十五中心理健康教育亮点工作汇报

　 城阳十五中心理健康教育亮点工作汇报

　城阳区第十五中学

　心理健康教育亮点工作汇报

　为全面总结前面的工作，推进心理健康教育，现将学校 心理健康教育亮点工作汇报如下：1、心理硕件建设情况 1 ）、心理硕件建设情况

　20XX年，学校辟出专门区域，设立“知心小屋”，兼职 心理教师开展心理辅导工作。20XX年乂增加两间屋子作为沙 盘游戏室和团体辅导室，拓展了咨询范围。20XX年区文明办、 区教体局在我校设立城阳区未成年人心理健康辅导站，在区 教体局、街道教委办的高度重视和校领导的鼎力支持下，学 校投入十万元，辟出五个办公室，设立心理辅导办公室兼心 理测试室、沙盘游戏室、心理咨询室、团体活动室、心理调 疏室等五个功能区，在办公经费紧张的情况下高标准重新装 修各室、购谿了心理测评系统、团体活动包、宣泄器材等心 理器材，增设了沙发、心理挂图等用品，力求为求助的师生 营造一个更宽松、温暖、和谐的活动环境。并代表城阳区顺 利通过了市文明办的考察验收。2）、制度建设情况

　本着“以人为本，和谐发展”的教育理念，学校领导高 度重视心理健康教育工作，成立了以纪鹏校长为组长，团支部书记江丽娟为副组长，各级部主任、班主任和专兼职心理 教师为组员的心理健康教育工作领导小组。制定了完善了《城阳十五中心理健康教育制度》 ，〈〈心理咨询制度》，〈〈心

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　健康教育培训制度》，〈〈给心灵一片蔚蓝的天空一一城 阳十五中心理健康教育特色创建三年规划》、《城阳十五中 心理健康教育的实施方案》等有关文件。通过一系列的制度 的制定、宣传和落实，切实保障我校的心理健康教育工作从 无到有，从小到大，从虽到质的发展。3）、心理资料建设情况

　学校在心理健康教育方面的图书采购上不断加大投入，

　学校有心理图书1000余册。其中，咨询室的心理书柜有 300 余册，共一万余元。学校多年来坚持订阅《中小学心理健康 教育》、〈〈心理发展与教育》、《校园心理》等多种报刊，供老师教育辅导之用，从 20XX年开始，增订《中学生心理》 供学生借阅。2、专兼职教师配备培训情况

　学校近年来投入资金数万元，支持心理教师专业化发展 培训，心理教师珍惜机遇，挑战自我，不断学习，提升专业 水平。1）、支持专兼职心理教师参加国家心理咨询师培训 校投入万元，支持教师参加国家心理咨询师培训，短短四年 的时间，已有五名教师取得资格，一名教师取得国家中级心 理健康辅导员资格。专职心理教师孙桂青成为区名师工作室 成员，青岛市心理教研室中心组成员。形成了一支有五名专 兼职心理教师组成的心理健康教育队伍。2）、全员参与国家级重点心理课题相关培训。 街道教

　委办成功申报国家级重点心理课题以来，我校投

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　入数万元，积极派老师参加培训，不断提高学校心理健 康教育专业化发展水平。、派分管心理的学校领导和专兼职心理教师参加课题

　组北京前期集训。学习了北京三十五中、北京府新胡同小学 等学校的心理健康教育先进经验， 开阔了视野，拓展了眼界。、全体班主任参加课题组专家钟志农老师以〈〈心理辅 导活动课实施要务》为主题的第一次、第二次骨干教师全员 培训，大大提高了班主任的育人理念和水平。、积极参与课题组专家钟志农老师从实践层面上进行 的〈〈心理辅导活动课实施要务》培训，我校心理教师孙桂青 接受了街道教委办安排的讲课磨课任务，通过三次磨课，两 次上课，上课教师得到了很大的锻炼和提高，兼职心理教师 和全体班主任也受益匪浅。、学校多次聘请课题组专家张桂薇老师进行专题讲 座。有针对初三师生和家长的中考前减压心理辅导讲座，有 针对教师的减压良好心态调整讲座，有针对七年级新生的适 应性高效学习讲座，增强了师生和家长关注心理健康的意识 和维护心理健康的能力。、派专职心理教师孙桂青参加 20XX年课题组深圳研

