与集体同在，与梦想同行
时间：2020-10-28 08:09:31 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
与集体同在，与梦想同行
——伽师总场中学和谐八（5）班侧记
43名风华正茂，青春年少的他们充满朝气与活力，满怀希望与梦想，富有激情与抱负；
自信而不自负，独特而不独断，张扬而不张狂。他们正用行动抒写自己美好的年华；
用行动实现自己心中最强烈、最真实的青春誓言：与集体同在，与梦想同行；
用行动展示一个具有独特气质和吸引力，充满凝聚力和奇迹的班集体：
每周每月在学校卫生纪律检查评比中首居第一；
每学期被学校评为“文明班级体”；
在班主任老师到上海学习期间，周周争得“流动红旗”；
曾经在小学的“网瘾少年”成为班级的精神榜样；
校长说：八（5）的班级布置最有特色，专业教室适用性性、使用率最高；
住校生的晚自习纪律最安静；
住校生的宿舍最整洁；
德育主任说：升降国旗穿校服、戴校牌最好的是八（5）；
打扫厕所最干净的是八（5）、楼道室外卫生区任何时候最干净的是八（5）班级最整洁，学习秩序最好的是八（5），她由衷的说：八（5）学生的素质就是不一样，他们的班主任干事我放心；
教导主任和在八（5）听课的老师说：八（5）的课堂最活跃，学习态度最端正；
在参加希望杯竞赛中有4名学生获得兵团级奖项，在农三师专业教室的论文比赛中，八（5）是该校学生获奖唯一的班级；
……
在领导的认可和荣誉面前，他们并没有骄傲和松懈，求真、求实、勤奋、上进、责任与爱心贯穿他们集体整个的发展成长过程，探寻他们的集体还会发现更多的特色
素质过硬的班干部队伍
班干部队伍的素质在很大程度上影响一个班级的学风、班风、班级的纪律效应、价值取向，对整体素质的提高有积极的引导作用。他们的班干部队伍是通过个人自荐、学生联名举荐、班主任调查、个人就职演说、集体评议通过的程序选拔出来的，他们都是学习和思想优秀，有和号召力、凝聚力，自我榜样示范力强，工作认真，关心同学乐于助人的中坚力量，是学生前进的旗帜，是学生行为的监督者、干预者、指导者。基本实现了班级学生管理班级的目的，增强了学生整体的自我管理意识和能力。
独特的班级文化建设
班级文化是班级的灵魂，是引导集体发展的内在强大动力，对于提高学生整体的素质有决定性作用。在班级建设和发展过程中，他们形成了独特的班级文化。
1、班级温馨环境的的建设。9盆景绿意盎然，给学生以希望和激情；
一台班主任题词“已用三年，还能再用三年吗？爱护公物是公德，节约是美德”的饮水机，时刻启示学生爱护公物；
整洁的卫生角、整齐的课桌椅、干净无尘的地面给学生一种安宁舒适的感觉；
充满鼓励与关心的话语使学生时刻不忘自己的目标。
2、梦想家园和荣誉之家是集体的公约和前进的航标。班级大目标、个人小目标使学生人人有对手、人人有梦想、人人有目标、人人有追求。
3、班级格言、班风、学风是集体信守的承诺。使学生时刻处于被激发、被关爱的状态。
“不抛弃，不放弃，要想别人说你行，就用行动来证明”的班级格言激励每一位学生；
“踏实做事，认真做人”的班风让每一位学生感受到人生的真谛；
“求真、求实、求新”的学风让每一位感受到“做真人、干实事”对自己一生发展的重要意义。
4、强烈的集体荣辱观念是集体凝聚力的重要体现。“爱班如家；
班荣我荣，班耻我愧；
不做不利于集体的事，不说不利于团结的话；
个人的成长离不开集体的发展”等集体观念已经入脑入心，每位成员都是自觉维护集体荣誉的先行者。
正因为这样，行为习惯很不规范的学生融入到这个集体中，竟成为班级的精神榜样；
因言语上的不通和身体上的碰撞，两名男生先后被民族学生打的嘴角出血，可他们没有还手，（事后领导调查责任在民族男生）领导问他们，他们说：我们是优秀集体的一员，要维护集体的荣誉和利益，因语言不通，发生摩擦难免，我们不能作出伤害班主任、伤害班级感情的事。
5、互帮互助，不甘落后的学习氛围。在班级大目标个人小目标的管理模式下，班内形成了比、超、赶、帮的良好学习竞争风气，以学习促思想，人人有对手，对手即朋友，良好的学习风气自然形成。中午和下午自习秩序井然，同学们都在努力做到“天天清”。
5、丰富的班级活动，使学生在活动中理性成长。他们召开的“七五我要说”、“美丽青春，少留遗憾”、“我的生日，你送什么礼”、“中学生可以带手机吗” 等一系列主题班会，得到了德育处的肯定，使学生产生了共鸣，促进了他们健康的成长，增强了班集体的内在生命力。
一个学习型的集体
在良好的班风、学风的带动下，人人讲学习，相互帮助，以学习促思想，每一位学生明确：你想做一个什么样的学生？你想做一个什么样的人？你将来想追求什么样的生活质量？学习的质量关系生命的质量!人要不断丰富自己的生命内涵，提升自己的生命质量!有追求、有梦想的人生才精彩！把学习当成自己一生发展的需要！…… 使学生更加理性，把认识化为行动，努力学习，坚持不懈，不甘落后。
正因如此，英语学习中，为了记住单词，全体学生在班长和英语课代表的提议下，每人准备一个便于携带的小本子，每日利用课余时间记忆10到15个单词，男生不喜欢记忆，以班长为首的女生集体就与男生结对子，监督，帮助男生学习英语；
为了提高班级的英语整体成绩，他们在学习委员的建议下，每天中午放学后留下15分钟学习英语，他们就是这样对待自己的学习，现在班级的英语在不断的提高，任课老师也有了久违的笑脸了。
人无完人，集体也一些不足，他们不再是懵懂无知、学习被动的少年了，他们现在有了自己的人生规划，有了自己的目标和理想，他们正在不断努力与坚持，努力争创“校级特色班”、“师级名斑”，因为他们要实现集体的约定：“与集体同在，与梦想同行”，这是他们最美的青春誓言。
