奶奶星星读后感_读后感
时间：2020-09-13 08:21:56 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
《奶奶的星星》读后感_读后感
《奶奶的星星》读后感
作者：刘丹丽
工作单位：平凉公路管理局泾川公路管理段
没有了高考的羁绊，在书与电影之间，我毅然选择了电影。在我看来，电影就是根据原著改编而来的，看过之后了解个大概意思，和人聊天能插得上话，不让自己显得那么难堪就行了。可是我逐渐发现，当你和朋友聊起一个情节时，你所表达的情绪永远是导演的情绪，只有真正了解原著的人，才能理直气壮的在那里“说三道四”。
一本书和一张电影票的价格差不多，但它们所带来的价值差之千里。《朗读者》曾是一档非常火的节目，其中一期徐静蕾朗读了史特生初期的佳作《奶奶的星星》，这篇文章的文字不犀利，辞藻不华丽，但它处处都流露出一个人对亲人的深情怀念，就这么一个简单、朴素的文章荣获了1984年全国优秀短篇小说奖。
“夏夜，满天星斗。奶奶讲的故事与众不同，她不是说地上死一个人，天上就熄灭了一颗星星，而是说，地上死一个人，天上就又多了一颗星星，为夜行的人照亮”。
作者用散文的笔法写了一部小说，抒发了自己和“地主小脚”奶奶之间无法取代的亲情，奶奶经常用“你再不听话，我就死了”吓唬作者，由此可见，奶奶于作者是如此的重要。奶奶喜欢听戏，奶奶喜欢补花，奶奶喜欢给我包饺子，奶奶还以自己是卫生负责人而自豪，与奶奶相处的六年是作者最幸福的六年，后来因为文革与奶奶分开，再次相遇，已经由“奶奶带着我”变成了“奶奶跟着我”。星星可能是奶奶留给作者最美好的思念，作者说他在夜晚，经常会看星星，找一找奶奶是哪一颗。
我的老爷爷和老奶奶去世的早，打我记事起，我感觉我和老爷爷就没有交集，就连我对他的相貌都是从那张黑白照上知道的，再加上爸爸姑姑给我讲的一些老爷爷疼爸爸的琐碎小事，就变成了我脑海中的老爷爷。老奶奶留给我的记忆也少之甚少，记忆最深的一次就是爸爸带着我去看老奶奶，老远我就蹦到老奶奶面前说：“您的毛娃和我来看您了”。“碎娃娃胡说撒呢”顺手掐着我的胳膊往旁边一拉，站起来拍拍土，对老爸说：来了啊！毛娃是老奶奶对老爸的昵称，老奶奶也不是故意掐我，而是她的个人习惯，叫人的时候不扯衣服，扯肉。
我是姥爷姥姥拉扯大的，姑姑都说这两个老人给我操碎心了，和姥爷姥姥有太多的趣事可以诉说，可以为他们码更多的文字，但是老爷爷和老奶奶真不知道如何表达。不过我知道，如果有条件，他们也会心疼我到令人嫉妒，因为姑姑给我说老爷爷特别喜欢我爸，小时候为了给我爸喝羊奶，专门买了一只羊；因为堂哥给我说在孙子辈，老爷爷和老奶奶最爱他，他可以肆无忌惮的拿着老爷爷的任何东西玩。
这就是我对他俩所有的记忆了，最后的一次应当是在老奶奶的葬礼上，听着一个男的说：以下这些属相的人等会不要抬头。这其中就包括我。我老老实实的跪在地上，低着头，一直看着脚上的小白球鞋。
记得一次给堂哥说：有一种爱还未开口，就已天各一方。所以，现在我也可以追着月光，如作者一般，在夜空中找一找老爷爷和老奶奶是哪颗星。
篇一：科学发展观读后感
有幸学习《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》是人民创造美好未来的指导思想。真是受益匪浅的教育活动。
当兵时也是受益匪浅，就像常说的“当兵后悔两年，不当兵后悔一辈子。”军旅生活真是有好多学习的地方。如：想干一件事，先开动员大会，讲事情的重要性和作事的标准，然后扎实地落实下去。
读到毛主席《论十大关系》“为了建设一个强大的社会主义国家，必须有中央的强有力的统一领导，必须有全国的统一计划和统一纪律，破坏这种必要的统一，是不允许的。同时，又必须充分发挥地方的积极性，各地都要有适合当地情况的特殊。”
有一个感触：身为中国的公民责任为自己国家出份自己力，把好的见意发表出来，得到中央的强有力的统一领导实现。利用现在网络平台方便广大的群众多一些反映情况的地方，有意见箱、好的见意箱等分类箱。再分类解决，查看落实情况。