　讨年会。

　、纪鹏校长参加 20XX年课题组学术年会，在会上作 了重要交流发言，受到一致好评。、还将派心理教师参加课题组组织的沙盘治疗师培训

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　3） 、派专、兼职心理教师参加心理咨询相关培训。 学 校还投入资金数万元，派专兼职心理教师学习当今最新最适合初中学段心理健康教育的音乐治疗、意象对话、沙盘游戏 治疗、绘画分析、催眠治疗、家庭系统、欧文亚龙团体治 疗等相关培训，用于学校师生的心理健康辅导，为学校教育 教学工作的更好发展保驾护航。4） 、巩固我校心理健康教育的的立体网络。心理健康 教育问题不仅是专兼职心理健康教师的问题，而成了全体教 师共同关注的问题，全体教师、学生齐心协力，把我校的心 理健康教育工作推向前进。3、举行过的特色心理活动介绍 学校认真落实未病先防工作理念，立足学生现实需求, 扎扎实实开展心理健康教育， 预防性、发展性心理健康教育， 始终是我校心育工作的主流。1） 、开发学校课程，开设心理健康班级课。

　为了使心理健康教育活动课有课时的保证，学校始终坚 持把心理健康教育纳入课程计划。编写心理健康教材，开设 心理健康教育班级课。我校的心理健康教育课排进初一、初 二课程表，每周一节，以活动课的方式开展教学。如初二年 级的青春期讲座系列、毕业班考前心理辅导系列等活动，从 学生的反馈来看，心理课深受学生欢迎。及时化解心理障碍， 为学生的健康成长保驾护航，促进学生健康成长。2） 、“快乐聊吧”聊出学校特色教育。

　我们十五中的校长每个周三的中午拿出 50分钟时间与

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　学生快乐聊天，话题多种多样，聊理想、聊爱好，聊学 习生活中遇到的困难，还有对学校建设的意见和建议。比如 孩子们提出说，特别喜欢打乒乓球和踢足球，学校就采纳了 他们的建议，在教学楼和办公楼之间的活动区域架设了多个 乒乓球台子，供学生课间活动使用。学校还从 20XX年起，每年举办校园足球赛，学生们的参与热情高涨，近两年来， 在市区运动会和专业比赛中屡创佳绩。我校女足在 20XX和20XX年的区长杯、市长杯足球比赛中均蝉联冠军。

　后来，我们学校的党员干部也加入带了这个聊天活动 中，他们的话题更是涉及食堂管理、校车安全、路队秩序、 网络安全的等多个方面。这些举措为我校特色课程心理健康 教育、网络安全和校园足球的最终形成奠定了基础，学校管 理和秩序也有了质的飞跃。3）、“知心园”全方位、全角度的开展心理健康工作。

　①、我们的心理辅导办公室主要是心理辅导教师办公、接听 咨询电话、值班、接受来访预约、网上咨询和存放档案的地 方。、心理测评室配谿了一套学校花两万余元购买的华东 师大研发的心理测评系统，通过心理测评系统进行心理测试 和心理评估。它突破传统心理软件的单一测虽功能，以互联 网为工作平台，把心理测虽过程的开展、虽表的管理以及整 个学校心理咨询中心的日常工作集中在一套系统里面进行 管理，实现了心理辅导信息化办公，把我校的心理健康教育 落到实处，发现问题及时跟进，及时疏导。5

　对初一学生的适应性情况进行细致的心理问卷调查，取 得了第一收资料，建立学生心理档案，对八年级学生进行气 质类型、学习风格等问卷测试，引导学生正确认识自己和看 待他人，对九年级学生进行考前心理辅导和生涯规划等讲 座，指导其顺利度过人生的第一个岔路口。、沙盘游戏室配谿了标准版的沙盘器材，包括两个标 准沙盘，1个团体沙盘，18种类型，2200个沙具，3个多层 沙具放谿架等。沙盘游戏疗法是以荣格理论为背景，卡尔夫 最早制造使用的一种心理辅导与治疗方法。通过给来访者提 供一个自安全、受保护的空间，让其自发展现个人心理冲突 和心理问题，并获得自愈。沙盘游戏更多的是给来访者非语 言的支持，更容易深入来访者的潜意识，洞察来访者的心理 轨迹，目前在我校已广泛应用于考试焦虑、厌学情绪、注意 力差、攻击行为、适应障碍、精神抑郁、应激综合症等方面。

