行校园礼仪,展自我风采主题教育活动实施计划(方案)
时间：2020-11-07 09:57:32 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
行校园礼仪，展自我风采主题教育活动实施 计划（方案）
为认真贯彻落实上海市教委关于“百万青少年学礼仪” 系列学习活动要求，以及嘉定区教育局《关于在中小学开展 青少年学礼仪活动的通知》的具体项目，把进一步加强青少 年学生的“礼仪、礼貌、礼节”教育作为?年的学校德育主 要内容之一，作为推进民族精神教育的重要内容，现决定在 全校开展“行校园礼仪，展自我风采”主题教育实践活动， 特制定本实施计划。
一、 指导思想
以构建和谐社会为总目标，以弘扬中华传统美德为根 本，以提高我校学生的文明礼仪素养为基本任务，以“行校 园礼仪，展自我风采”为主题；以礼仪、礼貌、礼节教育和 培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；通过抓住课堂主 渠道，发挥教师表率作用，普及校园、家庭、社会等方面的 文明礼仪知识，增强全体学生的“讲文明，重礼仪”的自觉 意识和自觉行为，为推进公信教育，构建和谐校园，塑造和 展现文明向上的师生形象奠定基础。二、 活动途径
1、营造校园文化，宣传礼仪
学校在三、四两个月份依托星期一的国旗下讲话、班级 黑板报、学校宣传栏、电子显示屏和校园绿茵广播、校报、 校园网络等宣传媒体，通过资料汇编、标语、讲座、开展网 络大讨论等形式，加强对学生礼仪知识、礼仪规范等方面的 宣传。充分利用清明节、端午节等中国传统节日和五一、五 四等重要节庆日，让学生了解节日的来历典故以及其中所蕴 含的中华优秀人文内涵，通过加强对传统“礼仪”知识的认 知和认同，传播中华民族的优秀美德；通过挖掘身边体现公 民道德文明的小事，在校园中营造一种“重道德、讲文明” 的良好的宣传?氛围。2、发挥课堂主阵地，学习礼仪
课堂是育人的主渠道，抓住课堂教育主渠道，加强礼仪 培训和教育，使礼仪学习进课堂、进头脑，形成“人人都学 礼仪”的格局，从而提高广大青少年学生对礼仪知识的知晓 率。一是充分利用学科育人的作用。以政治教研组为龙头， 在政治德育主导课程中，在语文、音乐等显性课程中有机融 入礼仪教育，提升学生的道德品质和人文素养。二是将礼仪教育与拓展型、研究型课程学习活动相结 合，确保落实到班会课或午会课等课程中。以高二年级学生 为重点培训对象，落实师资，落实课时，进行礼仪专题教育 和培训，以确保完成学习培训任务，学校政教处将认真组织 受训的学生积极参加暑期网上礼仪考试。三是进一步加强教师师德建设。加强学生文明礼貌教育 的同时，教师的礼仪学习也至关重要。学校将认真贯彻落实 《嘉定区关于进一步加强和改进师德建设的若干实施意见 的通知》，进一步促进师德建设，通过教师会、学校印发教 师礼仪资料自学、礼仪专家讲座各种途径加强教师的人文素 养培养和礼仪培训，突出教师的言传身教，以行垂范，真正 体现教师为人师表的表率作用，通过教师的言行和形象来教 育、引导和感染学生，促进师生文明修养的共同提高。3、课外实践活动，践行礼仪
一是紧紧围绕落实民族精神教育和生命教育指导纲要， 通过在“行、习、赏、唱、礼”等方面开展了解人文传统， 学习民族优秀文化，培养良好礼仪和传统美德的文化活动。
大力开展“扬民族精神，建汽车新城”的青少年民族文化学 习培训工程，形成“生生习技艺，校校有项『的格局，在 培养学生习得传承中华民族民间优秀文化艺术技能的同时， 强调对学生“礼”的熏陶，促进良好习惯养成。二是抓住义卖、学雷锋志愿者活动、义务植树活动等教 育契机，拓宽礼仪教育的内涵，在活动中促成知行统一。通 过清明节扫墓、参与世界环境日宣传、民族精神教育月等， 广泛开展各种形式的社会实践活动，组织高一高二学生积极 加志愿者活动等，让学生感受责任意识，强化认同，培养学 生良好的道德品质。通过入团、十八岁成人仪式教育，在规 范的程度操作中，在神圣的活动氛围中，让学生进一步体验 礼仪的重要性。三是在高一高二赴江苏甪直素质教育实践活动中强化 礼仪教育和行为训练，促进学生的自我教育。进一步加强对 学生在校外社会实践活动中的行为规范和社会公德教育。通 过开展“礼仪之星”和“环保之星”的评选活动，加强学生 的自我教育和自我管理，增强公德意识，养成良好的行为习 惯。三、主要内容
紧紧围绕市教委“学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪”的 主题教育活动，积极开展“行校园礼仪，展自我风采”主题 教育实践活动。以XX提出的XXXX为教育契机，以校园礼仪教育结合行 规教育，以礼仪、礼貌、礼节“三礼”教育和学生行为习惯 的培养为重点，树道德新标杆，做文明校园人。树立学生“十 个文明形象”，即：1.升旗仪式，奏唱国歌时肃立行礼，集 会遵守会场秩序，观看演出，文明喝彩鼓掌。 2.与人相处，语言文明，友善宽容，明礼诚信。 3.公共场合，轻声交谈，
