班级岗位责任制卫生工作措施
时间：2020-11-15 09:01:23 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
班级岗位责任制卫生工作措施 1．值日小组坚持每日三扫， 人人职责到位， 分工合作， 共同完成任务。
比如：位置在 1~4 座位的同学清扫教室地面， 第 5 个座位的同学擦拭黑板、讲台、电视柜和墙壁，第 6 各
座位的同学清扫走廊，最后一个同学负责关好门窗、电器开 关、倒掉垃圾； 2 个卫生委员工作负责及时监督，一个监管 包干区，一个监管教室，纪律委员在监督同学眼操的同时见 缝插针地检查教室地面卫生。
在每周五， 老师会提醒同学们搞好个人卫生， 下周一， 卫生委员及时进行每个同学的个人卫生的检查。全班同学与老师一起积极参与进行一月一次的卫生 大扫除。有的同
学擦玻璃窗，有的同学擦拭教室里的桌椅、黑板等，还 有的和老师一起清扫地面，并用湿拖把把地拖干净，使教室 更加整洁明亮。我班还开展卫生小督察活动。起初由违规同学担任督 察，监督其他同学的文明行为，慢慢地消除同学的不良卫生 习惯。让垃圾进家。我经常看见每当有同学去倒垃圾时，被 风一吹，垃圾就会漫天飞舞， 弄脏了别人的包干场地。
于是， 我们就想了一个办法，让班里的垃圾筒套上垃圾袋，垃圾一 律扔在袋内，倒时扔去袋子就行了。这样垃圾满天飞的问题就迎刃而解了。
在卫生宣传教育方面，我班还出了一期黑板报，宣传 了相关的卫生知识，使同学们更加深入地认识到讲究卫生的 重要性。以上是我们班在卫生方面的具体做法。
让我们一起树立 “以讲究卫生为荣， 以不讲究卫生为耻。
的新风尚，全体师生携手共创美好、整洁的校园。科学规划，精细分工，制定落实卫生工作责任制 班主任了解掌握班级卫生工作全盘任务，做好规划和分 工，力求该项工作全面开展，不留死角，常规开展，不使间 断。根据学校工作安排把卫生工作分为教室、宿舍、校卫生 区三部分，绘制成表格，有序安排，合理搭配。、卫生区域分工明确，责任到人。
将全班同学分成 7 个值日组，把教室以及室外分担区分 成若干个小部分， 全部落实给每个值日组的每位成员。
电扇、 灯管、墙壁、黑板、门窗、玻璃、桌椅、地面，全都有专人 负责。制定常规值日工作表，公开监督，小组长负责制，卫 生委员全面监察。周五大扫除分成三组，每周一组，劳动与 休息相结合。2、卫生效果明确要求，提高标准。
班主任明确提出卫生合格标准，从每一部分的净洁程度， 到卫生工具的摆放等，做到高标准、严要求：地面用洗衣粉刷洗、墩布撴干，工具摆放处用白纸贴墙，桌椅摆放整齐， 黑板、黑板槽刷洗干净……班委检查，优秀组班会表扬并介 绍经验。3、打扫时间合理安排，张弛有度。
规定每天放学后值日组按要求打扫卫生，经检查合格后 通过。要求值日组在日常上课期间保持教室环境整洁，遇有 不洁及时清理，不允许留待放学后再清理。每日三打扫，周 清除。日常保洁每位学生负责自己座位周围的卫生，随时随 地保洁，调动每位学生积极性，确保日常保洁到位。日常管理，注重细节。
一日三扫是班级值日的基本要求，但是执行起来并不容 易。如值日的时间，学生忙于作业等原因经常会与值日相冲 突，为此，一方面指导值日生在规定时间内认真值日，杜绝 边玩边值日的现象，另一方面指导值日的方式，如是捡还是 扫？包干区的同学早上进了校门直接完成完成值日工作再 去教室，省去进出的时间，也倡导遇到特殊情况值日生之间 互相帮助。同时设定相关的奖罚措施，如在抽查中发现保洁 不好的学生，必须参与第二天的值日，晚学后课桌中留有东 西的同学也必须参与第二天的值日等。另外，由班中的副中队长协助劳动委员专门负责同学个 人卫生的检查，包括手帕、红领巾的佩戴情况，书包课桌的 整理情况，所在座位的地面课桌情况等。只要班中全员参与、全员重视，不能说我们的卫生工作 一定能做得最好，但一定能说做得更好。寻找契机，制造舆论。
