面对利益何去何从【面对教育资源重组高职院校将何去何从】
时间：2019-05-16 03:23:52 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
【摘要】近年来，高校跨省招生的比例增加、普通高中在校人数客观上减少、国外学校纷纷出台优惠政策、招生压力、就业压力、人才培养模式转变的压力等，尽管从概念上还可以以“半壁江山”来形容目前高职教育的规模，但是，不得不正视的问题是从2009年开始，中国的高职教育已经开始出现拐点。显然，面对教育资源优化整合，改革是高职院校生存与发展的必由之路。因此，必须更新教育观念，形成规模适宜、布局合理、结构优化、特色鲜明的高等职业教育发展格局，促进高等职业教育主动适应区域经济社会发展的需要，推动高等职业教育可持续发展。
【关键词】 高职；重组；定位；方向；改革
Facing the Educational Resource Recombination What should High Vocational College to Do
Li Hongliang
【Abstract】 In recent years, colleges and universities to increase the proportion of inter-provincial enrollment, high school enrollment in an objective to reduce the foreign schools have introduced preferential policies, enrollment pressures, the employment pressure, the pressure on the shift of personnel training, etc., although the concept can also be a "half "to describe the size of the current vocational education, but had to face is from 2009, China"s vocational education has begun turning point. Clearly, optimization and integration of educational resources,reform, and development of higher vocational colleges the only way to survive. Therefore, we must update the concepts of education, appropriate scale, layout reasonable, structural optimization, distinctive pattern of higher vocational education, higher vocational education initiative to promote regional economic and social development to adapt to the needs of higher vocational education to promote sustainable development.
【Key words】 Higher Vocational Recombination Direction of Reform
中图分类号：G719.21 文献标识码：A文章编号：1009-8747（2012）01-0005-02
2011年 3月25日，教育部公布了关于今年73所高职院校开展单独招生改革试点工作的名单。高职单独招生一直被称为“高考招生改革的试金石”，意在为高职招生改革探出路， 同时在教育部颁发的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中明确提出：“普通本科入学考试由全国统一组织；高等职业教育入学考试由各省（自治区、直辖市）组织”。这虽然是招生权利的下放，然而，高职教育入学考试为什么要下放，又如何组织？这些都还没有一个明朗的标准。然而，针对高职教育未来的发展，有资深专家指出，高职院校应根据就业和经济社会发展需要来办学，找准自身的定位和特色，因为，未来考生和家长对高校的选择将会更加精细，将来好的高职院校，录取分数可能会高于办学质量不高的二、三本科学校，这样兴许会让当今良莠不齐的高职教育市场迅速分化，使好的更好，糟的更糟。对此，高职教育界自己已经敲响了警钟：高职教育目前面临前所未有的压力，占据高等教育“半壁江山”的高职教育能否做大坐稳？危机之下，高职教育应做好怎样的准备？
一 占据高等教育“半壁江山”的高职院校能否继续稳坐钓鱼台
仔细梳理高职招生规模的发展轨迹，我们会发现高职教育正悄然发生着变化。据教育部公布的信息，2004年高职院校招生规模占到整个高等教育的47％-48％，“半壁江山”开始崛起。随后几年，在高职教育和本科教育同步增长的情况下，高职的发展略胜一筹。2007年，这两部分的学生人数终于达到了1∶1；2008年，高职学生比占到了51％，第一次超过了本科院校。然而，在2008年带来的兴奋之情还没有退潮时，在国家继续加大对职业教育投入力度的情况下，2009年本科教育的学生人数比重上升为51％，这细微的变化曲线，让人们似乎看到，尽管从概念上还可以以“半壁江山”来形容目前高职教育的规模。但是，不得不正视的问题是，从2009年开始，中国的高职教育已经开始出现拐点，招生人数锐减，并于2010、2011年已经基本得到证实。这并非危言耸听，请看下列数据，能否证实这一判断：