读到胡总书记《在中国科学院第十二次院士大会、中国工程院第七次院士大会上的讲话》“我们提出树立和落实科学发展观，就是要以实现人的全面发展为目标，让发展的成果惠及全体人民；就是要以经济建设为中心，实现经济发展和社会全面进步；就是要统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放，推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调；就是要促进人与自然的和谐，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。”
有一个好的见意：现在人们都能感受到气候的变化，水资源和不可再生资源的破坏，就我们还是以挣到眼前的现钱，不顾后代的生态环境是很不对的，长久来这钱会越挣越少还会牺牲我们的生活空间。现在看到的金钱效益不能过大地牺牲生态环境。
国家搞硬件建设，促进经济增长，利用现在的契机，建筑内的绿色生态环境比例要纳入法律，让人民生活在花园式环境，在乡镇搞外国一样的农场，有规划地从各乡为单位建设，农业更科学地建设，在建设中让弱势群体也有发展的机会，这还需有监督机构来把关。绿化环境要从水资源的珍惜利用，从南方出发向沙漠逼近，让沙漠干燥的风逼得像南方一样甜美的空气，所以这树和水只能多不能少地珍惜，树长在对绿化减小沙漠有利的范围一棵也不能砍伐，这也要纳入法律，让大家极敏感地重视起来。统筹人与自然和谐发展。利用当地的生态环境和建筑等单位及专家上报情况再有专家实地考察队和监督队规划建设。如：加固水库，有条件有地势的地方还可以发展有等级的旅游环境来建设，又有了相应的回报。一举多得，第个城市至少有一个动物园，这对只能在书本和电视上看到动物的小孩子也有了好玩的地方。这都是人们向往的绿色家园，早一点行动就早一点绿化自己的家园——地球。
美好的想法，也有不周的地方，但希望让我们更好地建设自己的家园而奋斗。
篇二：科学发展观读后感
《科学发展观》读本“以人为本”是这一理论的核心。科学发展观开宗明义地提出“以人为本”，并把它与全面、协调、可持续发展联系起来，从根本上回答了为什么发展、为谁发展、发展的目的问题。
《科学发展观》读本中“全面、协调和可持续发展”是这一理论的基本要求。科学发展观涉及有关发展的各方面，第一次使我们对发展的要求从整体上有了一个全面、系统、准确的认识和把握。
《科学发展观》读本深刻反映了我们党对发展问题的新认识，反映了当今世界经济政治文化发展的新情况，反映了我国经济社会发展进入关键时期的新要求。党的十六届五中全会提出了未来五年我国经济社会发展的总体目标和战略部署，十届全国人大四次会议批准了《国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》。抓住机遇，推动经济社会又快又好发展，实现“十一五”规划的宏伟目标，进而为全面建设小康社会奠定坚实基础，关键是要牢固树立和全面落实科学发展观，切实把科学发展观贯穿于经济社会发展的全过程、落实到经济社会发展的各个环节，切实把经济社会发展转入以人为本、全面协调可持续发展的轨道。
《科学发展观》读本，在全党全国人民中形成了广泛共识，在国际上引起了广泛关注。广大干部群众衷心拥护科学发展观，深入学习科学发展观，认真实践科学发展观，形成了推动中国特色社会主义事业发展的强大动力。
《科学发展观》读本，用科学发展观武装全党特别是学校党员干部的头脑，统一思想，增进共识，是一项长期的战略任务。我们必须坚持不懈地学习、研究和宣传科学发展观，深刻领会和全面把握科学发展观的重大意义、深刻内涵和基本要求，掌握贯穿科学发展观的马克思主义世界观和方法论，不断提高贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，使科学发展观成为指导中国特色社会主义伟大事业不断前进的强大思想武器。