开学时，作为班主任一定要重点管理班级的卫生，此时 一旦放松的要求，会对以后的管理造成不良影响。利用班会 时间明确了班级卫生的具体要求，利用一周的时间，指导各 小组值日，并要求劳动委员一旁学习。通过第一周的指导， 劳动委员基本了解的每天值日的内容是什么，怎样才叫合格。
各小组学生也基本定下了自己值日的工作内容和明确了合 格的标准。在第二周时，则要求劳动委员独立管理班级值日， 认为合格时给予通过，我再到班中巡视，如果有不合格的地 方及时指出，要求改正；如果很好，更要及时表扬，并在第 二天作出总结。班主任管理、指导一段时间后，班级卫生状 况一定有好的表现。这时所谓的契机就成熟了，一定要抓住 它，及时的进行班级教育，也就是制造舆论，利用班会时间， 大力表扬班级卫生情况，表扬劳动委员，肯定她的管理；表 扬每一个值日生，肯定他们的付出。此时班级卫生良好的荣 誉感正在班级中形成，维护班级卫生的责任感也在形成。针对小学生卫生习惯培养我校二年级班主任在三个月 的工作中，采取了一些有效措施，取得了明显的成绩。具体 措施如下：一、向管理要质量，培养习惯。一个班集体是一个组织， 只有科学管理才能保证各方面都有条不紊。有好的管理才能 有好的班风和浓厚的学风。有的老师采取了分工到人，明确 职责，层层落实，追究责任的方法。班长为第一责任人，全 面负责班务各项工作，同时在师生间上传下达具体事情；卫 生委员具体负责班级环境、教室及学生个人卫生的监督和检 查，并向班主任汇报情况；小组长抓落实，亲自带领小组值 日生打扫卫生，负责卫生的保持。如果卫生出现问题，班主 任层层追究责任。二、 向方法要质量，培养习惯。 “授之于鱼，不如授之
于渔”。学生学会打扫卫生，是学生一生生活中离不开的一 种能力。教师培养学生打扫卫生的能力，首先要教给学生打 扫卫生的方法。二年级学生年龄小，多数不会打扫卫生：扫地会出现一绺净一绺脏的不干净现象，暖气片底下、墙角等 边角不清扫，窗台不擦，桌仓不清理等。老师就要一边亲自 打扫一边讲方法和注意事项，要多次反复指导，常抓不懈， 才能有收获。三、 向细心要质量，培养习惯。做好低年级班主任细心 是关键。排值日表是再普通不过的一项常规工作，但二年级 老师的排法的确细致到家。他们采取一是定人定任务，如一 周值日，谁扫地，谁捡垃圾，谁擦黑板，等都要具体到人， 一周一轮换；二是擦玻璃有几个专人负责，老师教方法：先 用湿布擦一边，再用干布擦一边，一月一轮换。个人卫生。定时定点查和抽查相结合。定期检查一周两 次，时间是星期一、三。谁查头，谁查脚，谁查手，谁查脖 子，谁查衣服等分工负责长期坚持，不能松懈。抽查时，组 长查和老师查相结合。效果很明显。四、 向保持要质量，培养习惯。一般打扫比较干净，然
而保持是关键。教室卫生的保持采取：统一吃早点的的时间， 统一吃就能集中把食品垃圾扔到指定垃圾箱，防止扔到地面， 也防止走出教室；禁止带零食，减少垃圾；养成削铅笔用废 纸或小袋，或直接到垃圾桶前削；天天课外活动时间统一清 理桌仓，以防桌仓碎杂物掉到地面；夏天，要求每节课后洒 一遍水。环境卫生的保持：卫生委员负责，一天四查；老师 以身作则主动捡，学生跟着捡培养管护好自己环境区域的卫 生习惯。五、 向环保意识要质量，培养习惯。结合品德课《环保》 一课，教育学生保护环境的重要性； 开展《主动捡垃圾为荣， 随地乱扔垃圾为耻》主题班会，加强思想教育，教育学生反 思自己无视校园卫生的不文明行为，提高学生保护环境和保 持校园卫生的认识，动员学生做到“弯弯腰捡出一个洁净的 校园”；教学生养成变费为宝，保护环境。学生在校园里主 动捡饮料瓶，放到班里，积攒起来卖废品，为班级增加收入， 给学生进行奖励。六、 向家庭教育要质量，培养习惯。利用家长会进行卫 生防疫知识讲座，使家长明确讲究卫生的重要意义。和家长 协议：在学校里，学生的教育学习是老师的责任；在家里， 孩子的个人卫生是家长的责任。要求家长要注意给孩子讲究 个人卫生，防止疾病。在学校，老师针对个别严重的单独进 行教育。家长、学校配合教育抓个人卫生。效果很好。通过这些周密细致的工作，一年级学生的班级、环境和 个人卫生在本学期都发生了很大的变化。