　同时，在针对健康、亚健康教师的压力倦怠释放、 职业规划、 培养健全人格等方面也发挥积极的作用。、心理咨询室用于进行面对面的心理健康咨询辅导， 开展心理干预。接待有心理辅导需求的师生，帮助他们解决 心理困扰；认真做好预约登记、专业面询及记录存档工作。

　发现和鉴别出具有较为严重和严重心理问题的来访者，向家 长或监护人提出建议，将其转介到有关专业心理咨询和治疗 机构。、团体活动室用于进行团体心理辅导、心理健康教育 骨干培训等。在全校 24各班级中各选出一男一女两名心理6

　委员，成立学生社团心理部，每两周举行一次团体培训

　活动，指导提高其自助与助人能力。指导班主任开展谈心角 活动，设计体验式班会课。、心理调疏室：用于进行发泄情绪、施暴减压等。帮 助提高自信心与健全人格；通过音乐催眠和放松训练，来调 节大脑以波，达到缓解悲观、压抑、不安、恐惧等不良情绪； 通过催眠疗法，调节体内机能，增强我校师生的情绪与情感 控制能力。4） 、学校还通过校园网、广播、宣传栏、黑板报、心

　理报、心理信箱等载体对学生进行心理辅导，心理信箱采用 单独回信或面对面咨询的方式回复。学校还公开心理咨询热 线电话，向学生公布公布电子信箱、创建心理博客、 QQ号、QQ群等形式进行网上心理咨询， 拓宽学生的咨询空间。

　随着 校园网和心理测评系统的链接，我校心理健康教育将辐射更 多的广度和深度。5） 、利用节点宣传普及心理知识。

　在城阳区第一届“心理健康活动周”中，我校举行了国 旗下讲话、 在“我爱我、我爱他人、我爱社会、我爱美丽 心世界”的大横幅上集体签名，观看心理视频《尼克胡哲演 讲》和心理电影《地球上的星星》等活动；在第二届“心理 健康活动周”中，我校举行了心理剧汇演、团体拓展训练、 观看心理电影《少年派漂流记》、《班级》和《早熟》等。

　将心理咨询室内“搬到”户外，从“等待”来访者转变为主 动为全校师生和家长提供心理辅导，让他们逐渐走出对心理咨询认

　识的误区。

　6）、学校还运用家长学校平台，聘请王忠诚、宫灵芝 等心理专家举办家庭教育专题讲座，邀请父母，为了孩子， 走进“父母课堂”。和家长们共同探讨家庭教育方式、家校 合作等问题，指导家长改进家庭教养观念和方式，建立积极 健康的家庭文化氛围与和谐的人际环境，为孩子的精神成长 提供一个有效的“心理支持系统”；指导家长如何关心子女 的学业，确立合理的教育期望值，培养子女积极的学习心态 和良好的学习习惯。4、开展的个别心理咨询， 解决个体心理问题的介绍 我 校的“知心园” 扎实工作，拓宽渠道，每天中午 12: 00-1 :00对师生开放，加强学生的个别心理辅导， 解决个体心理问 题，促进学生心理健康发展。在帮助学生消除心理障碍，正 确认识自我及社会，充分发挥潜能，有效适应环境等方面做 了大虽的工作，取得非常好的成效。1）、运用心理咨询室平台，和学生进行面谈交流。 几

　年来，我们已经积累了厚厚的个案记录，帮助无数的学生走 出了心灵的迷茫。有位初一新生入校后感觉无法适应初中的 学习，有了厌学的念头。在心理老师的及时帮助下，这位学 生发现自己主要是因为人际关系适应上出现了一些问题，影 响了学习，并非自己没有能力胜任初中的学习。有个初三的学生，在参加了心理减压团体辅导活动之后，给心理老师的 心中写道：“我期中学情检测考得不好，那段时间8