篇三：科学发展观读后感
科学发展观的具体内容包括：第一，以人为本的发展观。第二，全面发展观。第三，协调发展观。第四，可持续发展观。
作为一线的教师，“以人为本”就是以学生的成长发展为本。在平日的工作中，衡量自己是否真正做到了“以人为本”，可以从自己所承担的课程中反思自己的行为。我是一名语文教师，课堂上，我是否真正做到了以学生为本了呢？反思一下，自己还存在很多不足：比如，有时候可能自己太强势，使个别孩子心中有惧怕，不太敢发表自己的意见。有时候，学生回答问题有错，自己可能忍不住当众批评，使孩子更不敢发言了，时间长了，学生的发展就受到限制。有时候，自己说话的语气太冲，也容易让孩子失去信心。在班级管理中，有时候因为自己心里不痛快，处理学生事情时无意中情绪有些失控，对孩子也是一种不公平。“绳在细处断，冰在薄处裂。”课堂上，只有注意到细节，才能真正做到“以人为本”啊。
这里的“全面发展观”，我觉得既是指学生要全面发展，自己也要全面发展。而全面发展中，德字为先。我们进行的“毛虫与蝴蝶”实验，一个个故事，一首首童诗，也正是引孩子走上一条做好人的路。而教师在这样的实验当中，也有了很多收获。爱心义卖，爱心漂流……这让孩子们和我不但在学习中寻找真善美，而且在平日的生活细节中也在努力践行真善美。
一个班级的管理，是否能做到协调发展？班主任是否能做到公平公正？这对于孩子们的成长有很大影响。真正的和谐是平衡。当教师只对关系户倍加照顾，而对其他学生冷言冷语的时候，孩子们的心里就会失衡。心里不平衡的孩子常常会用自己不良的行为制造事端，给教师惹麻烦。这样的话，班级就陷入了严重的恶性循环。教师也就陷入了无限的痛苦之中。当教师努力做到对每个孩子都平等对待的时候，孩子们会从心底里佩服老师，心里也会常常生产生不让老师为难的想法，从而在行为举止上表现良好。这样的老师离幸福就很近了。
孩子的人生之路很长，做教师的不管做什么事都要考虑到这一点。培养孩子们的良好学习和行为习惯，让孩子们的成长呈现可持续发展状态，使孩子们终身受益。而不仅仅是为了分数打拼。
说实话，我对科学发展观理解的并不深。但我非常赞同这一提法。在各行各业中，如果我们能时时结合自己的工作谈谈如何践行科学发展观，怎样做好自己的本职工作，远比说些让人摸不着头脑的话要实在的多。可怕的科学读后感我们爱科学读后感永远的旗帜读后感
每当我们屏住呼吸，望着锤子和镰刀构成的红色旗帜冉冉升起之时，我们就像是在回顾中国共产党一步步的成长过程。自从在江南的风雨中，南湖的小船上，一群仁人志士、热血青年在灯光下，讨论着一个国家民族的前途和命运开始。中国共产党从诞生到现在，已经走过90年的光辉历程，领导我们的先辈用铁锤砸开所有的锁链，用银镰聚拢遍地的收成，建立了社会主义新中国，改变了中华名族的命运。
当侵略者的铁蹄践踏祖国身躯之时，中国出现了无数仁人志士，他们面对党旗满怀着理想信念庄严地宣誓：”为了共产主义事业而奋斗终身！”朴素的语言阐明了让人终身奋斗的目标，也蕴藏了一个民族最炽热的情感。他们把祖国、民族的利益看得高于一切，把个人命运与祖国的命运紧紧的联系在一起。捐躯赴国难，视死忽如归。多少荣辱，多少艰辛，多少奋斗，多少牺牲，中国人的血脉流淌着顽强不屈的精神！从南昌起义到万里长征，从抗日战争到挥师渡江中英勇献身的官兵，他们有的没有留下名字，还有的没墓场和石碑。然而青山处处埋忠骨，他们的英灵与江河同在，与日月同辉！
我们的先辈用血、用汗、用宝贵的生命铸就了东方大地不屈的中华魂！换得华夏大地阳光灿烂。幸福的生活是我们的祖辈、无数的英烈带着对祖国的挚爱、对人民的赤诚，不惜抛头颅，洒热血换来的。在那无数先烈们用鲜血染红的党旗上，我们看见翻卷着的是打倒日本帝国主义的怒涛，滚动着的是反饥饿、反内战、反压迫的狂澜，流淌着的是为保卫祖国而澎湃的血浪，荡漾着人民群众对党爱的涟漪……