1.高校跨省招生的比例增加。
目前中国高校平均跨省招生人数约为21％。从2008年开始，高校跨省招生比例急剧上升。目前，跨省招生超过6万人以上的省份，除了四大直辖市以外，还包括湖北、陕西、辽宁、四川、江西等省的高校。四大直辖市外地生源已经超过了40％，北京、上海超过了一半。跨省招生比例的提高，有助于高校优质资源的跨区域共享。然而不可否认，迫于招生压力才是真正动因。
2.普通高中在校人数客观上减少。
目前，我国中等职业院校连年扩招，而普通高中连续4年招生规模呈直线下降的态势。 2009年，中等职业教育招生比例首次超过了普通高中，达到了51.3％。另外，中职学校可以招初中毕业生、普高毕业没有考上大学的学生，还可以招农民工、复转军人。目前，在中职学生中，非初中毕业的大概占了整个生源的三分之一。 这意味着，可供高职院校选择的普高毕业生将会减少，并且受到来自中职招生的冲击和压力。
3.国外学校纷纷出台优惠政策、开出优厚的条件，到中国来抢夺生源。
可以说，以上所有这些信息综合起来向外传递的信号只有一个，中国高职院校的“半壁江山”并非不可撼动。新的生源大战中，处在普通高校和中职学校夹击下的高职院校，处境尴尬。但是，高职院校会不会遭遇一轮新的招生"滑铁卢"？这让很多高职院校的领导都在招生季节到来之前忧心忡忡！
二 高职面临重组是实话还是危言
日前，武汉大学校长顾海良在接受中国青年报记者采访时指出，未来10年部分高校将面临破产危机。同时，业内专家对此说法表示赞同，他们认为面临洗牌重组，优化整合的学校就包括高职院校，并引用莎士比亚有一句名言：“to be or not to be”（非生即死），这话用来描述未来3-5年后的高职教育前景。面临重组，可以预言部分高职院校面对的恐怕是生死存亡的危机!这是实话还是危言？因为高职教育不可回避地面临“三大”压力：
1.招生压力。高职院校的传统生源在急剧减少。比如今年，北京、湖南高考报名人数下降了20％，河北的生源预计到2018年只有2009年的50％，而上海已经连续3年出现报名人数不足的情况。数据显示，未来10年中国18岁到22岁的人口将减少约4000万人。而生源减少会加剧高职的竞争和淘汰，没有特色或经营不善的学校将会陷入困境。
2.就业压力。一些高职院校单从就业率来说，还比较好看，但是就业的质量和内涵与老百姓的期望值还有很大差距。有研究者已经提出高职院校学生的就业不能用简单的就业率来衡量，而应该用就业力来做客观评估。
3.教育内部的压力。现在部分本科院校在向高职院校学习，以高职教育的模式来培养人才，实行3＋1模式，即3年在学校学习，一年在企业顶岗实习。并且要求，学生有职业能力，教师要来自企业。如此，现有的高职院校所谓的优势将不再明显，到时候拿什么去和别人竞争？ 同时存在教育公平问题。
三 改革是高职院校生存的必由之路
“融合发展”是提高高等职业院校市场适应性和核心竞争力的必然要求。高等职业院校都处在一定的区域环境之中，需要与周围环境的互动和适应，正如达尔文的进化论所揭示的生物“适者生存”原理一样，“适者生，不适者亡，用者生，不用者废”。学校要生存发展，就必须及时地调整自己，主动地适应环境。因为高等职业院校的发展需要大量的资源，而这些资源来自于政府、行业、企业、市场和社会。只有“融合”，高等职业院校才能知道哪里有资源，才能掌握资源的分配方式以及规律，才能从中获得资源。只有“融合”，才能提高适应性和竞争力，才能参与社会分配资源，拆借更多的社会资源。为主动适应区域经济发展的需要和高等职业教育改革发展的新形势，北京电子科技职业学院立足开发区，面向首都经济，融入京津冀、环渤海，培养适应国际化大型企业和现代高端产业集群的技能型、实用型人才，坚持“融合发展”，获取了丰厚的社会资源。
总之，面对建设学习型社会的战略目标，高等职业院校必须抓住机遇，为社会成员多样化学习和发展提供服务。面对“走出去”国家战略，高职院校应该积极融入其中，将相关行业（企业）产品（生产）的国际通用标准融入教学内容，在伴随产业企业走向世界。在生源减少、二本院校转型、中职教育加强的严峻形势下，高职教育只有顺应高等教育改革的思路，迎难而上，锐意改革，以科学发展观为指导，主动适应国家加快经济发展方式转变和产业优化升级的要求，坚持以服务为宗旨、以就业为导向、走产学研结合的发展道路；以提高质量为核心，坚持以政府主导和社会参与相结合；坚持教育的公益性和普惠性，正确处理政府主导、学校主体和社会参与的关系，重点突破与特色发展有机结合，体制机制创新与人才培养质量提高并重，拓展功能，提高质量，服务能力显著增强，优化专业结构，强化技术服务；树立现代高等职业教育发展的先进理念，深化改革，更新教育观念，逐步形成规模适宜、布局合理、结构优化、特色鲜明的高等职业教育发展格局，坚持改革力度与发展速度的统一，加强区域统筹规划，促进高等职业教育主动适应区域经济社会发展的需要，推动高等职业教育可持续发展。
参考文献
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