　正是我低迷的时候，参加完心理减压团体辅导活动之 后，我感觉那个状态不好的我已经被赶出去了，我已经成为 一个全新的积极的自我，情绪也好转了。”这位同学最后以 优异的成绩考入了普高。我们还通过定期的心理普查，为学 校的决策提供参考资料，进一步规范了校园三级心理健康监 护网络，使很多学生在有轻度情绪困扰的时候就能得到有效 地帮助。个别较为严重的学生，我们也及时上报校长室，一 起整合多方力虽，有效解决问题。2） 、运用沙盘游戏室，解决学生老师的深层心理问题。

　几年来，积累的个体和团体沙盘记录已蔚为可观。有些接受 长程沙盘游戏治疗的学生得到了人格重塑的成长，有的改善 了与家庭成员的关系，还有的从辍学几个月、几个周重返校 园。3） 、运用团体活动室，吸取团体成员的正向资源，解 决团体中每一个人的问题。我们定期举行班级心理委员团体 培训，还根据校园动态，不定期招募同质学生团体小组成员, 开展小团体心理辅导学校和培训，以丰富生动形式让心理健 康教育走进学生的校园生活。4） 、通过在心理咨询室门口挂心理信箱一一知心信箱， 办心理校报〈〈心语》等，让更多的学生去感受成长中面临的 问题。5、 参与心理课题研究方面的介绍

　我校积极开展国家级课题“学校心理健康教育专业化发 展研究”课题研究，同时开展了子课题“引导学生正确认识9

　自己和看待他人实验研究”，在构建课题研究“一、二、 三、四”框架，即实现一个目标；抓好两个阶段；实施三个 结合；运用四个渠道，在转变培养学生良好的思想道德素质、 科学文化素质、身体素质、心理素质，促进学生全面发展等 方面，起到了巨大的推动力。6、 学校和个人获得的心理健康教育方面的荣誉 于心 理健康教育科学有效地开展，学校多年来取得了显著成绩，先后被评为“全国未成年人思想道德建设示范联系点” ，“青

　岛市优秀家长学校”，“城阳区优秀心理咨询室”，“城阳 区未成年人心理健康辅导站”，“山东省心理健康教育研究 会会员单位”。国家级课题和子课题形成了实验学校的实验 报告和成果。在 20XX年的中期报告会上，我校被评为全国 “四先两优”先进实验校，校长纪鹏被评为“四先两优”先 进实验校长，分管学校领导江丽娟被评为“四先两优先进工 作者”，心理教师孙桂青被评为“四先两优先进实验教师” c 孙桂青老师举行了市级心理健康名师开放课堂，撰写的论文在《中学教学参考》、《中国教育学刊》等刊物发表

　7、 校内心理刊物介绍

　采取个性、共性相结合的方式，对学生提供心理健康辅

　导帮助，把其中有共性的问题， 发表在心理报刊〈〈心语》上c 在校园网上链接心理测评系统首页，开设有心理专栏 ：“心”闻快报、青春物语、人际关系、自我认识等专题，供师生浏 览。

　8、 其他特色工作介绍

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　心理健康教育与学校整体教育教学管理相结合。 1 ）、

　每学期向学校领导提供学生、教师心理动态，为领导管理工 作提出建议。

　2） 、每学期至少召开一次与班主任的交流会，提供学 生心理健康状况动态，为班级管理提供建议。3） 、每学期至少召开一次与学科教师的交流会，向学 科教师提供学生心理健康资料，为科学教学提供建议。4） 、学校还通过网上家长学校平台，为家长提供家庭 心理健康教育、有效亲子沟通、和谐亲子关系、科学家庭教 养方式等资料，为家长提供指导。目前，全校师生关注心灵成长的氛围在城阳十五中日渐 浓厚，我们将在呵护心灵，关爱成长的阳光事业中，不断探 索，做出更大的贡献。心理健康教育与学校整体教育教学管理相结合。 1）、

