大一新生共助成长的经历经验。
　　关键字高校大一新生对策共助成长
　　
　　在大学里，大学辅导员已经渐渐成为了一个专业化的职业。自从2011年硕士研究生毕业后，我开始担任2011级大一新生的班主任，我和学生们都一样，都是新的，新的工作/学习环境，新的工作/学习陪伴者，新的工作/学习压力。在这期间，我一直在努力学习班主任技能、了解学生心理、促进学生学习。学生们也积极努力的适应他们的大学生活，在这期间，我和他们互相交流，提出大学中遇到的问题，共同解决，做到了师生共助。
　　新专业的困惑生物信息学作为本世纪的一个新兴学科，现在已经发展成为生物信息学专业和生物技术专业，国内大部分人对此还不熟悉，不知道该学科的过去和未来。在开学初期，曾有许多学生咨询我转专业的问题，也有咨询本专业未来的问题。为了让所有学生们能够对生物信息学有个大致的了解，我开了个“我的生物信息”主题班会，从生物信息的过去、现在、和未来三个角度进行了讲解，将生物信息学在生物医学领域的重要性进行了重点的举例讲解，并给仍有困惑的学生分发专业论文进行阅读，经过这一措施，学生们开始对本专业有了雏形的概念。
　　贫困生的烦恼在大一新生中，大约有一半来自农村，家境条件都很差。经常有学生向我咨询找兼职的事情，也有学生向我倾述他们的家庭情况，我也时常与学生聊天，咨询他们的家庭情况和同学的情况。刚开学初就有个学生找到我，咨询专业和未来的事情。他家有3个孩子，两个已经是大学生，还有一个2012年夏天也会考高中，家境贫寒，对本专业也不是很懂，不知道未来能赚多少钱？针对这种情况，我向他介绍了我校勤工助学岗位，也详细介绍了本科生未来就业压力，未来考研读博的方式方法，这些方法能够保证他们在上大学时不会为生活担忧，我还介绍他去食堂给学生打饭。后来，这个学生每天到饭点都会去食堂打工，他的学业也没有耽误，在期末考试中获得了班级第一的成绩，并获得了特等奖学金。在评完助学金后，有个获得一等助学金的女同学找到我，她想主动拿出500元说要让我给班级的两个学生，她说这两个女生天天在寝室吃馒头，很少吃菜，看到他们都感觉很心寒，我了解情况后，对她说，这是我们辅导员的失职，这个钱不该她出，我们会在平时的勤工助学方面向他们有一定倾向，她也很满意。经过这个事情后，我发现我对学生们了解的不是很充分，于是我找了几个学生进行谈话了解，在平时的活动中进行观察。
　　为了更好的给学生创造勤工助学的机会，我通过向学院申请岗位、在网上搜索并核准岗位，在校园周边路过时也会留意招聘广告。一次，在医科大学校内的西百仓买超市门口看到招聘广告，我随即咨询了超市管理人员核实情况。经证实后，我记下电话号码并发给生活委员，让他们在学生中间进行宣传，最后有三个学生分别在中午和晚上在那里打工。这一事件的成功处理也使我对贫困生的需求和能力有了初步的了解。
　　学习中的苦闷大学是个自主的环境，没有家长和老师日日看管，没有了早晚自习的强迫学习。有许多学生到学校后不知道怎么学习，不知道学什么。在一次班会上，我对学生在校学习情况进行了调查，结果所有人都去过图书馆上自习，50%左右的学生每晚去寝室楼外上自习，有30%左右在寝室自习室上自习；有55%左右学生上课听课效果不好，只有一小部分学生对大学有过规划。从调查中我意识到学生们目前存在迷茫的因素，不知道如何学习，不知道学什么的情况。为了让他们能够尽早恢复到正规的学习轨道上，我开始策划建立学习小组，由几个学习较好并有意有能力向他人讲授的学生组成，他们的任务是从学生中搜集不会的题目或知识点进行讲解。正在我策划的过程中，学委找到了我，她说现在不知道怎么学，不知道学什么，不会的问题也不知道问谁，我向她讲了下大学的学习思维和方式，也讲述了我要组建学习小组的事情，她非常高兴，也非常希望能够快速组建。在第二天，我就通知各班班委会进行讨论，阐述我的想法并和他们商量实施细则。最终由学委牵头组建的学习小组非常迅速，每周安排了3次左右的专门讲课，学生们的热情也都很高。这个活动现在仍在进行。
　　为了检验大家的学习水平，我和学委商量对学生进行期中测试，考试包括了数学、计算机、英语六级考试题，只判卷，不排名。为了减少成本，我们和复印社商量用废旧的单面纸复印，并购买他们的错打印的单面纸作为答题纸。最后，三科考试在一周内的课余时间完成了，同学们反映不错，学习小组也针对考试中错误较多的题进行了讲解。点滴努力换成绩，所有学生在2011年12月份的四级考试中，四级英语通过率达到了65.24%，期末考试的挂科率为13.6 %。对于这个结果，我表示欣慰，我认为应该将学习小组继续进行下去，将阶段测试进行下去。
　　新同学的生疏远去他乡求学路，聚在冰城同甘苦。总体来说，大一新生的交往能力，自立能力还是较强的，但是不乏沉默是金、见面飞过的尴尬场景。从心里学角度讲，大学生具有渴望交往但又能力不足的矛盾。在开学半个学期后的对班级进行人际关系调查时，我发现男女同学存在不认识、不打招呼的情况。为了加强学生交流，促进学生之间的了解，我提出举办年级联谊舞会、班级篮球赛活动。在舞会的策划过程中，我提出要求学生随机分组，随机排座，加入组间竞争环节；在班级篮球赛中，我提出要求每组每个寝室最多2个人，男女组队，进行半场4人对4人，要求两男两女，为了加强女生与女生配合，特指出女生投篮2分算3分，3分算4分。这些活动的开展极大程度的促进了学生之间的交流，也提高了他们参与活动的热情。在这些活动的影响下，学生们自己还组织了食堂周末包饺子、校园寻宝等活动。
　　大学是个集学习、生活、工作、交流的场所，只有营造使学生们能多方面成长的环境，才能使他们拥有乐观向上的生活和学习热情，我们的高校才能培养成优秀的国家栋梁之才。经过与学生们的互助成长，学生逐渐适应了大学的生活，逐个解决大学中的问题；我逐渐了解了大学生的成长需求和成长中的困惑，也为工作的开展奠定了良好的基础。

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