赣县区第三小学2019-2020学年度第二学期教导处工作计划
时间：2020-11-22 10:11:49 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
赣县区第三小学2019-2020学年度第二学期教导处工作计划
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，遵循儿童教育规律，主动践行“面向每一个学生，关注每一个学生”的课改理念，积极构建“平等、尊重、信任、和谐”新型师生关系，树立“正德厚生、严谨治学”的良好师风。打造以“适合孩子生长校园”为目标，以“小溪流向大海”校训为中溪师生的精神动力，深化“让教育真实、让学生自主”的核心价值取向。紧紧围绕学校工作重点及教学任务，坚持质量为核心、教学为中心、课堂为重心、管理为轴心，力争做细做实每一项工作，切实抓好教研、教学、教改和管理等各项工作，为我校教育教学的可持续发展而努力工作。
二、工作目标
1、加大教学常规检查和督促的力度，努力使教学管理成为一种引领、一种服务、一种激励，提升工作的针对性和实效性。
2、认真贯彻落实教育主管部门工作计划，按照课标及电子备课要求，强化教材钻研和组内集体备课，注重反思，着力构建有效课堂，提升课堂教学质量。
3、全面实施《国家学生体质健康标准》，深入开展“大课间体育”运动，保证学生每天运动一小时；开展丰富多彩、健康向上的体育社团活动，做好足球进校园工作，促进学生个性的发展与综合素质的提高。
三、工作措施
（一）突出过程管理，力求真实有效
依据《安徽省中小学办学行为规范》《宁国市中小学书法教育实施方案》，强化落实《宣城市中小学教学常规管理18条（修订）》及《体育与健康课教学常规》，《中溪中心小学小班化学科课改规程（实验版）》《中溪中心小学写字与书法教学常规》《中溪中心小学诗词进课堂实施方案》有效进行教育教学常规管理。
（1）备课要考虑三重目标，即培养目标、课程目标及教学目标，熟悉教材的知识、结构，能居高临下地评价所教知识在整个知识体系中的作用。要善于驾驭教材，创新性的处理教材。把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。要求超前一周备课，杜绝为应付检查而补报（写）备课材料的现象发生。
（2）教师上课，要有目标意识、质量意识、效益意识。每一个提问都要力求富有启发，每一种设计都要力求精心巧妙，每一道习题都要力求典型规范，每一步环节都要力求严谨相关。在保证知识技能目标顺利达成的同时，强调过程和能力以及情感态度价值观目标的达成。
（3）抓好作业量的控制，确立正确的作业观，规范各学科对作业的要求和教师批改的要求。加大调研力度，及时了解各学科存在的问题，对薄弱年级、学科继续采取跟踪调研，做好学科质量调研的分析、总结工作。重点做好毕业班教育教学管理工作。
（4）认真加强“培优”“辅差”工作，促使各科教学质量再上台阶。语文老师可着重在习作（写话）书法、阅读方面，数学老师可着重在“计算与应用”“数学小论文”方面，英语老师可着重在“口语交际”“英语讲演”方面进行“培优”。体艺类教师抓好田径、绘画、科技、棋类、球类、合唱、舞蹈、书法、汉字录入、电脑作品大赛等项目的日常训练辅导，极早选拔好参赛人选，落实赛前训练内容，努力使各项比赛成绩可望在原有基础上有新的突破。教师还应特别注重“辅差”，学期开始摸清致差原因，因人而异、对症下药。对“学困生”多鼓励、少批评，多辅导、不放任；力争班级学生的合格率达到目标要求。
（二）强化师训工作，落实课程方案
1．严格执行课程计划。开齐、上足、教好每一门课程，不随意增减课时，杜绝“小学科”被挤占及中午上课等问题，进一步完善交叉兼课、加强督查等制度，建立科学的巡课机制，教导处组织人员定期和不定期巡课，确保教学课程的安排得到不折不扣的落实。
2、进一步做好电子白板及网络资源下载的运用。落实“班班通”电子白板应用及网络资源下载指导工作；加强教学资源运用意识，努力适应新课程教学改革的需要。课改实验教师尝试将电子白板运用与电子备课结合起来，提高课堂教学效率。
3、根据市师训工作要求，高级教师每学期听课不得少于10节，其他教师不少于15节。每个教研组听完课要及时组织评课，并有评课记录，对存在的问题与教师进行深入分析和研究，切实起到示范、指导作用。开展课堂观察，从关注“学习方式”、关注“学习活动”、关注“合作学习”、关注“交流方式”、关注“有效指导”、关注“学科特点”这几个维度观察评价一堂课。
4、继续强化教师的教研意识。以教研背景下的“微课题”为方式，引导教师带着问题践行，做有用的教研。继续开展“微论坛”研修方式，及时研究课题及小班化教学中存在的问题，通过教师互动，或邀请骨干教师主讲，实现思维碰撞，形成相关范式。
5、着力学科教研组建设，促进教研组和谐发展。本年度实施以教研组为单位的校本教研制度，努力打造教师教研共同体。各教研组要能结合学校实际扎扎实实开展形式多样的校本研究，丰富教研活动的手段，切实保障校本研究的制度化、正常化和规范化。继续落实师徒结对帮扶工作，发挥骨干教师的作用。