　每学期向学校领导提供学生、教师心理动态，为领导管理工 作提出建议。

　2） 、每学期至少召开一次与班主任的交流会，提供学 生心理健康状况动态，为班级管理提供建议。3） 、每学期至少召开一次与学科教师的交流会，向学 科教师提供学生心理健康资料，为科学教学提供建议。4） 、学校还通过网上家长学校平台，为家长提供家庭 心理健康教育、有效亲子沟通、和谐亲子关系、科学家庭教 养方式等资料，为家长提供指导。目前，全校师生关注心灵成长的氛围在城阳十五中日渐 浓厚，我们将在呵护心灵，关爱成长的阳光事业中，不断探 索，做出更大的贡献。11

　城阳区第十五中学

　心理健康教育亮点工作汇报

　为全面总结前面的工作，推进心理健康教育，现将学校 心理健康教育亮点工作汇报如下：1、心理硕件建设情况 1 ）、心理硕件建设情况

　20XX年，学校辟出专门区域，设立“知心小屋”，兼职

　心理教师开展心理辅导工作。20XX年乂增加两间屋子作为沙

　盘游戏室和团体辅导室，拓展了咨询范围。20XX年区文明办、 区教体局在我校设立城阳区未成年人心理健康辅导站，在区 教体局、街道教委办的高度重视和校领导的鼎力支持下，学 校投入十万元，辟出五个办公室，设立心理辅导办公室兼心 理测试室、沙盘游戏室、心理咨询室、团体活动室、心理调 疏室等五个功能区，在办公经费紧张的情况下高标准重新装 修各室、购谿了心理测评系统、团体活动包、宣泄器材等心 理器材，增设了沙发、心理挂图等用品，力求为求助的师生 营造一个更宽松、温暖、和谐的活动环境。并代表城阳区顺 利通过了市文明办的考察验收。2）、制度建设情况

　本着“以人为本，和谐发展”的教育理念，学校领导高 度重视心理健康教育工作，成立了以纪鹏校长为组长，团支 部书记江丽娟为副组长，各级部主任、班主任和专兼职心理 教师为组员的心理健康教育工作领导小组。制定了完善了《城阳十五中心理健康教育制度》 ，〈〈心理咨询制度》，〈〈心

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　健康教育培训制度》，〈〈给心灵一片蔚蓝的天空一一城 阳十五中心理健康教育特色创建三年规划》、《城阳十五中 心理健康教育的实施方案》等有关文件。通过一系列的制度 的制定、宣传和落实，切实保障我校的心理健康教育工作从无到有，从小到大，从虽到质的发展

　3）、心理资料建设情况

　学校在心理健康教育方面的图书采购上不断加大投入，

　学校有心理图书1000余册。其中，咨询室的心理书柜有 300 余册，共一万余元。学校多年来坚持订阅《中小学心理健康 教育》、〈〈心理发展与教育》、《校园心理》等多种报刊， 供老师教育辅导之用，从 20XX年开始，增订《中学生心理》 供学生借阅。2、专兼职教师配备培训情况

　学校近年来投入资金数万元，支持心理教师专业化发展 培训，心理教师珍惜机遇，挑战自我，不断学习，提升专业 水平。1） 、支持专兼职心理教师参加国家心理咨询师培训。 学

　校投入万元，支持教师参加国家心理咨询师培训，短短四年

　的时间，已有五名教师取得资格，一名教师取得国家中级心 理健康辅导员资格。专职心理教师孙桂青成为区名师工作室 成员，青岛市心理教研室中心组成员。形成了一支有五名专 兼职心理教师组成的心理健康教育队伍。2） 、全员参与国家级重点心理课题相关培训。 街道教 委办成功申报国家级重点心理课题以来，我校投2

