[2011年全国各大名校作文热题追踪] 全国名校高二上学期第二次月考作文
时间：2019-03-18 03:25:44 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
题目一 1.阅读下面的文字，根据要求作文。 我们知道：60分是及格，得100分比较困难，90分是一个能引以为豪的成绩。而工作是由一个个细微的环节串联而成，每一个环节都是以前一个环节为基础，环环相扣，但这不是简单的百分比相加，而是相乘的结果。正如这样一道数学题：90％×90％×90％×90％×90％=59％。工作中，如果我们不断地打折扣，那么一系列“比较好”的90％最终带来的结果就可能是59％，甚至更低，它会将你先前的一切努力付诸东流。
请根据你对以上材料的理解和体会，选准角度，写一篇不少于800字的作文，文体自选，标题自拟。(2011年湖北省百所重点高中第三次调研)写作提示
这则作文题目主要考查学生的能力有：①对社会的观察、思考能力及创造性思维能力；②围绕中心选取材料，合理安排结构的能力；⑧综合运用多种表达方式的能力；④调动语言知识积累的能力。具体构思时，我们可以如此分析：工作中，我要关注细节，注重过程，拒绝“比较好”、“就这样”，尽量做到“精益求精”。
最切题的立意有：1.追求细节的完美。2.成功不能打折扣。3.精益求精。
基本符合的有：细节决定成败。
偏离题目的有：追求态度的严谨、成功需要执着追求等。题目二
阅读下面的文字，根据要求作文。
(1)请以“弹拨我想象的琴弦”为题，写一篇不少于800字的文童。
要求：自选角度。自定立意。除诗歌外文体不限。文体特征鲜明。
(2)人生，犹如加法，每个人都在不停地做着加法，知识增加，物质增长，思想增强，但也随之而烦恼增多；人生，又如减法，物质欲望何时休?有人在减消费，减享受，减名利，平淡简单生活。人生无时无刻不在进行着加法与减法。增加的同时也在减少，减少的同时也在增加。
请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
要求：①自定立意；②自拟标题；③除诗歌外文体不限；④文体特征鲜明。(2011年山东省淄博市高三第四次调研)
写作提示
这是一个二选一的作文题目，第一个题目是一个命题作文，要注意强调“我”“想象”。可以是想象我的未来理想，或想象自己的个性追求，或想象有一个美好的生活等等。第二个题目是对“人生”的一个哲理思考，可以给人生做“加法”，比如增加知识、物质增长等等；也可以给人生做“减法”，比如淡泊名利、简单生活等等；当然可以观照两个方面，运用辩证思考去审视人生的“加减”。
题目三
阅读下面材料，根据要求作文。
2010年在华中科技大学秋季开学典礼上，该校校长、中国工程院院士李培根，在16分钟的讲话中先后82次提到“质疑”，要求学生学会质疑。随后，中国青年报社会调查中心联合民意中国网和搜狐新闻中心，进行了一项在线调查。结果显示：58.9％的被调查者表示，周围很少有人会提出质疑；63.8％的人认为质疑者“喜欢挑刺”；56.4％的人承认，喜欢质疑的人不受欢迎；76.2％的人曾因提出质疑而被责罚或遭遇不公……
而事实的另一面是，今天的人们又特别热衷于“质疑”，例如：专家质疑曹操墓真伪，游客质疑圆明园英文简介，网友质疑旭日阳刚民工身份……今天的人们也易遭质疑：“周老虎”在网友质疑下“现原形”，甲流死亡数字被钟南山院士质疑，春晚“动漫兔”设计者在“春晚”转播中有镜头被质疑炒作，余秋雨无意之间成“股神”身家过亿引质疑……
请你请全面理解材料，写一篇文章谈谈你的感受或看法。立意自定，题目自拟，文体自选(诗歌除外)，不少于800字。(哈尔滨市第三中学2011届第一次高考模拟考试)
写作提示
这道题目适合写议论文，可以围绕“是什么”“为什么”“怎么样”的思路推进。在写“什么是质疑”时，可展开丰富联想，激活经典素材行文；写“为什么要质疑”时，可道质疑带给我们社会发展的力量；写“怎么才能质疑”时，可从质疑者主观条件和社会客观条件展开分析，然后思考用好“对比强化法”，用对比强化法时可以从“国外”和“国内”的角度横向对比，也可从“童年”“成年”或从民族的“过去”“现在”的角度展开对比，但要把握好分寸。最后，可用发展展望法，展望未来。确立行文思路后，应马上确立主旨句。如“质疑是社会发展的动力，但质疑往往不被善待。为追求真理，无愧我心，我们应做孤独前行的质疑者，迎接美好的明天。”
题目四
