智慧五育，助力“双减”升维
时间：2023-04-18 22:10:02 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
刘菲菲 唐玲娟 | 长沙市天心区仰天湖教育集团
从教育信息化1.0到2.0，智慧教育的实践与应用有力推动了教育生态的优化，也成为落实“双减”的有力支撑。近年来，长沙市天心区仰天湖教育集团以“面向未来，构建创新型数字化教育共同体”为愿景，通过建构“德育课程数字化共享”“智育课程AI导行”“智慧体育云平台赋能”“美育生态智能优化”“劳育场景智慧延展”五维路径，为“双减”赋能，助力每一个学生幸福成长。
集团建构了学科德育、活动德育、文化德育三大德育课程体系，并以录制主题微课、微视频的方式，打造德育精品课程。仰天湖小学组织教师制作礼仪主题的微课，面向全集团学生进行42节沉浸式微课堂的展示，并在每周的无作业日，推广不同主题的德育实践课程，将“礼”教育融入生活日常；
仰天湖实验学校研发“有爱”德育微课程，以学生喜闻乐见的定格动画为媒介，促进学生良好习惯的养成；
仰天湖中建小学则通过开设“云上家长学校”课程，设计“‘双减’之下，我们如何做家长”的系列主题课程，覆盖100%的家庭，让每一个家庭深入学习“双减”政策，了解政策内核，更科学、更有效地陪伴孩子成长。
我们在每间教室投放交互式大屏教学一体机，在“希沃教学助手”等工具的支持下，开展教师常态化智慧教学活动；
运用AI智能课堂评价系统，针对教育过程中的“教、学、研、管、评”等环节，全面创设基于数据分析的智慧课堂场景，即时生成平台数据，助力教师精准教研、优化教学。
仰天湖金峰小学从同课异构、资源管理、专家指导、搭建平台四个维度着手，为教师提供精准的学情数据，帮助其全面优化课堂教学与作业设计。学校研发的涵盖小学13门课程的217个优秀课例和1023个作业设计范例，也成了集团学科教师的教学“锦囊”。
集团各成员学校还为学生配备了智能笔，将学生的书写过程数字化，在不改变学生学习习惯的基础上，自动采集课业数据，并基于学情进行精准分析，助推个性化的教与学。同时，我们借助AI算法，针对不同层次的学生分别实施“拓展培优”“靶向巩固”“基础补差”等错题训练策略，推送有针对性的个性化作业，让学生不再盲目刷题，进一步减少其作业负担。通过一系列措施，我们着力做到“减”“增”并进，真正实现教与学的轻松高效。
为增强学生运动兴趣，切实让运动成为一种生活习惯，集团搭建了“智慧体育云平台”，利用畅联电话手表、智能跳绳、运动手环等终端设备，构建可量化、可记录、可监督、可分析、可评定的智能化评测体系，构建智能化、趣味化、个性化的智慧体育场景，为学生健康成长全面赋能。
仰天湖桂花坪小学通过体育作业打卡、云赛PK、大课间、体育运动会等活动，激发学生锻炼兴趣。在这里，体育课不再囿于传统的教学模式，教师可以利用物联网、智慧跳绳等教学设备，大规模开展班级跳绳教学演练活动。在这一过程中，学生的运动数据可实时同步到学校大屏，这极大地激发了学生学习和运动的积极性。正在课间练习跳绳的杨蕊祎同学开心地说：“智慧跳绳里面有个芯片，我们不用数就能知道自己跳绳的数量，还会越跳越想跳。”实施智慧体育以来，学生每天人均跳绳550个，运动步数约7600步，每天运动时长约 72分钟，每日运动时长平均增加12.8分钟。此外，仰天湖实验学校等也成了智慧体育加盟校，云赛PK已成为集团各校之间一项充满趣味与挑战的运动。
以“场景优化”“课程融合”“智慧赋能”三大路径构建全景式智慧美育体系，形成学校、班级、学生审美素养数据库，是仰天湖教育集团的智慧美育生态。在仰天湖实验学校的美创中心，switch节奏律动机常常引来大量爱好舞蹈的孩子们参与表演；
超星阅读机里的3000本绘本故事、1500个动画和2000本名著，也成了学生学习创作的好帮手；
AI机器人、VR虚拟现实等，带领孩子们随时去往世界各地……“双减”之后，学校没有了烦冗的作业，取而代之的是多种多样的活动和丰富多彩的天地，让学生在无边界学习空间和高审美生活场景里发现美、欣赏美、表达美、创造美。
为了让更多的学生参与美的创造与传播，学校还自主研发美创记录仪，一站式完成平面作品、立体作品的数字化采集，让学生随时随地将自己的作品上传云平台进行分享，让每一个富有个性的创造成为校园流动的风景。仰天湖赤岭小学还与专业院校合作，引入一批优质网络学习资源，将信息技术与特色戏曲课程相融合，构建数字化美育课程，学生随时可以选择自己喜欢的艺术课程自主学习。
同时，我们举集团之力，共同探索数字化美育评价路径，发挥网络化评价的优势，让专业人士、教师、家长、学生都参与到学生美育素养评价过程中。智慧美育平台投入使用不到半年，各学校发布各类美育任务347个，学生参与8296人次，作品累计被点赞42361次，学生从被动作业到主动参与，学习热情极大提高，审美素养也显著提升。
“双减”之后，劳动实践成了学生课余生活的生动补充。集团根据各校特色，因地制宜创设了花卉、蔬菜、果园、中草药等种植基地，并将劳动基地的高清视频监控与教室智能黑板连接，可随时进行劳动实践校园直播。学生通过移动终端可随时学习劳动技能，观测基地作物生长情况，并为下阶段的种植养护做好准备。
通过场景延展，仰天湖新路小学创设智慧工单管理体制。巡检员巡视了解基地农作物生长情况，向基地团队（各班级值日生—作物、基地管理员—基建人员）指派劳动任务（播种、施肥、除草、浇水、采摘等），系统通过邮件发出通知，值日生组织执行任务，并通过小程序前端，以图文形式反馈任务执行情况。如此一来，既方便班级管理各劳动任务，又增加了劳动的趣味性和便捷性。
仰天湖实验学校则打造了基于新技术支撑的“春风十里”劳动教育实践基地，提高学生运用现代5G种植技术栽培四季绿植的能力，让学生们都能基本掌握“水循环生态系统”“视频远程监测控温”“人脸识别进行每日记录”技能。现在，劳动基地已成为学生进行课后实践最向往的场所，真正推动了劳动教育的落实。
我们以“智慧五育”为引领，撬动集团教育全方位、全过程、全领域的数字化改革，实现“双减”的升维赋能，推动集团化办学品质的升级与迭代。接下来，我们将继续依托智慧教育，不断优化智慧“双减”实施路径，让集团化办学迸发新活力，迈向新阶段。
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