　入数万元，积极派老师参加培训，不断提高学校心理健

　康教育专业化发展水平

　、派分管心理的学校领导和专兼职心理教师参加课题

　组北京前期集训。学习了北京三十五中、北京府新胡同小学 等学校的心理健康教育先进经验， 开阔了视野，拓展了眼界。、全体班主任参加课题组专家钟志农老师以〈〈心理辅 导活动课实施要务》为主题的第一次、第二次骨干教师全员 培训，大大提高了班主任的育人理念和水平。、积极参与课题组专家钟志农老师从实践层面上进行 的〈〈心理辅导活动课实施要务》培训，我校心理教师孙桂青 接受了街道教委办安排的讲课磨课任务，通过三次磨课，两 次上课，上课教师得到了很大的锻炼和提高，兼职心理教师 和全体班主任也受益匪浅。、学校多次聘请课题组专家张桂薇老师进行专题讲 座。有针对初三师生和家长的中考前减压心理辅导讲座，有 针对教师的减压良好心态调整讲座，有针对七年级新生的适 应性高效学习讲座，增强了师生和家长关注心理健康的意识 和维护心理健康的能力。、派专职心理教师孙桂青参加 20XX年课题组深圳研

　讨年会。

　、纪鹏校长参加 20XX年课题组学术年会，在会上作 了重要交流发言，受到一致好评。、还将派心理教师参加课题组组织的沙盘治疗师培训

　3） 、派专、兼职心理教师参加心理咨询相关培训。 学 校还投入资金数万元，派专兼职心理教师学习当今最新最适合初中学段心理健康教育的音乐治疗、意象对话、沙盘游戏 治疗、绘画分析、催眠治疗、家庭系统、欧文亚龙团体治 疗等相关培训，用于学校师生的心理健康辅导，为学校教育 教学工作的更好发展保驾护航。4） 、巩固我校心理健康教育的的立体网络。心理健康 教育问题不仅是专兼职心理健康教师的问题，而成了全体教 师共同关注的问题，全体教师、学生齐心协力，把我校的心 理健康教育工作推向前进。3、举行过的特色心理活动介绍

　学校认真落实未病先防工作理念，立足学生现实需求， 扎扎实实开展心理健康教育， 预防性、发展性心理健康教育， 始终是我校心育工作的主流。1）、开发学校课程，开设心理健康班级课。

　为了使心理健康教育活动课有课时的保证，学校始终坚 持把心理健康教育纳入课程计划。编写心理健康教材，开设 心理健康教育班级课。我校的心理健康教育课排进初一、初 二课程表，每周一节，以活动课的方式开展教学。如初二年 级的青春期讲座系列、毕业班考前心理辅导系列等活动，从 学生的反馈来看，心理课深受学生欢迎。及时化解心理障碍，为学生的健康成长保驾护航，促进学生健康成长。

　2） 、“快乐聊吧”聊出学校特色教育。

　我们十五中的校长每个周三的中午拿出 50分钟时间与

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　学生快乐聊天，话题多种多样，聊理想、聊爱好，聊学 习生活中遇到的困难，还有对学校建设的意见和建议。比如 孩子们提出说，特别喜欢打乒乓球和踢足球，学校就采纳了 他们的建议，在教学楼和办公楼之间的活动区域架设了多个 乒乓球台子，供学生课间活动使用。学校还从 20XX年起，每年举办校园足球赛，学生们的参与热情高涨，近两年来， 在市区运动会和专业比赛中屡创佳绩。我校女足在 20XX和20XX年的区长杯、市长杯足球比赛中均蝉联冠军。

　后来，我们学校的党员干部也加入带了这个聊天活动 中，他们的话题更是涉及食堂管理、校车安全、路队秩序、 网络安全的等多个方面。这些举措为我校特色课程心理健康 教育、网络安全和校园足球的最终形成奠定了基础，学校管 理和秩序也有了质的飞跃。3） 、“知心园”全方位、全角度的开展心理健康工作。

　①、我们的心理辅导办公室主要是心理辅导教师办公、接听 咨询电话、值班、接受来访预约、网上咨询和存放档案的地 方。②、心理测评室配谿了一套学校花两万余元购买的华东 师大研发的心理测评系统，通过心理测评系统进行心理测试 和心理评估。它突破传统心理软件的单一测虽功能，以互联 网为工作平台，把心理测虽过程的开展、虽表的管理以及整 个学校心理咨询中心的日常工作集中在一套系统里面进行 管理，实现了心理辅导信息化办公，把我校的心理健康教育 落到实处，发现问题及时跟进，及时疏导。5