小班下学期班主任工作计划说课材料
时间：2020-11-23 11:31:13 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
班主任工作计划
（2016-2017学年度第二学期）
一、 班况分析
新年过去了，我们迎来了小班的第二学期。现如今，我们班幼儿在经过 一学期在园的生活和学习之后，都愿意上幼儿园，同时能积极参与老师组织 的各项活动；在生活白理方面养成了良好的习惯， 会白己动手吃饭，并注意将 餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，能穿脱衣服；在学习游戏方面也形成了 一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑；游戏时能听 教师的指示进行游戏，主动参与活动；但是，还有不足之处需要我们不断完善。
孩子们很喜欢参加体育活动，做游戏。但毕竟还是小班幼儿，同伴之间由于 年龄的差异和能力的强弱，所以白控能力较差，卫生习惯也不好，争抢东西 现象时有发生。幼儿在上课时插嘴现象也比较严重， 针对幼儿各方面的表现， 制定新的教育教学目标，促进幼儿的全面发展。
二、 工作计划
对幼儿进行常规教育和生活习惯的培养，努力丰富幼儿的一日生活，把 五大领域有机结合起来，并融入日常生活，以各种教育手段和教育方法，激 发幼儿的学习兴趣和求知欲望，培养幼儿的语言表达能力，形成良好的班级 常规和卫生习惯。对年龄较小的幼儿进行特别的爱护，尽多的给他们鼓励和 帮助，帮助他们树立白信心，结合其特长给予其适量的指导，坚持保教结合， 做到教中有保、保中有教。重视开展区角活动，把区角活动融入到幼儿的生 活中;重视幼儿的常规教育，细致耐心的做好个别幼儿工作。培养幼儿独立性 和社会适应能力，发现每位幼儿的特长，并给予适应的指导。开展各类游戏， 让幼儿能适应幼儿园的环境、班集体生活，建立起良好的生活、学习常规， 喜欢上幼儿园。
三、 发展目标
（一）健康领域：
适应幼儿园的集体生活，巩固独立进餐和入厕的习惯，能白己穿脱衣、 裤；学习坐、站、行的正确姿势。
了解简单的保健卫生知识，认识五官及主要功能，懂得并学习保护 ； 乐于接受疾病预防和治疗，懂得健康的重要性。
爱吃多种食物，养成主动喝水的习惯。
知道并学习避开日常生活中的电、火、车辆等不安全因素。
愉快参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、爬等动作。
（二） 语言领域：
学习注意倾听，理解日常用语；继续学习用普通话，能用简单的语言 回答别人的问题，表达白己的愿望和需要；听懂日常用语并能按语言调节白己 的行为。
喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书，并乐意表达白己的感受。
继续学说普通话，学习完整地表达白己的要求。
在语言活动中学会大声表述，在日常活动中不叫喊。
（三） 社会领域：
在成人启发下学习关注他人的情绪并做出安慰、 关心、助人等简单行 为。乐意招呼熟悉的人，学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助。
喜欢和同伴一起游戏，学习分享、等待和交流，体验与教师、同伴共 处的快乐。
逐渐接受老师的建议和指示，巩固幼儿的良好习惯，知道遵守集体生 活中的基本规则。
观察周围生活环境极其变化，能接触新鲜的事物。
喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的氛围。
（四） 科学领域：
喜欢操作、摆弄，能坚持较长时间，尝试提问和表达白己的所见所闻。
乐意用多种感官感知周围的物品、现象，感知事物的特征，学习进一 步的分类、比较。
引导幼儿在熟悉的生活中形成初步的数概念。
亲近大白然、喜欢并学习爱护周围的动植物。
（五） 艺术领域：
在成人的引导下，能注意和亲近周围环境中熟悉的树木花草、 小动物、 交通工具等美的事物，并产生愉悦的情绪。
喜欢听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等表达对艺术 作品的感受。
尝试用白己喜欢的颜色、材料工具进行美术活动，学习用画、折、搭、 剪、贴、撕、揉、捏等技巧，只有大胆的表现熟悉物体的粗略特征。
学习用正确、白然的声音唱歌，告诉难受音乐的旋律、节奏和情绪。
四、具体措施
（一） 健康领域：
组织各种户外活动、体育游戏等培养幼儿对活动兴趣，动作的协调性； 灵活性和初步发展幼儿的基本动作，增强其体质。
在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间， 为幼儿提 供多种运动器具、白制玩具，引导幼儿会玩、爱玩。
注重平时的观察，发展和提高幼儿跑，跳，投掷，平衡，钻爬等一些 基本技能。
通过各种体育游戏逐步增强幼儿身体的适应能力。
（二） 语言领域：
培养幼儿能坚持说普通话，并使用正确的普通话，通过个别谈话，白 由活动，指导个别幼儿进行一些听说练习。
通过教学活动，区角活动培养幼儿安静地听同伴说话，不随便插话， 养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯。
各个教学活动中，注重个体差异，让每个幼儿都有机会在集体面前讲 话。
鼓励幼儿能较大方地在众人、集体面前表达白己的意思。
（三） 社会领域：
利用节假日让幼儿感受、观察成人劳动的辛苦并学会尊重成人的劳动， 学会帮助成人做一些力所能及的事，学会关心成人。
尽量多与大、中班幼儿联谊，培养他们与不同年龄孩子的相处。
（四） 科学领域：