90年来，是中国共产党领导人民经过艰苦卓绝的武装斗争，建立了社会主义新中国，从根本上改变了中华民族的命运，写下了彪炳千古的光辉诗篇；是中国共产党领导人民与时俱进、开拓创新，改变了一穷二白的落后面貌，走上了改革开放、全面建设小康社会的征途，开创了宏图伟业；是中国共产党推动科学发展，促进社会和谐，让黄土地不断创造奇迹，让世界惊叹中华巨变……
经历过血雨腥风的考验，还有什么能让旗帜倒下；经历过曲折道路的考验，还有什么能让旗帜偏向。如果有人问我，党在你的心中是什么？我可以自豪地说，党就是一面飘扬的旗帜，一盏指路的明灯。我们凝望党旗，在心中筑起一道新的长城，那就是，树立共产主义的坚定信念，跟着伟大的共产党，信心满怀地迎接灿烂的明天。我坚信拥有13亿人民支持的、伟大的中国共产党，将永远高举着光辉的旗帜，引领着中华民族去取得更加辉煌的胜利。
同学们，请珍惜我们花朵般的年龄，用实际行动做出响亮的回答。让我们用知识加汗水，以满腔热情，拥抱新希望，为实现中华民族伟大复兴的接力棒做好传接的准备吧！
教海漫记读书笔记
朱艳
感谢工会活动让我有机会拜读了于永正老师的《教海漫记》。说实话最初拿到这本书，只是想随便翻翻而已，哪知开卷一读，竟爱不释手，如获至宝。这本书是于老师几十年教育的经验集粹，是于老师教学生涯的记录，也是于老师内心情感的真实袒露。书中的每篇文章篇幅虽然不长，但都有一个中心，几十篇文章又贯穿着一个大中心。内容平实，文笔流畅，像是一位老教师跟你娓娓谈心，又像是讲故事；许多生动的实例，不少幽默的话语，让我忍不住笑出声来。于老师的字里行间，无不体现着他对教育的执着，对学生的热爱。
本书中写道，于老师在上中学的时候，他的语文老师在他的一篇作文的后面批了这样的两句话？有老舍风格，此文可以试投《中国青年报》？就为了这两句话，他把作文在怀里揣了两天。如果老师写上四五句，他非把作文揣烂了不可。虽然于老师把作文投寄过去。直到今天也没发表，但那句话却启发了他对作文的兴趣，激励了他一辈子。
在本书中还有这样一则小故事，说的是有个叫张斌的小朋友，作文成绩不好，有一次，张斌终于写出了一篇较通顺的文章，于老师想写上几句鼓励的话语，可他考虑到二年级的小朋友思维靠的是形象，于是就把话变成了一幅画，他在作文本上画了一只翘起的大拇指，并在旁边写了一个？棒字，没想到就这样一个小小的举动，让张斌来了劲，从此，他的作文都写得很认真。是啊！在于老师的教学生涯中，从不吝啬他的表扬，象春不吝啬他的风，不吝啬他的雨。他用表扬扬起了学生理想的帆，并把它鼓的饱饱的，不容你松弛。
在实际的教育教学中，表扬和鼓励确实能给孩子以动力，表扬和鼓励是伟大的教育法宝。因小时侯成功了某一件事情而受到表扬使其立下志向并最终成为专家学者的，不乏其人。所以，我们做为教师，也应该为孩子的成功而感到高兴，也应为他的努力而翘起大拇指。特别是低年级的孩子，有时候他们甚至渴望得到老师的表扬。我去年教的是托班，他们刚刚来到幼儿园这个陌生的环境，什么也不会，不知道该干什么，不该干什么，于是我就从零开始，一点一点地教他们。在教的过程中，我发现表扬对于教育这些托班的孩子来说真是一件法宝。比如说，在教孩子们学习叠衣服的过程中，由于托班孩子的自制能力差，难免会有些小朋友会开小差或做小动作什么的，这个时候我只要说：表扬某某小朋友，她的大眼睛就认真地看着我，因为她知道要学新本领了。那么刚刚做小动作的孩子会立刻坐得端端正正，好像在等待我的表扬，那我就顺势表扬他一下，这一节课他就能认真地听讲了，还能动脑筋，一起动手尝试。()这样的表扬，其实是很容易就能给孩子的，所以我想我们做老师的一定不要吝啬这样的表扬，只是一个小小的动作，却能扬起孩子上进的风帆，是很值得的。我在教学中，除了不吝啬这样的口头表扬，也会像于老师那样，小朋友们都以能拿到？你真棒？为荣，我经常能看到孩子们小心地把自己奖到的？你真棒？收集起来，把它们当宝似的。
于老师的书中有许多这样的小故事，每个故事都能给我们一些启发，读来真是让人受益匪浅啊！我想，《教海漫记》一定会在以后的教学中引领我去感受教育的真谛的！
读《教海漫记》心得体会读《教海漫记》有感《教海漫记》读后感范文