6、构建多元评价机制。进一步落实“以学论教促进学生学习”的课堂教学评价制度，进一步深化“因学定教”“以学施教”“以学评教”的“以生为本、学为中心、能力为重”的课堂教学要求。各学科要继续推进评价制度的落实，加强教师之间的交流和学习，课堂教学展示“以学评教”进行课堂诊断和后续改进。完善改革学生评价制度，全面建立“活力”学生的评价体系。逐步建立学生学业负担以及学生学习情绪变化的监控制度。另外，每位教师爱护要每一个学生，不歧视、讽刺、挖苦学生，杜绝把增加作业量作为惩罚学生的手段，不体罚和变相体罚。学校将以问卷调查和走访家长的形式进行监控管理。
7、做好外出培训，拓宽教师视野。有计划安排教师参加国家、省、市、县级开展的各项培训工作，回校后上好汇报课。参加省级以上教研活动回校后要上交1500字以上的学习心得体会材料并适时予以交流。
（三）丰富校园活动，促进学生发展
倡导全面和谐发展的教学，使学生在学会学习、增加知识、发展能力的同时逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，使学生打下适应终身学习的基础，具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式。
1、本学期将积极开展“快乐周五”社团活动，进一步落实“快乐周五”大课，加强学生兴趣爱好与自主选择的联系，加强学科内容与生活、科技发展的联系，加强学科之间的知识联系和综合应用，进一步做好做实校本课程围棋、写字与书法、英语口语交际、阅读与讲故事、叶艺、足球队、篮球队、乒乓球队等活动课程管理。各社团负责人要制订切实可行的计划，充分挖掘学生个性潜能，开展丰富多彩的活动、活跃校园文化，促进学生全面发展。同时尝试研究学生社团活动课程的成果展示及评价考核方案。
做好综合实践科普百草园校本课程开发。初步构建学校层面的集德智体为一体的综合性实践性活动体系。
2、牢固树立“学会健身”思想，加强体育课外活动，提高学生体质健康水平，全面落实课间体育活动制度，继续开展“大课间”活动，开展校园足球运动，确保每天一小时体育活动时间，提高学生的运动水平和身体素质，构建快乐校园。
3、积极开展课外阅读活动，围绕各年级推荐书目，向学生推荐必读和选读书目，每天要充分利用中午和课余时间让学生静心读书，让学生在与经典、与大家、名师的对话中丰厚文化底蕴，汲取做人智慧。进一步做好校本读本《溪韵》诗词进课堂工作，落实“每周一诗”诵读任务。继续开展升旗仪式后诗词集体诵读展示活动（每周安排一至二个班级）。
4、开展宣城市书法示范学校申报工作。进一步做好写字与书法指导工作。各班级语文教师务必做好下午20分钟写字与书法课堂教学指导工作。明确指导目的，强化指导效果。
四、其它工作
1、毕业班工作。
2、书法示范学校申报工作。
3、常规管理考核迎检工作。师训迎检工作。
4、文件上传下达，对各项工作认真落实、部署。
5、《科普百草园》校本教材开发工作。
五、工作安排：
工作
时间
工作内容
二
月
份
1、拟定教导处工作计划，教学安全管理工作方案。发放教师工作手册及相关制度、表格，布置新学期教育教学工作。
2、召开开学教学师训工作会议。强化师德培训，课堂教学安全。
3、审定教研组考核方案。教研组长制订教研组教研工作计划。各学科老师通读各学科教材，依据新标准、新教材、以及学生情况制订切实可行的教学计划、排好教学进度表。体育组拟定足球进校园工作计划。
4、开学学籍规范。（胡斌）
5、班班通电子白板应用检查与视导。（桂洪）督促参加电子备课教师及时上传电子版工作计划及备课方案。
三
月
份
1、足球进校园工作会议。
2、开学常规检查。（计划与备课、班级自主晨读、写字与书法、诗词进课堂）
3、校本读本《溪韵》落实检查，强化每周古诗词诵读展演活动。
4、科普百草园建设工作。（花草种植）
5、中心幼儿园教学活动视导、狮桥农村幼儿园管理视导。
6、毕业班工作会议。
7、各学科教学论文征集。
四
月
份
1、开展宣城市书法示范学校申报工作。
2、教学常规视导。“五模块习作指导”专题研讨活动。
3、中溪中心小学学生学期评价方案修订。
4、“快乐周五”社团实践督导工作。
5、“徽派语文”网络教研
6、阅读活动暨“汉语知识竞答”比赛。
五
月
份
1、期中常规教学检查。A片五校期中质量联考工作。
2、各教研组依据中溪中心小学小班化规程进行课例研究（听课观察分析）。
3、“一课一精品”教学案例征集及课堂观摩学习。
4、科普百草园建设综合实践展示活动。（故事组、解说组）
5、毕业班第二次会议。
六
月
份
1、庆“六一”小学生艺术展演活动。
2、毕业班模拟考试。市级教学质量检测。
3、期末常规教学检查。材料整理，归档。完成各项总结。（包括个人总结、各活动小组总结、教研组总结）
4、班主任撰写学生操行评语。填写好学生报告册以及电子评价登记表。
5、启动校本教材《科普百草园》编辑工作。
七
月
份
1、教师常规考核、教研组考核工作。教师绩效考核。
2、暑期培训活动安排。
3、下一学年工作谋划。