举止文雅，穿戴得体。4.同学之间友好相处，健康交往，乐 于助人。5.午间、课间文明休息，照顾他人感受，不影响他 人作息。6.校内行车走路，遵守校规，路遇老师同学，主动 问候。7.保护环境，垃圾废物不乱扔，绿地草坪不践踏爱护公用设施，节约公用资源，遵守公共秩序。9.文明用餐，
爱惜粮食，健康第一，节约为本， 10.情趣健康，远离不利
于身心健康的场所。
认真组织学生参加教育局、少工委将于 6月举行的青少
年礼仪知识竞赛。
以家庭礼仪为主要内容，开展“感恩行动”。
依托期中考试后举办家长学校的契机，围绕“每日为父 母做事，及时感谢别人”等好习惯积极开展家庭美德教育活 动，使学生学会做家务，学会敬重父母，尊老爱幼，关爱别 人，友爱他人，能够常怀感恩之心。发挥家长委员会的作用， 引导家长加强自身的文明礼仪，对子女起到表率作用。具体 要求学生做到以下几点：1、 尊敬长辈、尊重父母，能用尊称称呼长辈。
2、 早起问早，离家道别，回家问好，临睡请安。
3、 听从长辈的教导，不提不合理的要求。
4、 客人来访应热情地接待，主动问候、请坐，双手敬
茶、递物，说话面对客人，客人告辞起身相送。
5、 用餐应请客人或长辈先就座。
6、 父母长辈生日要以适当的方式庆贺，表示敬老的心
丿意、。
7、 父母长辈生病时应勤问、勤侍、勤体贴，为长辈做 一些力所能及的蔚抚工作。
8、 向长辈提意见要实事求是，要有礼貌，注意场合和 方式，不耍脾气，不顶撞。
9、 邻里之间应团结友爱，互相关心，互相招呼，处事 要宽容大方。
10、 帮助社区做力所能及的好事， 特别要关心孤寡老人， 残疾人和特殊家庭的青少年。11、 每周为父母长辈做一件好事，每学期为社区做一件 好事。
以“社会公德”为主要内容，开展“承诺行动”
1、 实践社会礼仪，聚焦世博会，聚焦社会公德，围绕
“按规则办事，说了就要努力做到，坚持做到”等好习惯， 引导学生在社会公共场所要讲礼仪，学会礼让，文明出行， 文明娱乐，遵守一米线规则 、遵守“七不”规范、文明观看等公共场所的文明规范，推广文明礼貌用语，多说“你好”、
“请”、“谢谢”、“对不起”等，倡导“每天微笑多一点” 理念，通过师生之间、父母与孩子之间相互督促， 相互提醒， 共同提高遵守社会公德的自觉意识，增强自觉行为。2、 依托团支部活动，在各种形式的社会实践活动中践 行礼仪，培养学生良好的道德品质。充分发挥“百家团支部 结对百居委”的作用。通过走访老干部、军烈属、孤老、贫 困学生家庭，学会一些慰问礼仪。利用每年一次“蓝天下的 至爱”上街慈善募捐活动，教会学生进行劝募的礼仪。“暑 期学生治安巡逻活动”，体会社区民警巡逻时规范得体的工 作礼仪。每年高一新生祭扫烈士陵园，使大家感受到在烈士 墓前的庄严肃穆，学会祭奠礼仪。通过入团宣誓仪式，让新 团员们时刻认识到团员的光荣身份，并能不断激励自己在学 习、生活中严以律己、以身作则。通过十八岁成人仪式，使 全体学生树立建设有中国特色社会主义的信念，形成正确的 世界观、人生观、价值观，增强使命感、责任感，更好地担 负起现代化建设的重任。四、具体活动安排
1、 3月8日举行学校“行校园礼仪，展自我风采”主题 教育实践活动启动仪式。
宣布〈“行校园礼仪，展自我风采” 主题宣传教育实践活动实施方案〉，向全校学生发出“遵守 文明礼仪，争做文明学生”倡议，推动各年段、各班级深入 开展文明礼仪宣传教育实践活动，动员全体学生积极行动起来，做文明礼仪的先锋。
2、 第四周班会课各班通过班会让学生了解和掌握与自 己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪、社会礼 仪等方面的知识，并制定班级礼仪规范。3、 各班于第六周出版一期“行校园礼仪，展自我风采” 专刊黑板报，政教处于 3月17日下午检查。4、 第五周班会课政教处举行校园礼仪专题讲座。
5、 第六周“校园广播”播放《中学生礼仪规范》
6、 第六、第七周分别进行以
7、 第七周起电子显示屏持续一月滚动播放社会主义荣 辱观和公民道德建设纲要有关内容。8、 三月二十五日高一高二两个年级赴江苏甪直素质教 育实践活动，之前活动准备工作印发活动人文景点介绍资 料，同时强化礼仪教育和行为训练，促进学生自我教育，并 组织开展“礼仪之星”和“环保之星”评选活动。9、 三月二十九日教师会上，组织教师学习 xx关于社会 主义荣辱观的教育。
10、 四月五日组织全体高一学生祭扫烈士墓暨新团员入 团仪式。
11、 四月份组织高一高二部分学生参加“学礼仪，讲美 德，做文明学生”网络论坛活动。12、 四月份邀请市礼仪专家来校为全体教师作“教师礼 仪与师德风采”的讲座。
13、 五四青年节举行纪念活动。
12、六月份组织学生参加教育局、少工委举行的青少年 礼仪知识竞赛。