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
比尔・盖茨在给高中和大学毕业生的书里列了十一项在学校里没学到的事情：①生活是不公平的，要去适应它。②高中刚毕业你不会一年挣4万美元。你不会成为一个公司的副总裁，并拥有一部装有电话的汽车，直到你将此职位和汽车电话都挣到手。③烙牛肉饼并不有损你的尊严。你的祖父母对烙牛肉饼可有不同的定义：他们称它为机遇。④这世界并不会在意你的自尊。这世界指望你在自我感觉良好之前先要有所成就。⑤电视并不是真实的生活。在现实生活中，人们实际上得离开咖啡屋去干自己的工作。⑥善待乏味的人。有可能到头来你会为一个乏味的人工作。。
要求根据材料中的一条或几条，选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。(2011年湖南省部分重点高中联考题)
写作提示
这六条内容大致有三个方面，第一是生活不是理想中想象的那么公平，要适应这种不公平，努力改变这种不公平。第二是现实是残酷的，要想获得自尊、尊严，必须沉下身子，抓住机遇，艰苦奋斗，创造价值，展示自我。第三是善待乏味的人，耐住寂寞，才能创造成功。
题目五
阅读下面的材料，根据要求作文。
奢望，是指过高的希望。这个快速发展的时代，见证了许多奢望变成现实，也目睹了许多奢望化作一声叹息。有人说，心有多大，舞台就有多大；有人说，不切实际的愿望只能是空想；也有人说……
请以“奢望”为题写一篇不少于800字的文章。
要求：心角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。(江苏省南京市2010学年度第一学期期末调研作文题)
写作提示
审题的关键之处，在于对“奢望”一词的充分到位、精准深刻的品悟。通过导语，我们知道必须紧扣住词中“奢”字，明白其“过高”的内涵。而“过高”是相对而言的，不同背景的人、不同的时间地点，等等，人们“合理”的希望，往往都基于这些现实条件。如果不顾这些条件，超出常规地希望达到某一高度，那么就是“奢望”。因此，无论 是叙事还是说理，行文时必须体现这一点。这是选材时应该注意的。
立意方面，仅阐述现象，或简单罗列一些观点，还是不够的。考生应透过现象看到本质。挖掘出辨证深刻的人生哲理，彰显积极向上情感倾向，这才是至关重要的。要做到这一点，考生必须多加追问，如为什么“许多奢望变成现实，许多奢望化作叹息”?这就要考虑到动力、能力、天时、地利、人和等等因素，来辩证看问题，切忌立意偏执、绝对。但我们的思维尽量不要被局限在导语中“有人说”的两个具体内容，以避免“撞车”。应该再去思考还有哪些观点，例如“正是那些看似不合实际却合乎发展规律的愿望，促进了人类的发展进步，如“人类登月”、“只要是健康向上的奢望，就可以使人们产生无穷的动力，并不懈地努力，最终实现奢望”等等。
题目六
阅读下面的材料，根据要求作文。
材料一：君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。小人不知天命而不畏也，狎大人，侮圣人之言。
――《论语・季氏》
材料二：有两种东西，我对它们的思考越是深沉和持久，它们在我心灵中唤起的惊奇和敬畏就会日新月异，不断增长，这就是我头上的星空和心中的道德定律。
――康德
请根据你对以上材料的理解和体会，自选角度，写一篇作文。要求：自定立意，自选文体，自拟题目，不少于800字。(湖北省武汉市部分学校2010届高三起点调研测试作文题)
写作提示
这道作文题所示的两则材料，是中外两位思想家的名言，它们之间关系紧密，体现着共同的话题。这需要我们仔细分析、甄别。对材料中心立意把握，要善于“异中求同”。既要逐句理解，也要互相比较，找出两者内容的共同角度。该题的立意角度，还是比较明显的，敏感的同学会很快的把握其中的关键词“畏”、“敬畏”。根据具体语境，我们不难发现这两位名人都告诉人们：“人要有所敬畏”(人要有敬畏之心)。
到底敬畏什么?这也是我们立意角度细化、深化时必须考虑的。孔子认为应该敬畏“天命、大人(长辈或统治者)、圣人之言”，与康德所说的“头上的星空和心中的道德定律”，其实都含有应该敬畏“自然规律和社会道德”的意思。因此，这个观点应该是核心立意。但孔子的观点中却带有浓厚的封建色彩，体现着“迷信”与“盲从”，这是我们必须注意的。因此，我们的立意可进一步深化，即“有所畏，也要有所不畏”。在此观点下，我们要阐明“有所畏有所不畏”的必要性与重要性，应考虑创新与进步、真理等重要因素，选材要典型而明确。
